農村初中音樂社團活動的實踐經驗

賈寶國 蘇文琦

摘 ?要：義務教育階段的音樂課程標準指出，學生課余時間進行的藝術活動是義務教育階段音樂課程資源的重要組成部分，音樂教師需要盡最大地努力組織學生參與藝術社團的活動，通過音樂的力量積極地引導學生弘揚中華民族精神，增強學生的集體觀念，提高學生的思想道德素養。本文主要談一些農村初中音樂社團活動的具體做法。

關鍵詞：農村初中;音樂社團

【中圖分類號】G633.951 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0002-01

1.引言

初中階段音樂社團活動的舉辦，有助于提高學生的音樂感悟能力，培養學生的美感與欣賞能力，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，音樂社團活動作為音樂課堂的延伸，也是課外活動的一種表現方式，在農村初中音樂課堂教學中也受到很大的歡迎。那么，在農村初中音樂課程中，如何利用課余時間引導學生參與音樂社團活動，拓寬學生的知識面，儲備更多的音樂知識。

2.加強音樂社團活動的專業能力訓練

舉辦的社團活動不僅僅是為了讓學生發展自己的興趣，更重要的是讓農村學生在快樂地參與社團活動中真正有所收獲，在專業能力上有所收獲。由于在農村不太注重對學生的音樂能力培養。因此，在農村初中音樂社團活動的開展中，教師要注意學生專業音樂技能的培養，發展學生能力。在音樂社團訓練中要對成員進行專業、嚴格的發聲練習，特別是對學生演唱的口型、演唱時的儀態、演唱過程中的呼吸調整等方面進行專業的指導，教師要運用科學的訓練方法，讓學生掌握音樂演唱的基本技巧。在訓練過程中還要注意時間的把握，要保證對學生每次都進行十到十五分鐘左右的發聲練習，之所以做出這樣的時間要求是因為初中學生大多數都處在聲音改變的時期，音樂社團的指導老師要經常根據學生的變聲期進行專業的音樂教育。變聲期間，有的學生會因為聲音的不同而產生煩惱，從而對自己進行錯誤的調整，所以教師要結合一些訓練技巧幫助學生平穩度過變聲期。

3.充分發揮學生的自主性，促進音樂社團建設

學生作為學習的主體，在接受教育的過程中往往作為接受者進行學習活動的參與，在學校社團中，就應該充分發揮學生的主體性，讓學生做學習的主人。農村的孩子往往比較羞澀，比較樸實低調，不太表現自己，鍛煉自己的能力。因此，在農村的初中音樂社團中，只有讓學生積極參與到與學習有關的一切活動之中，才能更好地促進學生的全面發展。首先，在招募新的成員時，教師要通過自身社團的特色、核心精神、能力培養等方面的信息交流，吸引學生參加到音樂社團當中，只有學生心甘情愿地參與到社團中來，才能自覺地進行發展，參與社團的活動。其次，在社團的管理過程中，教師可以進行放權，將社團的部分事務交由學生管理。教師可以建立正確、合理、科學、人性化的音樂社團管理方針與社團規范，通過成員的嚴格遵守，保證音樂器材的維護與安全，保證每個成員都能參與社團的活動，遵守社團的紀律。不僅如此，教師還可以為音樂社團選出社團的團長、社團組織部長、器材管理負責人、紀律檢查委員等人員，充分調動學生參與、管理社團活動的積極性與責任感，更大限度地發揮學生進行音樂社團民主管理的積極作用。最后，在社團活動人員的管理實行民主制之外，上屆的成員卻要面臨著畢業的問題，同學們一旦畢業，就得重新培養學生干部，這也會消耗音樂教師的許多時間和精力，因此，為了更好地解決這個問題，教師就要持續性地進行音樂社團的建設工作，不斷地為社團培養新人，促進社團的持續發展。新招募進來的成員可以由老成員進行指導，協助老成員進行社團各方面事務的管理，持續幫助社團的建設與發展。

4.豐富音樂社團的活動，讓孩子分享展示的喜悅

音樂既需要個人的天賦，還需要數十年如一日的刻苦訓練，要想在音樂上有所成就，就需要經過長時間的刻苦練習，積累音樂表演的舞臺實踐經驗，培養音樂的能力。所以，在音樂社團發展過程中，就需要開展豐富的社團活動，給學生提供更多音樂鍛煉的機會。音樂社團經常開展異彩紛呈的校內、校外音樂表演活動，不僅可以增強音樂社團全體團員的榮譽感、成就感、凝聚力，還可以更好的減輕社團成員們在長期的音樂活動訓練過程中所產生的厭倦、疲憊等等情緒。如教師可以借助各種節日契機，進行不同主題的音樂表演活動，或者音樂比賽活動在慶祝學校建校周年大會上可以進行才藝表演，共同慶祝;在校園文化藝術節上，音樂社團可以進行成員才藝表演;在國慶節前夕可以進行唱紅歌比賽，讓學生繼承和發揚愛國主義精神，除此之外，還可以進行班級和班級之間的合唱比拼大賽。在比賽結束后，教師還可以將表演的照片、學生獲得的獲獎證書發到家長群眾，讓學生收到表揚與認可，更能激發學生對于音樂的熱愛。

農村初中的音樂社團是為學生提供將課上所學的音樂理論運用到現實中的平臺。為了更好的完成初中音樂的教學目標，培養學生的音樂美感、音樂表演能力與音樂鑒賞能力，農村的初中學校開展音樂社團活動時，就需要加強對學生的專業能力訓練，提高學生的音樂能力。在社團建設中積極發揮學生的積極主動性，讓學生真正參與到音樂社團的建設之中，最后，教師還要組織學生參與豐富多彩的社團活動，真正發揮音樂社團的作用。

參考文獻

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[2]張曉佩.探析如何在社團活動中提高學生的音樂素養—以鄭州市鄭州中學為例[D].河南：河南師范大學，2014（05）：20

本文系2018年度武威市 “ 十三五 ” 教育科學規劃課題《農村初中學生社團活動開展的策略研究》的成果之一，課題編號：WW【2018】GH161。