你好！新高考

馮定應(yīng)

浙江省的“新高考”始于2014年7月進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生。此前的十年，浙江省的高考是“語數(shù)外+文綜”和“語數(shù)外+理綜”模式。2014學(xué)年和2015學(xué)年實行“老人老辦法，新人新辦法”，即針對當(dāng)時在校的高二、高三學(xué)生，教師可按老高考來組織教學(xué)和備考，2014級新生按新高考的要求來組織教學(xué)，下面筆者從一個基層學(xué)校教學(xué)管理者的角度，向大家介紹我們是怎么實施新高考背景下的教育和教學(xué)工作的。

對于新高考的目的和意義、方案的好壞優(yōu)劣，筆者不參與評價和討論，新高考的“七選三”方案，網(wǎng)上隨處可查，筆者也不作介紹了。本文力求對我們基層學(xué)校的應(yīng)對和操作進(jìn)行客觀描述，至于我們所做的一切對不對、恰當(dāng)與否，也不評價。本文總體上按照時間順序展開，把我們的所思所想、做法與應(yīng)對一一道出，個別地方穿插介紹推進(jìn)“新高考”過程中所做的政策調(diào)整和“補(bǔ)釘”。反思這一路走來，沒有鮮花和掌聲，卻有不少質(zhì)疑和猶豫，無論是政策制定者還是執(zhí)行者，感覺都十分不易。為此，筆者決定寫出這一段教學(xué)和管理經(jīng)歷，不求給別人多大幫助，但愿能讓基層教育工作者有一些啟發(fā)。

暑假，做好“新高考”年級的起始工作

杭州學(xué)軍中學(xué)是位于中心城區(qū)的一所普通高中，一個年級有十二個班，共計五百七十多人，全校三十六個班，一百五十多位教師。按傳統(tǒng)的高考模式組織教學(xué)工作，一般來說，一個年級安排四十至四十五位專任教師就足夠了。2014年的整個暑假，我們都在做準(zhǔn)備，按照“新高考”模式做好組織教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

首先，確定開幾門課，怎樣開課。語數(shù)外是基礎(chǔ)學(xué)科，也是高考的必考科目，雖然到高三才考，但高一時這三門課必須開，體音美和心理課是必修課也得開，另外，按照每天運動一小時的標(biāo)準(zhǔn)，還得安排“體鍛”課。理化生、政史地、通用技術(shù)和信息技術(shù)這八門課，高一年級結(jié)束時總要定出部分學(xué)科為“學(xué)考”科目，以便高一結(jié)束時先參加“學(xué)考”。根據(jù)傳統(tǒng)高考模式的經(jīng)驗，合格性考試考得越早，學(xué)生的包袱就丟得越早，高二、高三時就可以集中精力準(zhǔn)備“選考”和高考。為了方便學(xué)生日后做出理性的選擇，這八門課（技術(shù)，其實信息和通用是兩門課，無法整合到一起）也必須開！為了開齊所有的課程，學(xué)校要先把所有學(xué)科的教師配齊，傳統(tǒng)高考中，生物和技術(shù)放在高二年級開課，現(xiàn)在這兩科的教師必須都在高一兼課。要開齊各門課程，時間是一個常數(shù)，課時不足咋辦？學(xué)校決定把每節(jié)課的45分鐘調(diào)整為40分鐘，每天九節(jié)課，還不夠，語數(shù)外每周開三節(jié)課，再把原先的校本選修課程暫時砍掉，自修課砍掉，僅保留一節(jié)班會課，一節(jié)大掃除課，其余四十三節(jié)課全部塞滿！（2017年調(diào)整后的新高考方案開始實施后，雖然上級要求高一年級高考科目并開不能超過八門，但絕大多數(shù)有師資條件的學(xué)校還是把課程開齊了）

