探究淺談幼兒舞蹈創作的有效路徑

楊艷萍

摘 要：近些年，社會大眾對于兒童教育的重視度逐漸升高，幼兒教育是幼兒教授教育的重要形式，在幼兒教育中美感教育對幼兒的生長發育有關鍵影響作用，而幼兒舞蹈教學是幼兒美育的重要組成部分，因此幼師如何對現有舞蹈教學進行創新，以此達到幫助兒童創建正確的感受美的方式的目標，并在同時對幼兒的思維觀念創建起到基礎的引導作用，帶領幼兒學會感受世界。本文就現階段幼兒舞蹈創作的有效途徑提出了自己的獨特見解。

關鍵詞：幼兒舞蹈;舞蹈創作;有效路徑

前言

隨著我國對于素質教育的加強，舞蹈教育逐步成為家長對學生進行培養的重要途經，幼兒舞蹈作為幼兒教育中的重要教育方式，幼兒舞蹈的創作和編排尤為關鍵。幼兒舞蹈教育面對的對象是幼兒，與成人舞蹈有本質相區別，且良好的幼兒舞蹈幼兒教育能夠對學生學習態度的養成起到啟發作用，同時能夠領導學生以不同的方式感受世界，對學生的美感教育起到一定影響，同時能夠對幼兒的想象力進行開發和豐富，對幼兒今后的教育起到關鍵的奠基作用。因此幼兒舞蹈的創作與舞蹈編排十分關鍵，如何有效提升幼兒舞蹈的教育效果是現階段幼師的重要任務之一。

一、選材貼近生活，豐盈情感體驗

現階段部分幼兒舞蹈的編排遠離幼兒日常生活，無法與現實生活相接軌，這會導致幼兒無法理解舞蹈中表達的立意，不利于幼兒舞蹈教育的推進。

因此教師在進行舞蹈編排時應當選擇日常生活中幼兒經常接觸的事物，增加幼兒對于實際生活的情感體驗，如教師可設置類似于“貓咪是怎么行動的”，“兔子的特點是什么”等問題，邀請學生用肢體語言的方式進行回答，并對積極參與且表現優異的學生進行適當的獎勵，以對學生積極參與的態度和行為進行表揚，同時對表現差強人意的學生進行及時的激勵，鼓勵學生積極進行回答，參與到課堂當中。同時教師可對學生喜愛的動畫形象或是動物進行調查了解，并將這些加入到舞蹈編排中，使得幼兒愿意跟隨教師進行舞蹈學習，有利于課堂的順利進行，同時能夠增加幼兒對于舞蹈學習的學習熱情。

貼近生活的選材能夠有效激發幼兒對于舞蹈教學的學習激情，同時對幼兒觀察生活的能力進行發掘，逐步培養幼兒對于生活中存在的美的感受能力，并且能夠增加幼兒在教學中的參與度，幫助教師對幼兒的學習狀況進行了解，及時對教學進度和舞蹈編排難度繼續調整。

二、引入游戲教學，增加舞蹈趣味性

幼兒的年齡段偏小，正處于活潑愛玩的年紀，很難像其他年齡段的學生將注意力完全集中在舞蹈教學當中，而強硬的規定會導致幼兒對舞蹈學習出現抵觸情緒，不利于幼兒舞蹈教學的開展。

針對幼兒好動這一特性，教師可引入游戲教學，增添教學的趣味性，使得幼兒能夠積極配合教師的安排，如教師可將學生分為不同的小組，每個小組按一定的順序參與，為每組學生隨機放映一段音樂，邀請學生跟隨舞蹈節奏進行舞動，教師對學生的動作進行觀察，將學生的動作進行一定的規范化，然后教給學生進行學習，隨后教師可在課后將每組學生動作的特性進行規范和升華，編排成為正式的舞蹈，在新的舞蹈教學當中，教師首先向學生說明舞蹈動作的來源和靈感，幫助學生明晰自己對于舞蹈創作做出的貢獻，增加幼兒的學習自信心，并將幼兒的注意力逐步集中到教師的教學中，提升學生的舞蹈學習能力。

游戲教學能夠有效激發學生的學習興趣，更為符合現代幼兒愛玩的本性，同時能夠對舞蹈教學起到豐富內容的作用，幫助幼兒了解舞蹈的趣味性，且能夠對幼兒的創作能力進行發掘和培養。

三、加入角色體驗，創新舞蹈課堂

角色體驗即通過領導學生對相關內容進行角色模擬，增加學生對于知識的直接體驗，幫助學生對知識的理解和記憶。幼兒的模仿能力較強，通過增加角色體驗，推動舞蹈教學課程的順利進行。

如教師在講解類似于《荷塘細雨》等舞蹈的動作時，有能力的教師可為學生準備相應的道具，并將學生進行分組，如荷葉擔當小組和細雨擔當小組，且為兩組的學生設計不同的動作同時設計一定的劇情，在進行舞蹈練習時，將兩組學生跟隨舞蹈節奏和劇情進行舞蹈展示?；蛘呓處熆筛鶕斚铝餍械那矣變耗軌蚪邮艿囊魳?，如“學貓叫”等，將學生裝扮成小貓的造型，并在舞蹈當中增加貓咪的因素，使得學生能夠跟隨音樂起舞，并根據學生的特性增添貓爸爸、貓媽媽、貓寶寶等角色，使得學生能夠在進行舞蹈的同時，相互間進行交流?；蛘呓處熆稍谶M行舞蹈編排之前，為學生放映相關的歌曲，根據學生的意愿邀請學生發表對于歌曲的看法，并逐步引導學生說出自身對于歌曲的理解，教師對幼兒的想法進行收集和整理，根據幼兒的思維進行舞蹈編排訓練，從幼兒的角度對歌曲進行詮釋和角色設計，使得學生感受到舞蹈教學的趣味性和自身在其中起到的重要作用。

角色體驗的增加能夠幫助幼兒加強對與歌曲的體會和對舞蹈的理解，同時能夠使得舞蹈教學變得更為有趣，能夠更加符合現代幼兒的學習特性，幫助幼兒初步了解團隊的定義和重要性，促進和諧師生交際關系的產生，并逐步帶領幼兒感受生活和舞蹈中存在的美的獨特風情。

總結

幼兒教育是現今社會大眾關心的熱門話題，作為幼兒美育中關鍵組成部分的幼兒舞蹈教育，如何使得舞蹈編排更為符合現代幼兒特性，提升幼兒對于舞蹈學習的探索熱情是現代幼兒舞蹈教師亟待解決的重大課題，幼兒舞蹈教師可通過選擇貼近生活的素材，加入游戲教學和引入角色體驗式教學等方式提升先進幼兒舞蹈創作質量，增加幼兒對于舞蹈教學的探索欲望，使得幼兒愿意接受舞蹈教學，同時對幼兒的生活和情感體驗進行豐富，對幼兒觀察生活和感受生活中存在的美的能力進行初步培訓，為幼兒舞蹈教育的可持續發展貢獻屬于自己的力量。

參考文獻

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[2]吳祝昕.幼兒舞蹈課程步伐教學改革創新研究[J].藝術評鑒，2018（15）：142-143.

（作者單位：廣東省民政職業技術學校）