新時期黨校教學在黨建工作中的作用研究分析

曲向前

摘? 要：隨著十九大會議的勝利召開，黨中央將從嚴治黨作為要求每個黨員的主要內(nèi)容。建強基層黨組織首先要從思想上高度重視，在行為上積極主動，在作風上先進優(yōu)良，密切聯(lián)系群眾，實事求是，不斷為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。本文從黨校教學與黨建工作的概述出發(fā)，分析了黨校在黨建工作中的作用，同時提出了黨校教學與黨建工作相融合的措施，以便提升黨建工作的效率。

關(guān)鍵詞：新時期;黨校;黨建工作;作用

1黨校教學在黨建工作中的作用

從中國共產(chǎn)黨成立以來，便在一次次的不懈奮斗與改革中沉淀了許多深厚的內(nèi)涵與知識，所包含的內(nèi)容比較多，儲存的信息量比較大，同時理論性也較強。因此，借助黨校的教學平臺，能夠充分的將黨的知識傳播給每一位黨員干部，讓其明確黨的歷史以及黨的任務，從而引導黨員干部在日常的工作中不忘初心、牢記使命、砥礪前行。黨校的主要職責是教育并引導黨員干部始終緊密的圍繞在黨中央的領(lǐng)導下，不僅要在意識形態(tài)重視黨建工作，同時還要在日常的工作以及行為中樹立典范，發(fā)揮模范帶頭作用。黨校通過對理論知識的學習，借助學術(shù)交流、研討會以及座談會等形式，增強了黨員干部的思想意識，促使黨員干部不斷積累先進的工作經(jīng)驗，并經(jīng)過多年的教育教學管理，使得黨校的教學制度也更加完善。

2如何發(fā)揮黨校教學在黨建工作中的作用

2.1轉(zhuǎn)變教學思路，創(chuàng)新教學模式

隨著科技以及經(jīng)濟的高速發(fā)展，黨校教學要在黨建工作中發(fā)揮重要的作用，必須要與時俱進，積極轉(zhuǎn)變教學思路，借助互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，創(chuàng)新教學模式，使用現(xiàn)代化的教學設備，從而提升黨校教學的效率。如使用微課、遠程教育、多媒體等形式，豐富課堂表現(xiàn)形式，將深奧以及抽象的知識形象化、具體化，為黨校教學增添趣味性與感染力。教師可以搭建黨員干部論壇，相關(guān)的問題或者知識可以發(fā)布到論壇上，引導黨員進行思考并討論，充分發(fā)揮黨員的主動性，讓黨校教育更靈活，從而激發(fā)黨員的學習積極性，鼓勵黨員干部主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

2.2理論聯(lián)系實際，推動黨建工作的開展

無論任何時期，黨校教學必須要堅持理論與實際相結(jié)合的教學原則，引導黨員干部實事求是，夯實基礎(chǔ)，提升思想道德素質(zhì)，并拓展視野，立足于從嚴治黨的新形式，嚴格要求黨員干部，堅決執(zhí)行黨中央對黨建工作的規(guī)定與要求。首先，黨校要明確辦學特色，制定個性化的教學模式，為黨員干部提供更多的思考與實踐空間，促進黨員干部實現(xiàn)個性化發(fā)展，保證黨建工作能夠高效開展。其次，在黨校教育中應該樹立黨員標兵，發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵黨員干部積極學習先進事跡，相互促進、取長補短、共同提高，借助黨員下鄉(xiāng)等活動深入基層，充分了解群眾的訴求，為群眾解決實際問題。教師還應該加強與黨員干部的交流與溝通，及時了解其在學習中的問題，并幫助其尋找最佳途徑進行解決，防止問題擴大化，保證黨員干部有全面的提升與發(fā)展。

2.3加強黨員隊伍建設，全面提高黨員的綜合素養(yǎng)