其次，學(xué)校要組織高一教師集中學(xué)習(xí)，調(diào)整教學(xué)的難度和節(jié)奏。語數(shù)外學(xué)科，降低難度，不搞一次到位。“七選三”學(xué)科第一學(xué)期按照“選考”要求進(jìn)行教學(xué)，之所以按較高的難度要求進(jìn)行教學(xué)，根本原因是希望通過“賽馬”來“選馬”，盡可能讓學(xué)生早一點明確，哪幾門課學(xué)起來吃力，要早一點將這幾門定為“學(xué)考”科目，以便學(xué)生能早一點通過學(xué)考，丟掉包袱。學(xué)校通過反復(fù)召開學(xué)生大會和家長大會，讓大家了解“新高考”的高考模式和教學(xué)模式，知道學(xué)校將對高一年級的教學(xué)工作進(jìn)行必要的調(diào)整。重中之重是要讓學(xué)生和家長學(xué)會選擇，早選擇早規(guī)劃早收益！此外，在教學(xué)內(nèi)容上，高一年級的心理健康課程應(yīng)側(cè)重于生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生認(rèn)識自己，了解大學(xué)學(xué)科，認(rèn)識和體驗職業(yè)。

第三，抱團(tuán)取暖，尋找民間聯(lián)考學(xué)校。根據(jù)“選考”學(xué)科賦分制的規(guī)定，一所學(xué)校期中、期末考試的成績只能說明該生在校內(nèi)的名次，以此來判斷學(xué)生成績的優(yōu)劣太過草率，必須有一個較大的、較為穩(wěn)定、成熟的樣本。所以，每一所學(xué)校都要在全省范圍內(nèi)跨地區(qū)尋找“聯(lián)盟校”，日后抱團(tuán)取暖，用聯(lián)考成績做教學(xué)研究，彼此之間互相信任，確定聯(lián)考的日期、進(jìn)度和難度，并彼此交換聯(lián)考數(shù)據(jù)，以便準(zhǔn)確、科學(xué)地了解學(xué)生在省內(nèi)的位次，增加選擇的科學(xué)性和教學(xué)的針對性！我們和寧波鎮(zhèn)海中學(xué)牽頭做一個“G12”聯(lián)盟，在全省每個地區(qū)選擇聯(lián)系一所有代表性的學(xué)校入盟，選好參照系，準(zhǔn)備每學(xué)期安排一次聯(lián)考。萬事俱備，草草休息了幾天，新高一的同學(xué)就要準(zhǔn)備上課了！

高一，上學(xué)期平順，下學(xué)期困難

實行“新高考”的首屆（2014級）學(xué)生終于開學(xué)了，由于我們在暑期做了比較充分的準(zhǔn)備，在高一年級上學(xué)期，既不選班也不走班，基本上還是按照原來的行政班進(jìn)行教學(xué)，各項工作按部就班。與其他學(xué)校相比，我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾個問題：一是，語數(shù)外三科每周只能安排三節(jié)課，顧得了進(jìn)度顧不了難度，配套練習(xí)做不完，需要教師重新訂資料或自編練習(xí)。二是，有的學(xué)校“搶跑”，即有的學(xué)校中考錄取后就提前一個月學(xué)習(xí)了四門只學(xué)考不選考的學(xué)科，開學(xué)后直接準(zhǔn)備這四門課程的學(xué)考復(fù)習(xí)，美其名曰“能量定向釋放”，攪亂了秩序。三是，學(xué)生上課的時間太多，教師每節(jié)課后都會布置作業(yè)，使得學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。針對第一、第三個問題，學(xué)校內(nèi)部自主調(diào)整，針對第二個問題，這種明顯不符合教育政策、違反規(guī)律的做法，我們不為所動。學(xué)校通過開學(xué)、期中、期末開三次家長會，把新高考的政策和學(xué)校的應(yīng)對策略告訴學(xué)生和家長，先贏得了學(xué)生和家長的信任和支持。如此，高一新生順利地走完了第一個學(xué)期，與兄弟學(xué)校的聯(lián)考也順利進(jìn)行，沒有出現(xiàn)異常。

高一年級，我們還認(rèn)真做好了生涯規(guī)劃和職涯領(lǐng)路人教育。很多學(xué)校都關(guān)注生涯規(guī)劃教育怎么做，我們的做法：第一，將原來的心理健康課調(diào)整為生涯規(guī)劃指導(dǎo)課，讓學(xué)生認(rèn)識自我，建立生涯（學(xué)涯）檔案;第二，認(rèn)識職業(yè)（各行業(yè)的杰出校友講座）;第三，利用高一年級的每一次長假，組織社會實踐活動，讓學(xué)生體驗職業(yè)。高一年級一整年我們都將這一工作堅持不懈地抓起來。

