自然拼讀法在農村初中英語詞匯教學中應用淺析

杜宏

摘 ?要：伴隨著教育改革的不斷深化，學校和老師越來越意識到了詞匯教學和英語教育的重要性。詞匯教學是英語教學中不可缺少的一個環節，對學生們的英語學習有著直接的影響，詞匯教學十分重要，會影響到學生們后期的英語學習和成長。英語課程是是初中教育中的基礎課程之一，自然拼讀法是詞匯教學的常用方法之一。本文將結合目前農村初中英語詞匯教學現狀，對自然拼讀法在農村初中七年級英語詞匯教學中的應用進行分析。

關鍵詞：自然拼讀法;農村初中;初中英語;英語詞匯教學

【中圖分類號】G 633.4 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0180-01

詞匯是語言的三大要素之一，是表達語言意義的重要媒介。英語教學的實踐表明，詞匯是英語學習和英語語言應用能力提高的最大障礙。詞匯學習能否與時俱進，并且努力適應初中七年級學生英語教學的需要是英語教學的重要內容。在目前的英語教學中，聽說讀寫能力對于剛升入初中學生們來說都很重要，認識單詞但是卻不會拼讀單詞，是目前多數學生遇到的十分普遍的一個問題。自然拼讀法是國外學習語言的常用方法之一，其通過淺顯的語言讀法來引導學生掌握單詞的發音，而不需要去死記硬背一些音標、符號，對于英語初學者來說十分實用。農村相對城市來說，英語教學水平和條件會有一定的差距，在農村初中英語詞匯教學中使用自然拼讀法，對學生們來說十分實用，本文將結合農村初中英語教學現狀，對自然拼讀法在農村初中七年級英語詞匯教學中的應用進行分析。

1.農村初中七年級英語教學現狀分析

（1）教師對最新政策了解程度低且師資力量缺乏

近年來，國家鼓勵英語人才的培養，并相應發布了許多政策措施。制度文件涵蓋面較廣，且內容延伸比較深遠，需要花時間和精力進行解讀和學習，但目前調查到的情況來看，許多農村初中英語教師對最新國家制度及政策不甚了解，存在知識盲區，這對他們在學校開展英語核心素質培養是十分不利的。且由于高質量、高素質人才近年來社會需求不斷增加，英語教學對教師本身能力要求提高，老師們需加強自身的學習，否則教學能力將無法適應新時代英語人才培養的要求。

（2）學生們對英語學習產生畏難情緒

就目前的情況來看，多數學生因為不會讀單詞、記不住單詞拼寫，無法理解句子結構，無法理解英語語法等問題，已經對英語學習產生了畏難情緒。人們常說，興趣是最好的老師，只有當學生們對學習充滿熱情、充滿興趣的時候，才能很好地去學習。英語涵蓋內容較廣，且知識點較瑣碎，多數學生對英語學習產生了厭倦之情，不愿意靜下心來進行詞匯、句子及語法的學習，這對學生們的英語學習十分不利，但在目前農村初中英語教學中，這是普遍存在的問題。

2.自然拼讀法在農村初中七年級英語詞匯教學中應用

（1）農村英語老師要不斷學習，提高自身教學水平

伴隨著科學技術變化的日新月異和發展，也伴隨著社會的不斷進步，學生們的心理與之前相比發生了極大的變化，這對農村英語教師們的教學能力和教學水平提出了更高的要求。農村英語老師想要在初中七年級英語詞匯教學中更好地運用自然拼讀法，需要英語教師不斷學習各類知識，提高自身的教學水平。英語教師首先自己要加強對自然拼讀法的學習，要學習最前沿的心理學、教育學知識，運用優秀的教育方法，根據自身的教學需求來為自己所用，不斷調整教學內容去更好地匹配學生們的心理特點，使得自身的教學取得更好的效果。例如，在初中英語教學自然拼讀法教學過程中，英語教師可以采用情景教學法、生活化教學法或者分層教學法等一系列教學方法，將傳統枯燥無味的教學變得有趣，讓學生們對知識的接收更加順暢，加深他們對自然拼讀法的理解程度，從而使他們更好地掌握和運用自然拼讀法來進行詞匯學習。

（2）農村初中英語教師要不斷創新自己的的教學方式

任何方法，哪怕再好的方法，如果不去實踐和使用，那都是無用的。因此，初中英語教師在開展自然拼讀法的教學過程中，也要不斷引導學生們去使用和實踐這些方法。英語教師只有提高了自身的英語教學理論水平，不斷去學習各類新知識，將內化的知識與內容輸出，不斷創新初中英語教學方法，才能達到更好的教學詞匯教學效果。例如，在自然拼讀法的學習過程中，老師可以讓學生是指看到一個單詞，就可以根據英文字母在單詞里的發音規律把這個單詞讀出來的一種方法。即從“字母發音—字母組合發音—單詞—簡單句子—整段句子”逐步學習，讓孩子輕松掌握“自然拼讀”法，培養孩子正確的英語語感，打好英語學習的基礎。在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學習了，這種方法是美國及很多英語母語國家孩子學習自己母語的方法。同樣教師還可以引導學生們去思考，引導他們去進行互幫互助，將自己用起來較好的自然拼讀法分享給自己的同學，幫助其更好地理解和應用自然拼讀法，從而達到更好的教學效果。

詞匯教育對學生們的英語學習十分重要，其不僅能讓學生們了解和學習知識，更對學生們其他學科的學習以及后期的個人發展有著至關重要的作用。英語老師如何扮演好自己的角色，如何在教學管理中更好地應用自然拼讀法，是學校和老師仍需重點關注的問題之一。

參考文獻

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[2]陳璐.談自然拼讀在小學低年級英語課堂中的實際運用[J].才智，2019（01）：92