黨校在日常教學工作中應著重提高黨員群體的綜合素養(yǎng)，為黨建工作培養(yǎng)高素質(zhì)黨員隊伍，引導全體黨員堅定崇高的信念，恪守奉獻精神，學習各種優(yōu)秀文化知識，全面做好本職工作，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)與工作能力，切實做到守信念、重品行、有能力。其次，黨校通過各種有效的教育宣傳工作讓全體黨員認知到作為一名中國共產(chǎn)黨員，必須具備五大基本素養(yǎng)，即思想政治素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、管理素養(yǎng)、品德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，在黨建工作中，必須注重創(chuàng)新，發(fā)講究工作藝術(shù)，揮自身的模范作用。所謂的“思想政治素養(yǎng)”主要是由理論修養(yǎng)、人生觀與價值觀組成，表現(xiàn)為政治方向、政治觀點、政治立場、政治敏銳性、政治鑒別能力與政治信仰等方面。共產(chǎn)黨員首先要具備較高的政治理論修養(yǎng)，了解中國特色主義社會基本理論，并擅長運用政治理論觀察和處理工作中的問題，正確理解國家方針、政策與上級決議。其次，共產(chǎn)黨員應恪守國家政治立場，牢記理想信念，忠于黨組織和黨建工作的發(fā)展事業(yè)，盡心盡力做好本職工作，在任何時刻，特別是遇到危機時，必須保持清醒、冷靜的頭腦，以忠誠、積極的心態(tài)處理問題，將本組織正確的決議貫徹落實到黨建工作中。再次，作為黨員，應恪守紀律觀念，不斷提高自身的自律能力，遵守國家與組織紀律，自覺接受法律規(guī)章制度的約束。而且，黨員應秉承良好的作風，樹立自我監(jiān)督意識，將國家紀律作為衡量尺度，定期檢點自身的言行舉止與決策。業(yè)務素養(yǎng)關(guān)系著黨員的業(yè)務處理能力，黨員群體必須學習各種文化知識特別是新知識與業(yè)務知識，不斷優(yōu)化與本職工作相適應的文化知識結(jié)構(gòu)。此外，黨員應具備一定的組織領(lǐng)導能力，熟練掌握工作方法，科學分析各種復雜的業(yè)務，處理好工作矛盾，協(xié)調(diào)各種關(guān)系。管理工作能力是文化知識的綜合運用，也是當代黨員的必備能力之一，發(fā)揮黨校教學在黨建工作中的作用，必須著重加強黨員干部的管理素養(yǎng)，簡而言之，黨員干部應注重提高自身的明察秋毫能力，樹立綜合思維，及時收集各種市場信息，并對各種信息進行深刻剖析，制定最科學的決策，切忌為牟利而貪污腐敗。黨員在思想道德領(lǐng)域做好表率，秉承崇高的個人品德與廉潔的作風，切實做到誠實守信，大公無私，不計名利，為人正派，光明磊落，廉潔自律。另一方面，黨校在教學活動中應注重做好黨員心理教育工作，引導全體黨員提高自身的心理素養(yǎng)，保持積極、健康、良好的心態(tài)，在日常工作中，做到意志堅強，情感健康，智力豐富，有主見，但是不武斷、草率，勇于創(chuàng)新但不魯莽，依法維護集體利益，不隨波逐流。

結(jié)語

在新時期下，黨校教育在黨建工作中的作用不容小覷，黨校是傳播黨的知識的重要平臺，通過對黨員干部思想道德素質(zhì)的教育與培訓，促使其在實際的工作中形成優(yōu)良的作風，保持黨性，堅持正確航向，不忘初心、砥礪前行。因此，黨校教學應該與時俱進，積極轉(zhuǎn)變教學思路，并更新教學模式，借助現(xiàn)代化的教學設備，激發(fā)黨員干部學習的積極性，同時在黨校教學中還應該理論聯(lián)系實際，推動黨建工作的開展。此外，黨校還應該完善學習機制，加強黨員干部對法制的學習，提升黨員干部的應急反應能力，促進黨員干部全面發(fā)展。

參考文獻

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