進(jìn)入高一下學(xué)期，氣氛頓時緊張起來，三月份開學(xué)，十月份將迎來首考，雖然中間要跨過一個暑假，但下學(xué)期一開學(xué)，大家就為教學(xué)進(jìn)度爭論不休，因為學(xué)考和選考是同一份卷子，前70分為學(xué)考考卷，是必修課的內(nèi)容，要求學(xué)生一個小時內(nèi)完成試卷。由前面70分學(xué)考的內(nèi)容再加上后面30分選修模塊的內(nèi)容構(gòu)成選考試卷，選考共計100分。只參加學(xué)考的同學(xué)考試時間為一個小時，參加選考的同學(xué)考試時間為90分鐘。對于考生和家長來說，確定一門課是學(xué)考還是選考，自然得經(jīng)歷一番糾結(jié)，我們動員和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“七選三”的原則是“兩個堅持”，即“堅持選擇自己學(xué)得好的學(xué)科”“堅持選擇與自己的生涯規(guī)劃相一致的科目”。對于教師來說，學(xué)校安排他教“學(xué)考班”還是“選考班”，自然也要進(jìn)行多方考慮，但一旦安排妥了，教師只需針對學(xué)科的進(jìn)度、難度、題型和備考節(jié)奏去教書就是了。所以說，在這種制度下，最大的和最主要的困難和矛盾實際上都壓在學(xué)校的管理層身上了。為了化解壓力，許多縣城及縣城以下的高中開始自減壓力，他們把“七選三”簡化成了“套餐制”，全校安排四到六個組合，讓學(xué)生自選。學(xué)生一旦確定了套餐，考試時間也就隨之確定了，可以有清晰的教學(xué)和應(yīng)考路線圖。沒多久，上級下文，要求學(xué)校尊重學(xué)生的選擇權(quán)，不準(zhǔn)采用“套餐制”。

在教學(xué)方面，學(xué)校如何化解矛盾呢？第一，調(diào)整教學(xué)的難度和進(jìn)度，從高一下學(xué)期開始，一方面，學(xué)校要求各學(xué)科的教師在安排教學(xué)進(jìn)度時，無論學(xué)生將來怎么選，現(xiàn)階段各學(xué)科按十月份參加學(xué)考的節(jié)奏去安排進(jìn)度、組織教學(xué)，并按學(xué)考的難度要求施教。另一方面，模擬“七選三”的選考報名，并及時向家長公布報名情況，讓同一個年級的學(xué)生盡早知道自己的“同類項”。第三，告知學(xué)生學(xué)校不提前組織選考，并提出“慎重首考，首先必勝，淡化博弈，加強(qiáng)基礎(chǔ)”的教學(xué)思路。

為了避免混亂，真正的“七選三”分班還是拖到了高一下學(xué)期期末，因為暑假要安排分班，針對十月底的首次學(xué)考和選考，教師要留足時間進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)。

六月份選科分班時，我們制定了以下幾個原則：第一，選類不選班不選師，即學(xué)生個體自主選擇三門學(xué)科為自己的選考學(xué)科，然后由學(xué)校安排進(jìn)入相應(yīng)的班級，并指派老師;第二，根據(jù)學(xué)生的報名情況進(jìn)行“合并同類項”，即同一類科目的選考人數(shù)達(dá)到40～50人，我們就將他們編入一個行政班，該班就不用走班了。例如，我們有近200個學(xué)生報名“理化生”類，我們就把這200個同學(xué)分為四個平行班，如果同一類科目的學(xué)生不超過40人，那就要實行走班，例如，“政史地”類僅20人報名，所以，不能單獨組班，但是，同時選擇“政史”的同學(xué)有89個，盡管這些同學(xué)第三門選考科目各不相同，我們?nèi)匀话?“語數(shù)外+政史”的同學(xué)編成兩個班，這兩個班僅有一門課程需要走班，即定二走一。

按照上述原則，最終的分班結(jié)果如下：我們把12個班分成了13個班。其中，七個班是固定班，四個班定二走一，最后兩個班選出來的三科都是五花八門的，所以，需要實行走班教學(xué)。

高二年級開始實施走班教學(xué)

高二伊始，全面走班，我們把工作的兩條底線畫出來：第一條，管理不能亂，年級配好脫產(chǎn)的教學(xué)秘書，專門負(fù)責(zé)走班工作，每個走班教室和自修教室都裝有電子班牌，學(xué)生的座位相對固定，便于點名;第二條，確保學(xué)考成功，即一次性通過學(xué)考是底線，要確保一定量的A等成績（所有學(xué)科都要做好準(zhǔn)備，一旦A等率偏低，就需要啟動第二次沖A的預(yù)案）。

