小學美術課堂教學中無線傳屏技術的運用

盧慧君

摘? 要：無線傳屏技術就是將客戶端計算機的數據信息通過無線網絡技術傳送到其他計算機中，并通過連接投影儀等設備在屏幕上展示。在小學美術課堂教學過程中，小學美術教師可以利用無線傳屏技術，更好地展示作品和進行示范。基于此，本文通過對無線傳屏技術在小學美術課堂教學中的作用進行詳細分析，從而提出在小學美術課堂教學中運用無線傳屏技術的策略，促進小學美術教師更好的進行教學。

關鍵詞：小學美術;課堂教學;無線傳屏技術

引言

隨著科學技術的不斷發展和創新，美術教學資源的不斷豐富。新型科學技術和軟件被廣泛應用于小學美術課堂教學中，這樣不僅可以激發小學生的學習情趣，而且還有利于達到理想的教學效果。無線傳屏技術其中的一種，不僅可以更好的向小學生展示美術作品，而且還有利于提高課堂效率，加強師生之間的溝通，激發小學生學習興趣，從而使得小學美術課更加豐富多彩。

一、無線傳屏技術在小學美術課堂教學中的作用

受到課程時間的影響，小學美術課堂時間大多數都是45分鐘一節課，時間短，教師講解內容多。而小學美術課堂不僅需要小學美術教師清楚直觀的進行講解和示范，與此同時小學生還應需要大量的時間進行實踐，因此導致每節小學美術課堂時間不夠用。在小學美術課堂教學過程中運用無線傳屏技術，不僅可以節約時間，提高課堂效率，而且還有利于使得小學生更加清楚直觀感受美術知識[1]。無線傳屏技術不僅可以實現視頻和圖片的傳輸，為小學生帶來良好的視覺體驗，而且還有利于培養小學生的感知能力、思維發散能力和表達能力。

除此之外，小學美術課堂具有很強的趣味性，運用無線傳屏技術可以滿足小學生的好奇心，激發小學生的學習興趣，使得課堂氛圍變得輕松愉悅，在這樣的氛圍中培養小學生的審美能力和鑒賞能力，從而彰顯小學美術課堂的視覺沖擊感。

二、小學美術課堂教學中運用無線傳屏技術的策略

（一）充分利用資源，進行多元化導入

充分利用教學資源，進行趣味性的課前導入，最為重要的是集中小學生注意力，可以有效的將小學生的思維拉入到課堂中。而激發小學生的學習興趣和好奇心是集中小學生注意力的主要方式之一，小學生才會努力的學習小學美術知識[2]。在小學美術課堂教學中運用無線傳屏技術可以更為直觀的將小學美術知識內容展示在小學生的面前，從而吸引小學生的注意力，激發小學生學習興趣，從而更好的融入到課堂教學活動中。例如，在學習《摸一摸，畫一畫》時，可以有效的與課堂內所能夠看到的物品結合，例如：桌子、板凳、黑板等，小學美術在進行導入時，可以充分利用這些資源。小學美術教師利用手機隨機拍攝幾位學生，并通過無線傳屏技術展示在屏幕上，邀請小學生形容一下這幾樣物品，從而更好的引入本節課知識內容，這樣不僅可以節省準備素材的時間，而且還有利于學生與實際生活相結合，讓小學生充分感受到小學美術知識與人們日常生活和學習有著密切的聯系。

（二）獨立思考，APP進行講解

在知識的傳遞過程中，小學語文教師的主要任務是知識的講解，指導小學生更好的學習美術知識，探索本節課的重點和難點問題。在這個教學過程中，小學美術教師可以運用無線傳屏技術幫助小學生更好的獲得知識，改變傳統的填鴨式的教學方式，豐富小學生的學習內容，從而培養小學生的獨立思考能力，激發小學生的學習興趣。在傳統的小學美術教學課程中，小學語文教師只是單純的安排小學生進行美術知識查閱，自主學習[3]，主要原因是由于課堂時間少，不利于統一管理。而在一些條件設施較好的學校中，每位小學生都配有平板電腦，學生端受客戶端設備的管制，小學生只能夠進行資料查閱學習，小學美術教師觀看小學生學習情況。例如，在學習《漢字中的形象文字》時，小學生可以查閱相關知識圖片、視頻等，將學生端的平面電腦的內容通過無線傳屏技術投影到屏幕上，要求小學佩戴耳機觀看視頻，從而使得全班小學生更好的觀看，這樣不僅可以培養小學生獨立思考能力，而且還有利于小學生動手實踐能力的提升。

（三）清楚直觀的進行示范

在傳統的小學美術教學課堂中，小學美術教師通常都是采用投影儀進行內容示范。由于投影儀的位置比較固定，需要在特定的位置進行，不能夠靈活的進行位置調整，從而使得示范效果并不理想。而無線傳屏技術可以利用平板或者手機等利用攝像功能對教師的示范過程進行大屏幕播放，并且客戶端的像素越高，達到的效果越理想[4]。運用無線傳屏技術，不僅可以實現具有清晰的拍攝效果，而且還可以隨意轉化拍攝角度，從而使得全班小學生能夠更加清楚直觀的觀看示范過程，除此之外，還可以利用回放、暫停等功能多次展示示范內容。

（四）高效評價

每個小學美術教學課都存在教學評價環節，無論是小學生的美術作業，還是教師的課堂指導，都是需要進行評價，從而使得小學生更加出色的完成美術作業。在傳統的教學方式中，小學美術教師大多都是采用投影儀或者直接將學生美術作業貼在黑板上亦或者互相傳遞觀看的方式對表現優秀的學生作業內容觀看。貼于黑板或者互相傳遞觀看小學生美術作業，這樣不僅浪費時間，而且還不利于課堂效率的提升。而運用無線傳屏技術可以幫助小學美術教師節約更多的時間，可以有效利用無線傳屏技術將小學生美術作品無限放大，也可以利用畫筆工具，在屏幕上對小學生的美術作品進行評價[5]。這樣既方便又簡單，同時還可以保障小學生美術作品的完整性，并且還可以使用電子稿的方式對小學生美術作品進行儲藏。

結束語

隨著新課改的不斷深入發展，以及教育界的廣泛關注，全面提升課堂教學效率是亟待解決的問題。并且伴隨著信息技術的快速發展，被廣泛應于各行各樣中，其中在教育行業發展優勢最為明顯，在此過程中最為流行的為無線傳屏技術在小學美術課堂中的應用。在小學美術課堂中運用無線傳屏技術，可以在一定程度上加強師生之間的溝通交流，拉近師生之間的距離，營造良好的課堂氛圍，激發小學生的學習興趣，從而提高小學生的學習效率，構建高效課堂。與此同時對小學美術教師構建高效、積極的教學方式具有幫助作用。

參考文獻

[1]? 張辰.物盡其用——談圖例在小學美術課堂的運用[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（09）：212.

[2]? 納雍縣寨樂鎮貓場小學? 羅婭紅. 如何優化小學美術課堂教學[N]. 貴州民族報，2019-09-12（B03）.

[3]? 葉靜維. 無線傳屏技術在小學美術課堂教學的應用研究[D].杭州師范大學，2017.

[4]? 葉靜維.無線傳屏技術在小學美術課堂教學中的應用[J].亞太教育，2016（29）：158.

[5]? 曾召文.無線傳屏技術優化課堂教學的應用探析[J].中國信息技術教育，2016（05）：82-85.