我校女足守門員比賽分析

侯瑤

摘 要：本文采用文獻資料法、錄像觀察法、數據統計法以及邏輯分析法，在查閱多種文獻的基礎上，對我校女足守門員參加的全國青少年校園足球比賽進行闡述，以及對比賽中守門員合理地應用技術，提出了若干提高守門員基本功技術和場上的應變能力的訓練方法。守門員是一個既需要激情又需要平衡的人，守門員在足球比賽中起著至關重要的作用，在很多大賽中守門員成為決定比賽勝負的關鍵，而合理地應用技術及場上的應變能力相當重要。

關鍵詞：校園足球;守門員;比賽分析;場上應變能力

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-025-01

1前言

我校女足2017年參加全國青少年校園足球聯賽取得第三名，2018年參加全國大學生女足室內五人制比賽獲得第二名。本文以我校女足守門員為例對校園足球守門員進行分析。守門員作為最后一道防線，常常需要解決危險，同時也是一個球隊防線的重要組成部分，其重要性是不言而喻的。守門員的職責是使用足球比賽規則應用個人技術、戰術和準確的判斷意識，控制禁區的地面和空間，攔截和破壞對方的球對球門的威脅。

常言道：“好的守門員當半支球隊。”這句話在足球守門員身上體現了其在球隊中的重要性，守門員的位置也很受全隊的歡迎。守門員是球隊的最后一道防線，其主要任務是阻止進球。當攔截到球發起進攻時，她要快速有效地進攻，與本隊戰術打法要一致。守門員的主要任務是不讓球進入自己的大門，所以只有守門員的失敗是不可挽回的，而守門員的能力可能是影響一場比賽的關鍵因素。為此，守門員具有各種素質、優秀的身體素質、較高的技術水平、戰術意識和良好的心理素質，是成為優秀門將的重要意義。

2研究對象和研究方法

2.1研究對象

全國青少年校園足球比賽我校女足守門員。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法。根據論文研究的需要，本文研究查閱了中國論文數據庫和學術期刊網，閱讀了大量國內有關女子足球青少年守門員資料和學術專著以及發表過的論文，其中以女足守門員比賽分析為閱讀參考的重點，了解現代足球守門員的發展狀況。

2.2.2錄像觀察法。觀看比賽錄像并觀看統計數據。通過懸掛和回放，分析了守門員發球的目標、出發點、進攻技術的使用和出擊范圍。

2.2.3數據統計法。通過比賽視頻的分析，數據匯編的觀察結果，分類，統計數據處理，為獲得準確的信息提供可靠的依據。

2.2.4邏輯分析法。運用歸納、對比和演繹推理的邏輯方法，對所收集的數據進行了綜合分析。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1我校女足守門員在青少年校園足球比賽中，下半場前15分鐘，守門員注意力不集中容易導致出現低級失誤，身體素質不扎實，導致腳下移動不到位。

3.1.2研究發現不適當的時間是造成該錯誤的主要原因，在對手不同干擾下，守門員的失誤率也逐漸增高，反應和選擇的問題是守門員失球的主要原因。

3.1.3從我校校隊戰術打法了解到，守門員可以扮演的角色有過渡或轉移球，所以對守門員的選位要求更高，出擊選擇要求更加困難，守門員出擊不果斷，不堅決。

3.1.4出擊區域控制的范圍太小，與本隊后衛配合不默契，守門員的呼應不到位，導致失誤。

3.1.5我校女隊的戰術打法要求守門員扮演的角色有過渡或轉移球，守門員的腳下技術非常關鍵，但在對手高壓的情況下，守門員第一個點的慌亂導致失誤。

3.2建議

3.2.1作為一名優秀的守門員，在最后30分鐘的足球比賽中，更多的進球將會到來，更多的是專注于處理情況，努力減少失誤，保持好的心理素質，保持應有的水平。

3.2.2守門員身體訓練水平是競技能力的基礎，所以在制訂計劃和安排手段時，必須根據比賽的要求和運動員自身特點科學地選擇，加強身體素質練習，在訓練中緊密結合比賽實際，盡可能進行有球訓練外，讓運動員通過比賽，總結自己身體素質的優缺點，積極主動地進行針對性訓練。

3.2.3應加大干擾力度，加強守門員在身體對抗方面的訓練，用較少的阻力代替不那么實際的訓練。在守門員訓練的目標中，各種防守失誤的原因主要集中在訓練和總結學習，特別是反應能力和決策能力。

3.2.4應加強守門員的身體素質練習的針對性，在訓練中緊密結合比賽，多呼應與后衛之間形成默契。

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