創(chuàng)設(shè)“生活”資源共建，初探足球溫度

徐裕玨

摘 ?要：足球是孩子們最喜歡的運動，也是我們幼兒園的園本課程。足球的啟蒙能讓孩子們了解足球，喜愛足球，并大膽嘗試，如何充分利用周邊資源引導(dǎo)孩子走進(jìn)足球，激發(fā)他們的興趣，讓孩子了解足球，嘗試踢球？因而引發(fā)了一系列活動，研究充分利用多方生活資源，初步探索足球，萌發(fā)孩子對足球的興趣。

關(guān)鍵詞：生活資源;足球興趣

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0056-01

陶行知指出，一切課程都是生活，一切生活都是課程，以培植學(xué)生的生活力為追求，遵循學(xué)生的需要和可能，由此破除以學(xué)科知識體系為原則的課程傳統(tǒng)。一系列的活動讓孩子們對足球的興趣越燃越烈，正好遇上四年一屆的世界杯，因此，利用這次偶然的機會進(jìn)行課程探索，和孩子們一起走進(jìn)世界杯。

1.搜索“關(guān)鍵詞”—什么是世界杯

對于世界杯，孩子們也或許耳熟能詳，小羽問：“什么是世界杯？”孩子們對世界杯概念模糊，我們邀請了對足球有深入研究的黃姣老師來和小朋友一起探討，了解世界杯，走進(jìn)世界杯。當(dāng)探討世界杯比賽規(guī)則時，孩子對“進(jìn)球”的概念模糊，不理解踢進(jìn)“對方”球門才算贏。孩子以為只要進(jìn)球門就算贏，為了讓孩子深入理解踢進(jìn)“對方”球門才算贏，我們進(jìn)行了現(xiàn)場模擬，提出假設(shè)性的問題，和孩子互動，讓孩子說一說哪方進(jìn)球了。除此以外，通過活動孩子們認(rèn)識了世界杯，知道了世界杯參賽的國家，參賽的資格，著名的足球明星，足球比賽的規(guī)則，知道了世界杯的重要性。

午點之后，我和孩子們一起看世界杯，一起聽解播員分析講解，孩子們聽得津津樂道，時不時給他們加油吶喊。在家里，孩子們和爸爸媽媽一起看世界杯、談?wù)勈澜绫粚σ恢v解更有助于孩子對球賽的理解，同時促進(jìn)親子交流。世界杯和足球聯(lián)賽帶給孩子的不僅僅是環(huán)境的渲染，足球文化的熏陶，更是足球精神的傳遞。

看完球賽，孩子們和爸爸媽媽一起繪制了足球海報，一邊畫一邊了解更多有關(guān)足球的知識，認(rèn)識了世界級的足球明星，認(rèn)識了世界杯，知道了一些足球俱樂部，了解了更多國際賽事等等。孩子們站在更寬更廣的角度上看足球，了解足球?qū)τ谥袊τ谑澜绲纳钸h(yuǎn)意義。

2.探尋“新大陸”—尋找足球明星

主題活動在生活和實踐中生成，給孩子提供一個在“做中教乃真教、在做中學(xué)乃真學(xué)”的機會尤為重要，因此在活動中我們仔細(xì)觀察孩子并發(fā)現(xiàn)他們的興趣和需要，自發(fā)生成一些足球活動。孩子們被足球明星所吸引，環(huán)境的渲染給以孩子足球文化的熏陶，對孩子們有潛移默化的影響。這時，帶孩子們“走近”足球明星，萌生足球精神。

（1）“足球爸爸”明星

“依伊爸爸是足球明星！”高周楷大聲喊道，小足球聯(lián)賽中爸爸足球隊獲勝了，孩子們非常崇拜依伊爸爸，于是我們定期邀請依伊爸爸來帶我們一起和足球交朋友、做游戲，初步接觸簡單的足球技能。

活動中，“爸爸”足球明星和孩子們講了運動注意事項，孩子們知道了運動前的熱身可以增加關(guān)節(jié)活動范圍，并讓四肢更靈活，從而可避免關(guān)節(jié)，韌帶和肌肉損傷。接著依伊爸爸教孩子們新的足球技能，繞障礙運球，傳球，射門等。繞障礙運球鍛煉了孩子們對球的控制力，提升了孩子們的腳感，讓孩子熟悉了球性。在傳球活動中，孩子們在原地或前后左右移動中用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行正面?zhèn)髑颍憻捔撕⒆觽儌髑虻撵`活性和反應(yīng)力，發(fā)展了孩子的思維力。因為孩子在踢球時需要高度的集中，視野開闊，頭腦冷靜、清晰，能夠時刻觀察各種變化，跟上各種節(jié)湊，更需要隨時分析現(xiàn)況，立刻做出最好的解決方案。因此踢足球?qū)⒆拥闹橇﹂_發(fā)是十分有益的。

（2）世界杯里的足球明星

孩子們和爸爸媽媽一起在調(diào)查表上畫下最喜歡的足球明星，和爸爸媽媽一起了解足球明星的故事，并一起記錄下來。

梓宸：我喜歡梅西，控球很厲害，射門力量很大。

于是，我和孩子們一邊討論，一邊打開網(wǎng)頁搜尋有關(guān)各個足球明星的故事，深入了解中國國家隊成員，例如，于大寶、武磊、王大雷等等。

3.創(chuàng)造“小美好”—作品故事分享

教育要啟發(fā)、解放兒童的創(chuàng)造力，解放兒童的心靈，為他們提供手腦并用的條件和機會。孩子們喜歡足球，喜歡玩和足球有關(guān)的一切。

（1）創(chuàng)意美術(shù)繪畫

“老師，我想為梅西畫一件球衣。”老師，“我要畫條紋球衣。”孩子們想為喜歡的足球明星設(shè)計球衣，《指南》指出：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美。巧妙抓住孩子的興趣，于是我們開展了設(shè)計球衣活動。孩子們?yōu)樽闱蛎餍窃O(shè)計的球衣各式各樣，豐富多彩。款式多樣：有短袖的，長袖的，背心的，甚至還有短褲;花紋多樣：有條紋的，鋸齒線的，波浪線的，格子的，組合型的……為足球明星設(shè)計球衣發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

（2）分享“足球明星”事跡

孩子們熱火朝天地交流著，他們對 “足球明星”非常感興趣，每個孩子了解的足球明星是有限的，于是我們開展了足球明星故事分享會，孩子們可以認(rèn)識和了解更多的足球明星。

孩子們回家和爸爸媽媽一起觀看《亞洲杯》，尋找自己喜歡的足球明星的故事，并在幼兒園和大家一起分享，孩子們認(rèn)識了中國球星于大寶，能清楚的說出足球明星的名字，了解了更多中國足球明星的故事和世界著名球星的故事。

足球活動無處不在，充分利用生活資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境萌發(fā)孩子的足球興趣。足球之趣源于生活探索，思于多維實踐，長于行動創(chuàng)造。