新高考首考定在2015年10月的最后兩天和11月的第一天。理論上說，除外語之外，每門課都設(shè)有學(xué)考考場，“七選三”的七門學(xué)科還安排有選考考場。外語考試明確安排為高三上學(xué)期和高三下學(xué)期各一次。我們學(xué)校的學(xué)生基本上都報名參加了自己非高考記分的全部學(xué)科的學(xué)考。極個別同學(xué)自己選擇參加了某一門學(xué)科的選考。學(xué)校的學(xué)考工作順利，完成了一次過關(guān)任務(wù)，除極少數(shù)同學(xué)選擇繼續(xù)沖A外，絕大部分同學(xué)對于學(xué)考的態(tài)度是過關(guān)即停，學(xué)校也就打消了大規(guī)模地組織學(xué)生二次沖A的念頭。

盡管教學(xué)和管理工作平順，但我們的工作仍受到社會和部分家長的質(zhì)疑。第一點，由于有傳言，有的學(xué)校集中精力沖刺某幾門選考科目的考試，結(jié)果在賦分制中出現(xiàn)了許多滿分，我們的學(xué)生沒有占到便宜！第二，在“七選三”中，我們的學(xué)生百分之七十都報考了物理，而每一所學(xué)校選考物理的往往都是尖子生，我們的學(xué)生在未來按比例賦分時，可能會“吃虧”。面對這些問題，學(xué)校管理層回顧自己的工作，我們自始至終都尊重學(xué)生的選擇權(quán)，學(xué)生選科的結(jié)果與傳統(tǒng)高考時的專業(yè)錄取比例基本一致，因此，我們認(rèn)為應(yīng)該是常態(tài)。淡化博弈，從容選擇，我們沒有錯！接下來，我們鼓勵學(xué)生和家長增強(qiáng)信心，利用好新高考的“分階段突出重點”“選考學(xué)科和外語可以考兩次”“三位一體631綜合評價自主招生”這三大特點去安排各自的學(xué)習(xí)方案，努力爭取選考學(xué)科意愿和最終錄取結(jié)果雙滿意，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！

高二年級上學(xué)期從十一月份開始，除個別學(xué)生外，學(xué)校基本上按照“3+3”模式組織教學(xué)，首先確定語數(shù)外的基礎(chǔ)學(xué)科地位，適當(dāng)加課至每周六節(jié)，選考學(xué)科每周五節(jié)。由于參加選考的學(xué)生可以在高二下、高三上和高三下三個時間點中挑選兩個時間點參加選考，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行安排。根據(jù)我們學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，學(xué)校依然把選考備考的重心放在了高三上學(xué)期和高三下學(xué)期。

浙版新高考一個非常大的變化是在部分重點大學(xué)和浙江省屬全體高校中，劃出很大一部分比例按三位一體綜合評價招生，民間簡稱“631”。即高考成績占60分的權(quán)重，學(xué)考占10分的權(quán)重（每個A得1分），高考后高校的自主招生筆試和面試占30分。這種變革對傳統(tǒng)的“見分不見人，一考定終身”的老高考是一個革命性的變化。備戰(zhàn)高校的自主招生考試應(yīng)該是高二年級的一大任務(wù)。我們的做法是增加選修課，第一類選修課是對數(shù)理化學(xué)科競賽一試的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn);第二類是針對學(xué)生已有的體育、藝術(shù)特長去強(qiáng)化;第三類是結(jié)合語文課和時事政治課的教學(xué)，針對面試進(jìn)行適時適度的指導(dǎo)。高二很快就過去了，除極少數(shù)同學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點，在高二下學(xué)期參加第一次選考外，大部分同學(xué)都按學(xué)校的部署把第一次選考放在高三上學(xué)期。

說實話，雖然我們做了上述安排，但同傳統(tǒng)高考相比，臨到高二結(jié)束，我們依然感到心里沒底，忐忑不安，因為“賦分制”中，科目的選擇、考試時間點的選擇也能左右學(xué)生的考分，傳統(tǒng)高考只要針對考綱要求去努力準(zhǔn)備即可，而現(xiàn)在，選擇與努力至少是同等重要的！

