漢語言文學對中華傳統(tǒng)文化傳播的作用探索

李勇衡

摘要：語言是展現(xiàn)文化的一種方式，不同民族間的語言文化各不相同。就比如說，我國五十六個民族對博大精深的中華文化在語言上的體現(xiàn)是不同的，五十六個民族八十多種語言，而漢語更是在我國有著悠久的歷史，在幾千年的傳承中漢語不單是人們交流溝通的載體，更是一代又一代文化傳承的重要工具。漢語中不僅具有著文化還富含人文思想，因此，中華民族的振興必須要文化的振興做好漢語言文學的教學。

關鍵詞：漢語言文學;中華傳統(tǒng)文化;傳承弘揚

什么是中華傳統(tǒng)文化呢？有人說它是詩歌，有人說它是琴棋書畫，還有人說它是玉石古玩，這些都是中華傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)方式之一，博大的中華文化所帶給人們遠不僅是這些更是將歷史長河中所積淀下來的優(yōu)良美德一代又一代的傳承到給新的一代。語言文字和民俗節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)方式之一陪伴著我們每一代人的成長與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P。看似現(xiàn)代化的今天內(nèi)里更需要中華文化的支撐，這是我們民族的骨，民族的魂是我們民族振興的重要力量也是我們民族最為寶貴的財富。語文、漢語言文學都是現(xiàn)代中華傳統(tǒng)文化傳播中的媒介，學生能夠在漢語言文學的學習中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力增加自身的文化內(nèi)涵，更好的對漢語言文學知識進行學習。

1 漢語言文學現(xiàn)狀分析

1.1 學習漢語言文學是時代的需求

近些年來，我國經(jīng)濟和文化出現(xiàn)了明顯的發(fā)展不平衡、不對稱的狀況。在以前中國歷朝歷代的發(fā)展建設都比較重視文化，但是，自我國經(jīng)濟改革以來國家發(fā)展的重心明顯向經(jīng)濟發(fā)展，而忽略了對文化的發(fā)展建設。人民經(jīng)濟狀況的改善相應的文化素質確沒有得到明顯的提高，這樣就會導致很多社會問題的出現(xiàn)，而大力推廣漢語言文學就可以有效的對中國傳統(tǒng)文化進行傳承、發(fā)揚，為我國經(jīng)濟文化的同步發(fā)展做出貢獻。

1.2 漢語言文學專業(yè)是文化傳播的重要載體

語言文學作為漢語言 文學主要的研究對象需要學生具備良好的語言分析能力，而豐富 的漢語言文學基礎知識正是提高學生語言分析能力的重要方式，基礎知識的掌握能夠使學生的文學素養(yǎng)得到良好的培養(yǎng) 、增強學生的基本素質同時 在此過程中學生還能具備一定程度的研究能力，能夠更好的投入到文化傳播中去。

1.3 語言文學相關專業(yè)的不斷提升

在大多數(shù)的院校中基本上 都會開設漢語言文學專業(yè)，可以說是國內(nèi)普通高等院校的常設專業(yè)之一，不同的時代漢語言文學有著不同的體現(xiàn)，而現(xiàn)如今的漢語言文學已經(jīng)基本適應了當代社會的發(fā)展需求，隨著社會文化需求的不斷變化而不斷的創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為高校教學中的獨立學科。在當前的時代背景下單一能力的人才已經(jīng)無法適應社會的需求，社會需要更加高素質、能力更加多樣化的復合型人才，因此，學校應加緊建設漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)具備多種能力的高級應用型人才。

2 弘揚中華傳統(tǒng)文化的過程中所遇到的問題以及應對 策略

2.1 課程專業(yè)化不夠深化

當前我國大多數(shù)院校對漢語言專業(yè)課程設置處于一個不合理的狀態(tài)，一來是無法實現(xiàn)對中華傳統(tǒng)文化弘揚和傳播的作用，二來是無法滿足培養(yǎng)具備高級應用能力的復合型人才。因為，我國在漢語言專業(yè)方面的教學條件和教學模式存在不足這就導致實際的教學無法將學生精力有效的集中起來，達不到預期的教學效果，往往教育出來的學生對漢語言文學了解為多、精通是少，學而不精便是無用沒有良好的基礎的人才是無法真正的適應瞬息萬變的社會的，更不要說傳播和發(fā)展文化了。

2.2 學生弘揚文化的責任心不強

良好的教學效果需要專業(yè)素養(yǎng)過硬、人才素質高的師資隊伍的支持，在傳播漢語言文化時應具有使命感和責任感，這是對中華民族文化傳承和發(fā)揚的最基本的要素也是保證漢語言文學能夠真正的肩負起傳播文化的重任，因此，國家和學校應當將漢語言文學建設充分重視起來，加強對漢語言專業(yè)的管理建設、資金支持，增強對漢語言文學專業(yè)教師團隊的職業(yè)培訓和崗位教育的力度具備將文化滲透到教學內(nèi)容的能力，使學生具備弘揚文化的責任感和使命感。

3 漢語言文學弘揚中華傳統(tǒng)文化的重要性

3.1 漢語言文學弘揚中華傳統(tǒng)文化的影響性

我國民族眾多，每個民族都有著它獨特的民俗節(jié)日，無論哪個節(jié)日都有它獨特的價值和作用，同時這些傳統(tǒng)節(jié)日也肩負著傳乘文化的使命，更是每個民族精神的象征對每個民族都著深遠的影響。比如說，中秋節(jié)就象征著一家的團員也是家族的團員，人是群居動物家族對于人來說有著重要的含義。漢語言文學能夠讓人們更為清晰的了解中華傳統(tǒng)文化使民族對于文化具有認同感，從而能夠釋放出自己的熱情將文化傳播出去、繼承下去。

3.2 漢語言文學弘揚中華傳統(tǒng)文化的特性

中華傳統(tǒng)文化并不空洞也不抽象它就在我們的日常生活中，存在于不斷傳承的民族精神之中、語言文字的教學之中。因此，漢語言專業(yè)的構建更應以中華傳統(tǒng)文化的傳播為基礎通過文化的傳承使學生的思想意識得到明顯的提升，這一過程中正是對中華民族精神的繼承、接受歷史文化發(fā)展形成新的民族思想的過程。

4 結語

綜上所述，面對當前世界各國文化的沖擊國家和人民應該堅定立場努力做好漢語言文學教育，要真正的認識到漢語言文學對于文化的傳播的主要作用。雖然近些年來全球化的深入發(fā)展使得英語的地位大幅度的上升，但是依然不能忘記中華傳統(tǒng)文化是我們國家的骨在學好別人的語言之前先學好自己國家的語言。無論是誰，只要是中華民族之人皆應積極主動的傳承文化。

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（作者單位：陜西國際商貿(mào)學院）