探討初中數學教學中存在的問題和解決策略

黃日雄

【摘要】：初中數學是為學生以后學習打基礎的課程，因此受到學生和家長的關注。但目前的初中數學存在許多問題，嚴重影響了學生的學習效率，因此必須采取有效的解決方法，提高教師的教學能力，改變教學方法，從而提升初中數學課堂有效性。

【關鍵詞】：初中數學 問題 解決方法

目前，我國初中數學教學中出現了很多學生厭學的情況，而且師生交流不和諧，數學教師的教學水平落后等。針對這種情況，初中數學教師要分析教學存在的不足，采取新型的教學方法，做好和學生的交流，掌握學生的心理和學習情況【1】。本文分析了初中數學中出現的問題，并指出了有效的應對措施。

一、初中數學教學存在的主要問題

很多學生都對數學學習具有厭倦情緒，但作為基礎課程，如果初中數學不能學好，會對以后的學習產生重要影響。分析目前初中數學教學中存在的問題，主要有以下幾個方面。

（一）教師的教學水平落后

初中數學教師在長期的教學過程中，自己的教學方法已經固定。盡管一部分老教師的教學經驗非常豐富，學生管理水平也很好，但卻不能符合新課改的教學要求，沒有理解現代教育理念，沒有掌握當前學生的心理狀況，不能有效使用多媒體技術開展教學。這些原因都影響了初中數學教學水平的提升和學生的學習積極性。目前，初中教師隊伍中年輕教師的比例不斷增加，但許多年輕教師盡管掌握了很多先進教學理論知識和新的教學理念，但由于缺少教學經驗，不能發揮出很好的教學水平，因此也對學生接受數學知識造成了障礙【2】。

（二）教師的教學方法單一

目前初中數學教學中，很多教師仍然是傳統灌輸式教學，教學方法非常單調。大部分情況下，都是老師在課堂上講解，然后學生進行記憶背誦。這種老師講課，學生聽課的方法，沒有營造師生之間良好的溝通交流，因此上完一節課，教師會感到非常累，而且學生也掌握不了知識還會產生厭倦感。灌輸式教學對教學效果和教學質量造成了嚴重影響，需要加以改進。另外，還有教師喜歡采取題海戰術，認為只有學生大量做題才能學好數學，因此給學生安排大量的數學習題，讓他們進行練習，從而掌握數學能力。盡管題海戰術能夠起到一部分效果，但長此以往就會導致學生產生厭倦情緒，一旦看到練習題就會產生畏懼情緒。此外，很多教師只講解理論知識，但卻不能交給學生實踐內容，學生學習了數學知識卻不能靈活運用。以上這些不足都會使初中數學教學水平降低，還會打擊學生的學習信心。

（三）學生對數學不感興趣

由于很多初中數學教師在課堂上，只會一味的講解理論知識，教學方法單一，很多解題方法學生不能理解和掌握，而且數學本身非常抽象和枯燥，這些都會使學生產生厭倦感，學習積極性受到打擊。因此就會出現，教師在課堂上費力的講解，而學生則表現為昏昏欲睡，不能認真聽講，回答問題不積極，做作業的時候經常出現錯誤，學生的數學成績也就會不斷下降，教師的課堂教學受到嚴重影響。

二、解決初中數學教學問題的應對措施

（一）采取導學法教學方式

長時間來，很多初中數學教師都只關注課堂教學，因此精力集中在課堂上。但教學經驗發現，教師如果把課堂教學內容延伸到課外，在日常生活中開展實踐獲得，會取得更好的教學效果，因此教師要做好學生引導工作，加強實踐教學內容【3】。

比如，在學習初中數學“生活中的立體圖形”這節課的時候，教師可以提前把生活中有哪些立體圖形的問題安排給學生思考，把學生劃分成不同小組。比如可以分成實物組，他們負責收集圓柱體、錐體等實物，要控制尺寸大小；手工組，他們負責模仿實物組的物品進行制作模型；繪畫組，他們根據相應的實物進行簡單繪畫。

然后安排不同小組之間互相比賽，看哪個組的成果最好、最多，對優秀的小組進行獎勵。在開始這節課之前，組織學生做好評比，讓學生們說出實物和圖畫中的立體圖形，并指出這些立體圖形各自的特點。當評價完成后，隨后再開始新課的教學，學生們就會對教材內容有一個深入的了解。隨后再安排學生到生活中找到相關的圖形，看誰找的立體圖形最多。教師通過組織類似的實踐活動，可以讓學生在輕松的氛圍中學習，在學習中感受到同實際的聯系，從而提升了學習效率。

（二）培養學生的數學學習興趣，增進師生之間的感情

興趣是開展學習最好的動力，沒有對數學產生濃厚興趣就不能很好的開展學習，也不會取得很好的成績。只有激發出學生學習數學興趣，學生才能開始認真學習，并且將數學知識靈活運用。因此初中數學教師要做到對學生的數學興趣進行引導，使學生從被動學習變為主動參與學習。同時，教師還要加強同學生之間的溝通交流，對學生的學習情況和心理變化做到了解，及時掌握學生的學習困難。在課外，教師可以多同學生進行接觸，同學生聊各種話題，拉近師生之間的關系。一旦創造了融洽的師生關系，學生就會感到放松，也會更加認真的聽課，從而提升學習效率。

（三）教學中積極運用先進的教學設備

由于科學技術的進步，各種先進的教學儀器不斷增加，要求初中數學教師更好的使用。對于初中數學中的難點問題，教師可以借助教學儀器做好輔助教學，更加直觀的展示各種數學內容，激發學生的學習興趣。因為學生的好奇心是非常強的，運用現代教學設備開展教學，能夠提升學生上課專注度，培養學生的學習興趣，使學生更好的掌握相關知識點。因此初中數學教學要對教育設施加大投入，積極引進先進的教學設備，提升初中數學的教學水平。

結語

初中數學是為學生以后學習打基礎的課程，需要認真對待。目前初中數學教學中，教師起到的作用非常大，需要認真研究先進的教學理念和教學方法，采取有效措施激發學生的學習興趣，提升自身的教學水平，積極開展教學實踐活動，提高課堂教學水平，提升學生的學習效率，從而促進學生的全面發展。

【參考文獻】

【1】羅洪新. 談初中生數學學習興趣的培養[J].才智，2017（26）：74.

【2】曹會鵬. 合作學習模式在初中數學教學中的應用[J].科技展望，2016，26（36）：174.

【3】曹文娟. 基于翻轉課堂教學模式的初中數學教學探討[J].求知導刊，2016（03）：112