高三，跨出了高考改革的一大步

與傳統(tǒng)高考相比，新高三的工作有了許多變化：

高三上學(xué)期，十月底，全體同學(xué)都要進(jìn)行第一次外語考試，還有大部分同學(xué)要進(jìn)行“七選三”科目的第一次選考，個別同學(xué)的部分科目是第二次選考，所以，這四門功課，高二就要完成新課學(xué)習(xí)，甚至還要進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入高三之后，主要是模擬適應(yīng)性練習(xí)了。所以，第一個變化是外語和“七選三”選考科目的教學(xué)速度加快了。

十月份考試結(jié)束之后，全年級有十幾位同學(xué)的選考成績?yōu)?00分，到底還考不考第二次，許多學(xué)生心里都拿不定主意，于是，我們提出了口號：不得滿分不停考。對于單科取得滿分的同學(xué)，該門功課停課改上自習(xí)。語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，比傳統(tǒng)高考的復(fù)習(xí)工作來得要晚一些。而外語和“七選三”科目選考的第二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了。所以，第二個變化是從十一月份開始有些同學(xué)只要學(xué)習(xí)語數(shù)外三門功課了。當(dāng)然，對于選考科目成績優(yōu)秀的同學(xué)來說，學(xué)校希望，每放下一門功課，自主招生的準(zhǔn)備工作就要增強(qiáng)一分。

按照約定，四月底是“七選三”科目的最后一次考試。所以，春節(jié)過后，學(xué)生要學(xué)會“十個手指彈鋼琴”，在準(zhǔn)備“七選三”的第二次選考的同時，語數(shù)外的復(fù)習(xí)也一點都不能放松。好在學(xué)生經(jīng)歷了多次考試，他們已經(jīng)見怪不怪了，倒是家長和教師比他們更緊張（至此，社會上詬病新高考考試太多、以考定教、考試的時間選擇不當(dāng)，致使教學(xué)不系統(tǒng)、知識傳授碎片化等的議論多起來了，直接導(dǎo)致后來相關(guān)部門對考試進(jìn)行了調(diào)整：學(xué)考與選考分離，學(xué)考只考一次，所有考試的時間都安排在一月和六月）。此間，全省還發(fā)生了幾件奇怪的事情，以前在大考來臨之前，高中名師是各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的香餑餑，現(xiàn)在許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)請前期考試得了300分的同學(xué)去上課。而這些同學(xué)由于平時只要上語數(shù)外，作業(yè)也在白天完成了，可能天天上語數(shù)外太枯燥了，也可能是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用金錢誘惑他們，晚上便有人偷偷摸摸地上課去了，這是學(xué)校和教師始料不及的。當(dāng)然這種事一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即就被制止了，畢竟后面還有語數(shù)外的高考，所以，處理起來也不費力。還有一件古怪的事情不知道是不是共性，高二剛剛開始走班時，走班的同學(xué)不好管理、學(xué)習(xí)上比較松散，但是到了高三下學(xué)期，這些同學(xué)的自主性比固定班級的學(xué)生要強(qiáng)得多，進(jìn)步的幅度也要大得多。

最后一個月，只有語數(shù)外三門功課了，語數(shù)外教師確實苦不堪言，每天至少要上四節(jié)課，還有考試和閱卷，誰也不敢放手。筆者注意到，大部分學(xué)生此時比較超脫了，可能是一大半的成績已經(jīng)知道了，對考試也沒有那么緊張了。

2017年6月7日，新高考如期而至，由于數(shù)學(xué)科目文理同卷，難度降低，外語學(xué)科考了兩次，成績就高不就低，所以，拉開差距的學(xué)科變成了語文，這可是大家都沒有想到的。由語文來拉距離，銳度不高，容易皆大歡喜，考試以后問學(xué)生對新高考的意見，我們學(xué)校百分之九十以上的學(xué)生都感到很滿意。

對于頂尖名校的競爭還在一個星期以后，因為許多學(xué)生還要參加三位一體（631）高校的綜合評價招生筆試和面試。有的學(xué)生同時報考了幾所學(xué)校，但是這些考試都由學(xué)生家長陪同。新高考，由于成績是學(xué)生的隱私，學(xué)生可以不告訴別人，所以，高考后填報志愿的工作，由學(xué)生和家長在互聯(lián)網(wǎng)上完成，學(xué)校只能靜等花開了！