淺析中學生思想道德教育的家庭環(huán)境優(yōu)化

曾成

摘 要：家庭環(huán)境是影響中學生道德觀、個性品質形成的重要因素，是中學生思想政治教育的重要微觀環(huán)境。家庭對于中學生思想行為的影響主要表現在其導向性、針對性、權威性和潛移默化性上在諸多方面，要發(fā)揮家庭在中學生思想道德教育上的積極效能，解決當前中學生思想政治教育家庭環(huán)境面臨的問題，必須強調家庭環(huán)境對于中學生道德觀培養(yǎng)的重要性，重視家庭教育，轉變教育理念，營造良好的家庭氛圍。

關鍵詞：中學生思想道德教育;家庭環(huán)境;優(yōu)化途徑

家庭是社會的最基本單元，父母是孩子第一任老師，家庭是第一所學校。家庭環(huán)境是影響中學生思想道德、個性品質形成發(fā)展重要因素，是中學生思道德教育的重要場所。家庭對于中學生思想品德形、良好的行為習慣的養(yǎng)成具有至關重要的影響。提升中學生思想道德教育的針對性和實效性，亟需重視良好教育家庭環(huán)境的構建。

一、家庭對于中學生思想道德教育影響

家庭是長期共同生活的小群體，是社會的基本生活單位。中學生思想道德教育的家庭環(huán)境，是指在父母的思想素質和行為規(guī)范對于中學生思想品德的形成、發(fā)展的影響氛圍。從每個孩子身上可以發(fā)現其父母的“身影”，由于中學生模仿能力強的特點，以及他們生活上、心理上對于父母的依賴和敬佩，父母的舉止言行、意識觀念很容易對其思想和行為產生影響，并會成為他們在成長學習中的重要參照。由此可見家庭環(huán)境對中學生思想品德的形成、發(fā)展影響特別突出。而這種影響主要有如下特征：

（一）家庭影響的導向性

青春期的中學生處于心理逐漸成熟，世界觀、道德觀逐漸形成的關鍵時期，特思想道德具有很強的可變性，而此時父母對于子女的的期望導向就會很容易的影響到中學生的思想品德的形成和發(fā)展。望子成龍、盼女成鳳是每位父母的期望，這種期望是父母基于自我的經驗及其對于社會發(fā)展需要所做出的對于子女發(fā)展方向的預判，父母會把自己對于子女的期望表現在平時的言談說教之中，這就對中學生的價值行為目標形成一定的導向，而這種導向是推動中學生思想品德水平提升的重要因素。

（二）家庭影響的針對性

“知子莫如父，知女莫若母”。中學生絕大部分時間都與父母生活在家庭單元里，父母了解孩子的個性品格、興趣特長、成長經歷，甚至父母還可以根據家庭實際、社會發(fā)展趨勢洞悉中學生成長和發(fā)展方向。家庭環(huán)境對中學生思想道德教育的針對性強，是能做到因材施教的第一主體。

（三）家庭影響的權威性

“血濃于水”、“養(yǎng)育之恩重如山”，這是中國傳統(tǒng)家庭倫理中重要的準則。血緣和撫養(yǎng)關系促使父母與孩子之間的形成家庭生活中家長占主導的、親密的、無可替代的關系，這種關系的權威性其他教育者無法取代。同時，中學生在其成長時期，在經濟、生活都要依靠父母的支持與照顧，缺乏獨立基礎。也使得父母也具有強大的不可替代性，這種不可替代性會增加父母對于子女影響的權威。除此之外，相較于中學生其父母在人生經驗、社會知識等方面要更加豐富，這種知識經驗上的優(yōu)越性，也會轉化為父母對于子女影響的權威性。

二、當前中學生思想道德教育家庭環(huán)境的問題探析

家庭環(huán)境對于中學生的思想道德形成、發(fā)展具有深遠影響，探析當前家庭環(huán)境于中學生思想道德教育存在的問題，對于提升思想道德教育針對性和實效性具有重要意義。

（一）家庭教育的缺失

家庭是中學生的第一所學校，是其成長的搖籃，然而中學生成長過程中家庭教育的缺失成為當前中學生教育的重要問題，這主要表現在以下幾點：

1.家長忽視家庭教育，教育觀念相對落后。個別家長把子女的成長當成是順其自然的事情，他們對孩子的教育只注重子女吃穿住等物質生活條件，對于其他問題則漠然視之。還有一部分家長則認為教育就是學校、是老師的事情，孩子送到學校就萬事大吉。此類型的家長對于家庭思想道德教意識落后，在部分受教育程度低的家長身上表現得相對突出。

2.家長忙于生計，教育子女缺位。當前確實存在一種普遍的現象就是子女大部分時間都是和老人一起生活，父母工作忙、壓力大，沒有精力照顧子女，把子女交給長輩來看管，導致父母和孩子之間的交流欠缺，而老人普遍缺乏先進的教育理念和有效的教育手段，導致了家庭思想道德教育的缺失。這不利于中學生良好思想道德的形成和發(fā)展。

