中職籃球教學中存在的問題分析及優化策略探討

顧瀟彬

摘要：在中職學校中籃球教育已成為培養學生身心健康的重要課程之一，但在中職院校中籃球教學并沒有為學生帶來運動的趣味性。隨著我國教育不斷地改革，中職院校的籃球教學內容已無法提高學生身心健康、加強籃球運動精神，這樣并不利于籃球教育的可持續性發展。本文針對于中職籃球教學中存在的問題進行分析。并提出優化策略解決這一問題。

關鍵詞：中職學生;籃球教學;問題;策略

一、中職院校籃球教學現狀

我國大部分中職院校注重學生專業課程，從而忽略學生的體育教學方面，針對目前的籃球教學現狀，各職業院校已經逐步展開籃球教學中不完善的的改革與探索，但是在教育改革創新的基礎上還會存在一些問題，給優化籃球教學帶來一定難度。

（一）落后的傳統式教學

隨著教育不斷改革更新，我國大部分的中職院校中依然采取傳統式教學，學校更注重學生的專業課和專業技能成績，在體育教育方面沒有投入大量精力，只是對學生進行簡單的熱身訓練，沒有實質性教給學生籃球知識，尤其是在籃球教學中學校并沒有樹立正確的教育觀念，導致在籃球教學中依然存在傳統式教，這樣的教學模式不能幫助學生發展有益的身心健康;不能使學生積極的面對體育教育，導致傳統教學模式從根本影響到學生學習籃球的積極性。

（二）教學課程內容簡單化

在中職學校中專業課程種類頗為豐富，教學內容也極其豐富，但籃球作為中職學校的一項體育運動教育，在為學生授課中教學內容過于簡單化、單一化等，讓學生在放松身心健康的課程中感到枯燥和無聊。籃球教育與其他專業課教育一樣是需要教師進行考試測驗，考試的目的是為了不讓每一位學生在體能中出現掉隊的情況，籃球教學內容包括：場地運球、跑步投籃、定點投籃等，但這三項內容為主要教學內容也是考試內容，學生每一學期需要重復同樣學習內容，學校與教師并沒有針對這項籃球教育進行拓展教學內容計劃，教師也沒有針對于籃球運動對學生進行透徹講解，導致中職院校學生的籃球教育枯燥、無趣味性，這樣并不利于學生綜合素質的提高。

（三）教學方法缺少創新性

中職院校中的籃球運動教學方法普遍為，教師進行投籃示范學生按部就班的模仿下來，這樣的教學方法缺乏趣味性、創新性、過于死板，無法激起學生的學習的主動性和學習的欲望，這樣的教學方法會讓學生對于籃球運動失去興趣，同時教師也無法完成教學內容與教學目標，學生的身體健康也得不到良好發展。

（四）缺少專業的籃球教師資源

中職院校專業教師與文化課教師頗多，在籃球教師資源方面出現專業性教師緊缺等情況，導致學生在上籃球課時多數會出現文化課教師為學生上籃球課的現象，中職院校在缺少專業的籃球教師使得在籃球教育方面不專業，難以在教學內容進行深入的學習與探究，也有一部分是中職院校資金鏈不足，導致學生缺少專業的籃球運動場地，影響籃球教學。

二、中職院校籃球教學的優化策略

（一）學校加強籃球教學的重視

首先中職院校需要先改善籃球場地的專業化，將籃球場的硬件實施與軟件實施進行升級，可以在學校空間與資金的允許下進行室內籃球場、室外籃球場的建立，這樣可以讓教師根據天氣好壞程度選擇場地，其次學校需要重視拓展體育活動，積極開展師生友誼聯賽、積極參加省內舉辦籃球比賽，舉辦籃球社團招攬喜愛籃球的學生，最后學校需要進行專業且規范的管理進行籃球考試，這樣可以提高學生的學習主動性。

（二）豐富教學內容

目前中職院校的籃球教學內容普遍是單一化、簡單化等教學現象，授課教師應豐富教學內容，使教學內容種類豐富，在籃球基礎的運球、傳球、投籃的基礎上教師可以教授戰術策略、籃球基本規則等教學內容，例如：腳步移動技術教學、傳接球技術教學、投籃技術教學進行配合學習。除以上的基本教學、戰術教學，教師可以教學生如今流行的籃球舞蹈，舞蹈與籃球相結合碰撞出不一樣的火花，此外中職院校的籃球教學內容在鍛煉學生身體素質練習的前提下，鞏固籃球技術與籃球技能。

（三）創新教學方法

在中職院校中籃球教師應隨著教育改革創新籃球教學方法，可以采取比賽制教學例如：在每一次的教學課程結束后，教師將學生分成幾個小組，將本日所學內容通過比賽的模式進行鞏固，教師用獎懲的競賽制度可以進一步提高學生的學習籃球的主動性和積極性，教師可以在達到教學創新目標的情況下，進一步提高了學生的籃球意識。

（四）組建專業的籃球教師團隊

在中職院校中籃球教學方面教師的能力不足與教師資源緊缺，也是籃球教學教育質量沒有提高的重要原因之一，所以中職院校應在進行教育改革期間，將完善籃球教師團隊作為計劃的一部分。在組建的過程中學校應對教師進行細致的專業能力考察，選取專業技術強的教師進入學校教學，選擇專業的教師可以有效的提高籃球教學質量。

（五）多樣化教學模式

教師可以為喜愛籃球運動的學生進行多樣化教學模式，這樣可以激發學生學習籃球的積極性、促進學生的的身心健康、更有利的使學生運動水平高，教師可以更高質量的完成好教學目標，多樣化教學目標有：多媒體教學、游戲式教學等教學模式，在游戲式教學中教師可以通過游戲讓學生體驗籃球教學帶來的快樂，把籃球和游戲相結合讓學生在游戲中掌握籃球運動技能，讓籃球成為學生的愛好。

結束語：籃球屬于全民性、運動型極強的運動，在中職院校中優化籃球教學可以提高學生的綜合身體素質、身心健康等重要因素，所以應根據院校教學目標組織開展籃球教學活動課程，滿足學生在籃球運動上的需求，并及時由專業教師給予意見，強化學生的綜合素質。所以根據目前我國教育發展，各職業院校在重視專業的同時也需重視體育活動，充分發揮籃球帶給學生的積極作用。

參考文獻：

[1]石春成.中職籃球教學中存在的問題分析及優化策略研究[J].當代體育科技，2019，9（06）：112+114.

[2]陳鐵.中職籃球教學中合作學習的有效開展漫談[J].教育現代化，2018，5（51）：337-338.