初中班級管理策略

尹佳佳

班級管理是教師日常教學和工作的重要組成部分。并且，班級是學生生活和學習的重要場所，班級管理的質量直接影響了學生的學習效率和品行發展。而且，初中是學生行為習慣和道德品質發展的重要時期。這一階段的生活和學習方式，會對學生的未來產生不可磨滅的影響。所以，教師作為班級的管理者，就應該發揮自身的引導作用。同時，教師是除家長以外與學生相處時間最長的人，教師的日常行為和管理策略很有可能會影響學生的一生，而且教師也是聯系學校、家庭、社會的重要紐帶。這就要求教師要改變自身的觀念，適應時代的潮流，發揮好自身管理者的作用，營造良好的班級氛圍，針對學生產生的問題，采取新的管理方法、舉措，學習新的管理理念并付諸實踐。本文結合我的實踐經驗，對于初中班級管理進行了以下幾點探究：

一、以身作則，樹立榜樣

一直以來，教師都是學生模仿的對象。在青春懵懂的初中階段，教師的一言一行都會對學生產生極強的影響。所以，教師在日常教學和工作的過程中就要從自身做起，以身作則，樹立良好的形象，為學生傳遞正能量，讓學生從心底里喜歡和尊重教師。并且，教師要嚴格規范自身的言行，起到良好的帶頭作用。此外，教師還可以發掘學生身邊的典型人物，發揮榜樣的力量，借助周邊人的先進事跡對學生的行為和情感產生激勵的作用。只有這樣，才能夠在班級內營造良好的班級氛圍，強化學生的情感體驗，構建師生、生生之間的和諧關系，促進班集體的健康發展。……