（二）家庭教育理念落后，教育方式方法欠妥

教育理念決定教育行為，而“理念+行為”則會產生教育效果。在長期的教育實踐中，筆者認為當前家庭教育理念主要存在著兩方常見面的問題：

1.“狼父、虎媽”式教育。此類家長認為“黃金棍下出好人”，使用棍棒教育，以不民主的方式、挫傷子女自尊心的方式換取家庭權威，從而謀求家庭教育效果。此類錯誤的方法長時期的使用一定會使子女產生嚴重逆反、積怨，甚至是心理障礙，不利于中學生健康成長。

2.過分溺愛。新時代，我國人口結構一個重要特點就是獨生子女越來越多，“二孩”越來越嬌貴。一些父母對子女言聽計從，千般寵愛，形成另一個極端。對孩子奉行“不打不罵不教育，要啥買啥還表揚”的家庭教育理念。殊不知這帶來的結果往往是從“愛之切”變?yōu)椤昂拗睢保鐞塾锌赡軐е伦优腻e誤思想道德觀念和行為習慣的形成發(fā)展，印證“慈母多敗兒”的古訓。

（三）缺乏和諧的家庭氛圍

和諧的家庭氛圍能使父母之間實現家庭思想道德教育性別優(yōu)勢互補，形成家庭思想道德教育合力。而影響當前家庭和諧的因素主要有：

1.單親家庭和離異家庭的增加。父母基于婚姻關系組建家庭關系，婚姻關系的穩(wěn)定性是和諧家庭和諧的一個重要因素，有利于子女形成良好的思想道德觀念。反之，婚姻破裂、親人反目、家庭沖突，將對所有家庭成員，尤其是處于中學生階段的女造成精神上、生活上和學習上的嚴重后果。處于社會轉型期的中國離婚率呈現增長趨勢，一些不夠負責的父母“閃婚”、“閃離”，傷害最大的還是孩子。不幸福的婚姻、不完整的家庭，有可能產生不怎么見效的家庭教育。

2.父母家庭作風專制，缺乏民主家庭氛圍。家庭生活中父母良好的生活習慣、道德水平、處事能力均可以為中學生的思想道德教育創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。在傳統(tǒng)的中國式家庭很多是家長制，整個家庭處于一種專制的狀態(tài)。當前此狀況雖有轉變，但是依然有很多家庭在生活中無形的存在一些家庭之中。比如，“我的孩子我做主”，不了解孩子態(tài)度和需求，替孩子安排一切事情，不考慮、不尊重子女的意見，子女不能參與家庭討論和決策，哪怕是子女自己的事情。如此可能會使子女厭煩生活、逃避父母，這就極不利于孩子身心的健康成長，為中學生思想道德教育增加負面影響。

三、優(yōu)化中學生思想道德教育的家庭環(huán)境策略

隨著時代的發(fā)展，培養(yǎng)符合新時代發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，解決當前家庭環(huán)境存在的主要問題，優(yōu)化中學生思想道德教育的家庭環(huán)境，需要共同努力。

1.重視家庭環(huán)境對于中學生思想道德培養(yǎng)的重要性，強化家庭教育

父母需要在思想意識層面上高度重視家庭教育，轉變教育理念。在現代家庭中，父母更重要的是承擔著教育孩子的重要功能。這需要加強對家庭責任的宣傳，提高社會層面對于家庭教育的重視推動人們在思想層面的轉變，突出家庭思想道德教育在中學生思想道德教育中的地位，發(fā)揮人生第一所學校、第一任老師的應有作用。加之以社會、學校思想道德教育力量，形成社會、學校、家庭教育三位一體的疊加效應，共同推進中學生思想道德教育。

2.轉變家庭教育理念，創(chuàng)新家庭教育方法

優(yōu)化中學生家庭思想道德教育，要轉變家長對于子女的教育理念，樹立正確的家庭教育理念，推動家庭教育方法的創(chuàng)新。理念指導行動，方法保障成效。首先，父母應改變過去的那種功利的、狹隘的的家庭教育觀，以社會責任感和時代脈絡感，為子女制定科學的發(fā)展規(guī)劃，重視孩子優(yōu)良思想道德的培養(yǎng)。其次，要不斷探索、創(chuàng)新教育方法，重視中學生的道德素質培養(yǎng)。家長要增強與子女的溝通，根據孩子的特點、借助貼近中學生子女生活的方式實施家庭思想道德教育。例如，做與時俱進的爸媽，在微博中教子女思想，在抖音里傳父母品德。

3.提高家長素質，營造民主家庭

父母作為子女的第一所學校里的第一位老師，其素質的高對子女思想道德的培養(yǎng)至關重要。所以，優(yōu)化中學生思想道德教育環(huán)境必須要提高家長的自身素質。首先，父母的一言一行都會對子女產生潛移默化的影響，正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“不要以為只有你們同兒童談話，或教育兒童，吩咐兒童的時候，才是在進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在家的時候也在教育兒童”。因此，父母必須樹立終身學習的觀念，充實自己的文化知識，提高自我思想道德修養(yǎng)，儲備科學的知識，形成適應潮流的思想。其次，父母要構建和子女之間平等友好、民主和諧的親子關系，雙方敞開心扉、主動溝通。家庭時常開展各種向上的家庭活動，營造民主的、和諧的家庭氛圍，為中學生良好的思想道德的形成和發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的家庭環(huán)境。

法國啟蒙思想家盧梭在其著名的教育著作《愛彌兒》中寫道：“人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。”中學生思想道德教育家庭環(huán)境便是如此，需要一起努力。

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