網絡文化環境下創新大學生思想政治教育的對策

宋豪帥　張斌　潘唐健

摘要：思想政治教育是幫助學生樹立正確價值觀的一項重要教育內容。中國很多社會問題的出現都是由于缺乏正確的價值取向，沒有樹立正確的思想政治觀念。當前的網絡文化環境為大學生思想政治教育的創新提供了有效的工具。新時代的大學生思維更加活躍，學習的途徑也更加廣泛，傳統的教育方法無法滿足當代大學生的學習渴求。如何根據我國當前網絡文化環境的發展，給出相關的創新大學生思想政治教育的對策是值得思考的問題。

關鍵詞：網絡文化環境;大學生;思想政治;教育創新

一、大學生思想政治教育的必要性

新時代的大學生是祖國建設未來的主要力量，正確的政治觀念，良好的價值取向是大學生行為控制的根本。相比大學之前的生活，大學里的學生有了更多的自由。無論是思維上的自由，還是行為上的自由都是無可厚非的。但是，大學生甚至碩士生博士生頻頻出現思想上的問題已經給學校給學生起了很多不良的示范。規整大學生思想政治觀念可以說是當前大學教學至關重要的環節。

二、當前大學生思想政治教育存在的問題

（一）學生參與度不高

在大學生思想政治教育中，學生是主體。但是根據調查結果顯示，大學里的學生能夠接觸到諸如“思修”“概論“等相關的思想政治教育的課程。但是課程中學生還是沿襲著高中的灌輸性質的聽課習慣，導致學生沒有自己的思考。從上大學開始，學生的一些習慣就應該發生相應的改變。大學的學習不僅僅是限于課本上的知識，應試考試不再是一切的目的。大學生需要進一步對自己所學的課程進行思考，并以學到的理論在實際生活中應用。但是，當前大學生思想政治的學習中，學生的自主性以及參與度并不高，這也導致學生的學習效果不能夠讓老師滿意，不能夠讓社會滿意。

（二）相關教育不夠嚴格

不管是由于教師的認知存在誤區還是學生的不重視，政治思想教育的考核以及教學并不是非常的嚴格。本應該是放到第一位學習的學科，卻出現了怠慢。思想政治教育課程成為了很多學生用來放松的課堂。因為大多數的學生認為自己是愛國的，思想政治觀念是正確的。其實思想政治觀念除了愛國之外還有很多內容。另外，時代在不斷進步，國家國情以及世界的方向都在不斷改變，大學生也需要實時更新自己的觀念，學會接受新事物，沉淀舊事物。所以說，學生和教師都需要走出政治教育不用嚴格的誤區。

三、網絡文化環境對大學生思想政治教育的影響

信息時代的到來為大學生的學習創造了網絡文化環境。良好的網絡文化環境也是我國一直以來追求的目標。但是，由于種種原因還是各大社交平臺還是會出下一些人不計后果發表不正當的言論，這其中也包括一些大學生。當然，除了不友好的方面之外，網絡文化環境給大學生帶來的更大的學習空間。各種app以及各大網站的開放，為大學生思想政治教育提供了更多的資源以及教學途徑，使得學生在脫離課堂的情況下，也能夠進行自主學習。同時教師也可以通過網絡給學生提出相關的學習建議，讓思維跳躍的同學接受了這種獨特的教學方式。所以說，網絡文化環境為大學生帶來了更多的資源，為教師帶來了多種途徑。

四、相關創新對策

（一）創建線上學習

“低頭族“是隨著人們對手機的依賴逐漸加深而出現的一個群體。人們無論是外出還是在室內，都喜歡玩手機。手機的出現的確為人們的生活帶來了莫大的便利，但是對手機的依賴也喪失了很多青年人的未來。利用網絡文化環境，通過手機設備，創造線上政治思想教學模式。可以使得大學生無論何時何地都能夠接收到最新的資訊，另一方面還能夠通過視頻、圖片的方式進行信息的傳遞，告別了傳統的死板教學模式。線上學習也為更多的學生提供了獨自面對教師的機會，有些學生的性格比較內向，在面對面時一些問題時，不能夠當面提出自己的主張或者疑惑，通過線上可以咨詢自己的老師。所以說，線上學習一方面激發學生學習的興趣另一方面為學生提供了更多的機會，為全面提高學生的思想政治教育提高了效率。

（二）促進自主學習

思想政治教育的接收者是學生，學生自主學習自主探索才是理想的局面。而網絡文化環境之下，學生的自主學習被各種推送消息激發。無論是在一些公共號上面，還是微博、抖音等比較火的社交平臺，相關的教育知識推送也吸引著大學生的眼睛。大學生可以說是接觸網絡最多的一個群體，平時在網上沖浪時，思想政治教育的內容會通過視頻故事、真實記錄以及圖片講述多種多樣的形式展現在大學生的眼前，使得大學生能夠停下來多看幾眼，并因此受到感觸，在這個過程中也是大學生思想政治教育的過程。此外，教師也可以布置一些有關思想政治內容的視頻制作作業，學生也是樂于接受的，讓學生在樂于接受的方式中用自己的方式理解思想政治教育也是網絡文化環境帶來的改變。

總結：思想政治教育是學生貫徹學生整個教育歷程的問題。作為祖國未來建設者的大學生的思想政治教育尤為重要。在網絡文化環境下，針對大學生思維活躍對新事物比較好奇的特點。利用網絡創建線上學習、引導學生自主學習是有別于傳統的灌輸式思想政治教學的。任何一種教學方法都需要進行反復的實踐才能夠證明它的正確性，相信時間的推移會證明思想政治教育與網絡文化環境相結合是信息時代的產物，是創新大學生思想政治教育的有效手段。大學生在激勵以及興趣的驅使之下，也會對思想政治有屬于自己的理解。

參考文獻：

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