論多媒體技術促進初中語文開放式教學方法

蔣丹

摘 ?要：隨著時代的發展，我國綜合實力與社會經濟水平的提升，帶動著我國教育行業的發展，而傳統的教學模式與方法無法充分滿足現代初中語文教學工作的發展，在很大程度上影響著初中學生進行語文學習的質量與效率，同時影響著學生自身綜合素質的發展;為了解決這一問題，相關的教師與學校管理人員需要加強現代先進技術理念與設備的應用，例如計算機或多媒體等技術，通過這些現代技術的應用，能夠更加直觀的將相關知識對學生進行宣傳與教學，為學生營造出更加優質的教學范圍，加強學生對初中語文知識學習興趣的提升，令學生更加積極主動的進行學習，進而強化提高初中學生語文學習過程的效率與質量，進而促進我國初中生綜合素質的全面發展。下面主要對多媒體技術應用于我國初中語文教學過程的實際情況以及方法意義進行深入的分析研究。

關鍵詞：多媒體技術;初中語文;開放式教學

一、多媒體技術應用于初中語文教學的意義

（一）加強初中語文的開放式教學

在傳統的初中語文教學過程中，由于封閉的教學課堂，而相關教師的教學也處于主動傳授的過程，由此導致初中的學生無法充分的進行語文知識的學習，為了改變這一現狀，相關的教師需要在日常的教學過程中加強多媒體等現代技術的應用，加強初中語文教學過程的開放性，加強初中語文課內外教學內容與實踐的充分利用，同時建立一個網絡平臺，令學生通過該平臺的使用，加強同學之間的交流與溝通，獲取自己所需的知識，進而在不知不覺中提升自身在語文方面的知識水平，同時在另一方面促進自身學習效率與質量的提升[1]。

（二）加強教學環境的營造與建立

由于傳統的教學模式與教學觀念的影響，在初中語文的教學過程中，相關的教師占據教學工作的主體位置，而學生僅僅處于被動接受的狀態，在很大程度上影響著初中學生對語文學習積極性的提高，進而影響著初中語文學習的效率與質量。眾所周知，人們在進行任何一項工作的過程中都需要一個良好的外界環境，通過外界環境對相關人員潛移默化的影響，實現在最大程度上提高該項工作的效率與質量。因此，在對初中語文進行教學的過程中，相關教師也需要通過現代多媒體技術的應用，促進教學過程的開放，從而為學生營造出一個優質、高效的學習氛圍。通過更加優質、積極地學習氛圍，令學生在課堂學習的過程中，加強與同學以及教師之前的溝通，確保在最大程度上發揮出學生自身的想象力與思維能力，進而實現初中語文學習與教學工作水平與質量的提高。

二、多媒體技術在初中語文教學過程的實際應用

（一）轉變傳統的教學觀念

隨著新課改標準的不斷深入，傳統的教學觀念已經無法滿足現代初中語文教學工作的發展，因此，相關的教師需要通過加強現代多媒體技術的應用，以此來將傳統的教學觀念進行轉變，將學生作為教學過程的主體，為學生營造出更加優質的學習氛圍，提高學生的學習積極性與主觀能動性，令學生更加積極主動的對相關問題進行思考，同時加強同學之間以及師生之前的交流與溝通，在潛移默化中形成屬于自己的學習習慣，進而促進初中生在語文學習過程中的水平與質量。

（二）明確教學目標

眾所周知，在進行任何一項工作之前，相關的工作人員都需要首先明確該工作的目標，并根據目標來制定詳細完善的工作計劃與制度，確保工作過程的進度與質量。而在現代初中語文的教學過程中，相關的教師同樣需要在進行具體的教學過程中確定教學工作的目標，以此來實現對不同學習狀況的學生來分別制定教學計劃，確保令班級的全體學生都能夠充分的學習到相關的知識;而在課后的時間，語文教師還需要根據學生不同的知識水平，來分別布置相關的作業，以此來令學生進一步的強化自己在課堂中的所學，進而實現在最大程度上提高現代初中生語文學習以及整體學習過程的水平與效率[2]。

（三）加強教學內容與流程的豐富與優化

在傳統的語文教學過程中，由于教學模式與方法的不合理，導致初中語文教育學習過程的質量達不到預計的理想目標，同時在另一方面對學生自身綜合素質的全面發展造成了一定的影響。為了改變這一現狀，相關的教師需要在日常的教學過程中加強現代多媒體技術的應用，將需要學習的內容利用多媒體的設備通過視頻化或圖片化的方式來對學生進行宣傳與教育，將教師所要表達的思想以及語文的知識通過視頻或圖片來向學生進行直觀的表達，令學生能夠更加生動、直接的學習到相關知識，同時還可以在另一方面體會到一些文章作者背后的思想感情與理念等，提升初中學生的人文素養，進而促進我國現代初中生的健康成長。

（四）改進教學方法

過去，由于語文教學過程缺乏科學合理的教學方法，導致初中的學生僅僅處于被動接受知識的狀態，在很大程度上影響著語文學習過程的水平與質量，為了改變這一現狀，相關的教師以及學校的管理人員需要在日常的教學過程中加強教學方法的豐富化，實現通過豐富多樣化的教學方法來對學生進行教學，進而加強初中語文教學過程的開放性;同時，還可以在另一方面為學生營造出良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣與積極性，進而促進初中學生學習效率與質量的提高。

（五）強化散文與古詩詞的教學

通常情況下，在古詩詞以及散文等方面的教學占據著語文教學的過程的極大一部分，而由于部分學生自身知識水平以及文學素養的水平較低，在很大程度上影響著對散文及古詩詞的學習。因此，相關的教師需要加強多媒體技術的應用，促進教學過程的開放，利用生動的課件來對學生進行教學，加強學生將自身的思維情感帶入到學習過程中，實現對學生的情景教學，進而促進學生學習效率與質量的提高[3]。

總結

綜上所述，隨著時代的發展，我國綜合實力與社會經濟水平的提升，帶動著我國教育行業的發展，不過，由于傳統教學觀念與模式的影響，導致部分初中學生在進行語文學習的過程中存在一定的問題，影響著學習工作的效率與質量，為了解決這一問題，相關的教師需要加強現代多媒體等技術與設備的應用，改進教學觀念、豐富教學內容、創新教學方法、明確教學目標，根據不同學生制定教學計劃，確保在最大程度上提高學生的學習效率，進而推動我國現代初中生健康的成長下去。

參考文獻

[1] ?洪成偉. 談初中語文教學中如何有效應用多媒體進行創新教學[J]. 北方文學，2019（5）.

[2] ?肖竹君. 多媒體技術對小學低年級語文課堂教學的影響[J]. 科學大眾（科學教育），2018，No.1028（06）：48.

[3] ?司紀茹. 多媒體技術在初中語文作文教學中的應用初探[J]. 教學管理與教育研究，2018，3（7）：106-107.