淺談高中物理電學實驗學習的方法與技巧

吳大林

摘要：據我們所了解的這樣，在我們的現代社會中，良好的教育是我們人生中的轉折點。在人生的過程中，能夠改變人生的轉折點沒有幾個，其中良好的教育就占其中的一個。所以，在我們的受教育的過程中，我們要加大力度的努力學習我們的科學文化知識，努力提高自身的素養。此篇文章我們就是以淺談高中物理電學實驗學習的方法與技巧為著重點，對淺談高中物理電學實驗學習的方法與技巧進行了闡釋與探析。淺談高中物理電學實驗學習的方法與技巧是非常有必要的。不僅對于高中物理電學學科的學習掌握，對高中物理電學實驗學習的方法與技巧是我們物理教學過程中的必要階段，此篇文章就是主要的探析了高中物理電學實驗學習的方法與技巧。

關鍵詞：高中物理;實驗教學;創意

由于我們社會的快速發展，人們對我們的生活質量水平也有了較大的提高，逐漸對自己平時的衣，食，住，行等等的各個方面的要求也逐漸漸的越來越高。同時教育也是人類的歷史發展過程中的重要組成部分。在我們人類歷史發展的這一過程中，我們的教育體系也在進行不斷的發展與完善。在我們的教育過程中，教育模式也在不斷的得到了提高與改善，現在對高中物理電學實驗學習的方法與技巧也改變了我們傳統的物理教育模式。在我們的現在教育模式過程中，高中物理電學實驗中的教育工作人員們要及時的更新自身的物理電學實驗的教育理念，現在對物理電學實驗的研究與發展，逐漸被我們的高中物理電學實驗的教育工作人員們所認同與重視。在高中物理電學實驗中教育工作員們引導學生們逐漸向對高中物理電學實驗學習的方法與技巧的方向上發展，加深我們對物理電學課程的理解力，以便較大程度上提高我們在物理課程方面的成績。

1明確清晰的了解我們的高中物理電學實驗的基本原理及涉及到的原理

正如我們所了解的這樣，我們在高中的所有課程的學習過程中，大部分的高中學生們普遍的認為物理這一課程相比較于其它學科來說難度較大。但在物理學科的這一課程當中，最難的部分還是物理電學實驗的這一章節的內容。在高中物理電學實驗的這一課程的講授過程中，由于，電學這一部分內容比較抽象，電學實驗概述及設計原則高中物理學中的電學是其重要的組成部分，是物理學中必須學習的內容。在初中物理學電學的基礎上，其內容也是比較寬泛和復雜;初中物理學中的電學涉及的內容主要電路的內容和形式，簡單的電學實驗;高中電學內容則是在此基礎上加了更多的電學元器件，例如，電壓表、電流表、電阻等，這在無形中就加大了學習的難度。同時在實驗方面也是呈現階梯狀往上增加難度，實驗內容也有相關電阻率的測試，電壓變動曲線描繪，電壓表以及電流表的改裝過程等。然而高中物理的電學實驗就是把這些相關的按照合理的方法組合在一起，然后再把紙上的電路圖按照一定的方式方法在實際中演化出來就是電學實驗核心內容。

2電學實驗對學生動手能力還是有一定的要求

需要我們在此過程中掌握相關的設計原理，然后再按照相關的方法去操作;首先，需要深刻認識電學實驗的準確性，要使用精準的元器件去測試，調控好電表上的電壓值，確保電壓值在不傷害自身的前提下。同時可以控制實驗數據誤差性，保證數據的真實性無偏差;最后保證測試出來的結果與理論內容相符合。其次，電學實驗的設計要遵循簡便性原則，一切科學最終目的都是帶給人類簡便性，電學實驗同樣也要符合相關的要求。電路設計在保證電流通暢的前提下，各個元器件正常工作且能夠在變化情況下控制測試數值。綜合電學的設計原理就是準確性和簡便性相結合最終結果。

3、電學實驗學習的方法

1.充分認識電學實驗的重要性高中物理學中的電學實驗知識的學習最直觀的認識就是能夠讓我們在高考的時候可以多考幾分，考上一個自己喜歡的大學，這樣的認識可以算是比較功利性;但是也是一個提升學習的好動力。其實掌握電學實驗相關知識好處遠勝于此，例如，在以后的生活中我們能夠知道電路排設的原理，家用電器在使用過程中需要滿足哪些條件，在用電過程中需要做哪些方面的防范，以此來保護自己，讓自己不受到電的傷害。在學習電學實驗之前各位同學有這些相關的認識，我相信在接下來的學習過程中會更加的有動力和目標。

2.聯系實際，激發電學學習興趣大部分同學在學習過程中應該都會有一個感受，那就是學習的東西離自身的實際生活很遙遠，都是接受些干癟的理論知識;這樣就使很多同學在學習的過程中沒有更多好奇心去探究，最后導致的結果是對所學的內容掌握不夠牢固理解得不夠透徹。然而電學實驗知識恰好都可以克服這些不足，因為整章內容就需要要求學生要有較強的動手能力，同時內容在學習過程中操作性強，還可以不斷的聯系現實生活，這樣就能夠很好的激發學生的探索興趣，在好奇心的驅使下深刻的理解電學實驗的原理以及如何運用到現實生活中。

3.參照電路圖，提升電學實驗創新能力物理學中電學實驗部分最基礎的支撐是電路圖，它是進行電學實驗的前提和保障，沒有哪一個電學實驗離開或者拋棄了電路圖可以完成操作。所以在進行電學實驗之前需要認真的去探索電路圖布局合不合理，會不會造成短路現象，損壞相關電元器件。同時在電路布局上有很多的組合，在我們思考電路圖布局過程中能夠充分的發揮主觀能動性，探索其各種各樣的組合，無形中可以提升獨立探究電學實驗問題的能力和解決電學實驗問題的能力。例如，在實驗中要求我們利用伏安法測電流，電路連接中正常的做法是電壓表可以通過導線去連接，但是在不影響電路通暢的情況下，可以直接把電壓表連接到電阻的兩端，也可以夾在電阻和電流表的中間?？梢妰H僅是在進行簡單的電流檢測實驗時都會有很多的組合，所以在學習電學實驗知識并參照電路圖時可以充分發揮每一個同學創造性，最后在實驗中提升自己的創新能力。

結束語

高中物理學中的電學實驗知識的學習能夠從各個方面去鍛造學生的能力，即用電常識、學習能力、動手能力、創新能力、獨立思考能力等。然后再在此基礎上去探究更深層次的電學電力知識，如此就形成一個良性的循環，在循環往復的過程中就能培養學生對物理學的學習興趣。我相信在接下來的學習中只要能夠按照這樣的學習態度和方法去堅持學習，任何知識和學科都能夠被其透徹理解和掌握。

參考文獻：

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（作者單位：四川省成都經濟技術開發區實驗中學）