高中職業生涯規劃教育

袁博雯

近年來，我國大學生職業生涯規劃課程受到越來越多的重視。大部分高校將大學生職業生涯規劃課程設置為大學生必修課程。在高中階段對學生進行職業生涯規劃，有助于學生選擇適合自己的大學專業，有助于提高學生學習的熱情及樹立遠大理想。從長遠來看，有助于素質教育的實施，有助于提高國家未來人才質量，有助于提高學生的職業素質。所以，在高中實施職業生涯規劃教育有其必要性和合理性。

一、目前高中職業生涯教育存在的問題

（一）學校對職業生涯課程重視不夠

近年來，在我國一些經濟發達地區部分高中開設了職業生涯教育課程，并對畢業生提供一定的職業生涯規劃指導。但反觀大多數地區尤其是邊遠地區，職業生涯規劃課程在高中并未開展。有些學校教師不具備相關知識，也無力聘請專業的職業生涯規劃教師來校講座;有些學校雖有經濟能力聘請教師，但側重在抓文化課抓成績上，并未將學生的職業生涯規劃提上日程。

（二）缺乏專業的職業生涯規劃教師

在高中開展職業生涯規劃教育不可回避的問題就是教師的業務素質。如果教師本身缺乏相關知識，那么生涯規劃將偏離軌道。缺乏專業的職業生涯規劃教師，在高中開展職業生涯課程便是一紙空談。

（三）高中生職業意識淡薄

美國早在1994年就開展了職業生涯規劃教育。《學校與就業機會法》要求：為從幼兒園到大學的學生提供職業準備，使其能夠適應全球化浪潮。……