新媒體及新媒體技術對教育的影響

林欣怡

摘要：當前，全球經濟飛速發展，各種信息技術也高速發展，例如以多媒體計算機和網絡為主的信息技術。這就對現代教育事業提出了新的要求。要把新媒體及新媒體技術與現代教育結合起來，有以下兩個問題需要教育者考慮：第一，如何開展遠程教育的問題;第二，教師如何監督學生，教師與學生如何交流合作，基于此，本文將從以下兩個方面淺析新媒體及新媒體技術對教育的影響，以此來供相關人士參考與交流。

關鍵詞：新媒體技術;教育影響;新媒體

引言：

新媒體，是一種新型的網絡技術，是一種以網絡為載體的新的應用模式，是用來傳播信息的一種新的網絡工具。就當前來看，博客、各種通訊工具和流媒體等新媒體技術推動了教育的發展，是教育史上前所未有的一次變革。

1.影響教育的幾種新媒體及新媒體技術

1.1博客

20世紀90年代，博客在美國誕生。在它剛出現的時候，新聞行業應用得較多，主要用來表達人們自己的某些想法，其中的內容都是根據時間的先后順序來進行排序，人們可以不斷進行更新。在這以后，它便在全世界范圍內飛速地發展。現在，博客在我國傳播得也是十分快，在我國的教育領域內應用得也十分的多。博客的種類多樣，根據標準的差異，大致可以分為以下幾種：根據內容的不同，可以分為新聞類，日記類，常識類等等。根據形式的不同可以分為個人、組員、好友和家人等。現在比較常用的是新浪等博客。但是不管怎樣分類，微博在教育事業之中所起到的重要作用的確是其它設備無法替代的[1]。

1.2即時通訊工具

當下，我國最常見的幾種即時通訊工具為QQ和微信。QQ和微信是騰訊旗下的軟件，是目前國內最為流行的兩種即時通訊工具。它們之間有許多的共同點，都能為用戶提供通訊功能，比如文字聊天，語音聊天，視屏聊天等等。它們還能為用戶提供豐富的其它功能，比如文件傳送，玩游戲，轉賬等等。除了這些，現在我國的許多大型網站也都緊跟時代的步伐，上線了屬于自己的即時通訊工具，比如網易、新浪等。

1.3流媒體

流媒體主要指人們在網絡上根據時間的先后順序傳送和播放不間斷的音頻和視頻的數據流。在沒有流媒體之前，人們播放視頻或者是歌曲的時候，不得不將所有的數據都儲存下來，之后才可以進行播放，然而流媒體卻不需要如此麻煩。流媒體和以往的播放形式并不一樣，流媒體在播放的時候不需要存儲所有的內容，只需要把部分內容暫時存儲就行，可以做到邊存邊放，為用戶節約了許多的時間和空間。按照上面的說法，流媒體在生活中的運用大致有以下幾種：視頻播放、視頻監察、遠程視頻教學等。當下以流媒體為基礎的應用十分的多，發展十分迅速。用戶對流媒體廣泛的用途十分的感興趣，可以想象的到，流媒體的應用肯定會越來越多，越來越豐富。

2新媒體技術如何在教育教學中發揮作用

多媒體技術的發展已經帶動了教育領域的發展，但怎樣更好的運用到教育當中，值得我們繼續討論與實踐。

2.1博客在教育教學中的應用

博客可以作為一個理論研究的載體。許多教育工作者從不同的角度探討了博客對教育的影響，以及博客與其它多媒體工具之間的差異，包括特征差異和文化差異。這些差異對教育會產生一定的影響。一些研究者還親自加入到博客中，把博客當作教育的工具。還有許多奮斗在教學行業的教師親自實踐，已經將博客運用到自己的課堂教學中，在博客中進行教學，不僅豐富了自己的教學方式，而且還讓學生們更加有學習興趣了[2]。

2.2即時通訊工具

即時通訊工具可以充當一種教學工具。我們可以在通訊軟件種，比如QQ，微信等，把所有的教師都集中起來，這樣可以讓教師們在其中進行經驗的分享，問題的討論等，這樣有利于問題的解決和教師自身素質的提高。現在最為流行的要數QQ群和微信群。不僅老師們可以用這個方法，學生也是如此。教師可以將所有學生集中到微信群或者是QQ群中，師生們一起交流思想，討論問題。這樣教師可以更好的掌握學生們的心理和動態，有利于教師更好的對學生進行教育指導。

2.3流媒體在教育中的應用

目前，流媒體在教學中的應用還不是特別流行，還需要進行一定的摸索。當前，主要有以下幾種：①制作文件供學生們下載學習。教師們將學習內容制作成流媒體格式，上傳到群里面，供學生們下載學習。

②網絡直播。現在每所學校的教室里面都是配備有多媒體設備的，可以用多媒體設備進行直播觀看，讓學生們觀看其他老師的授課，這樣不僅能進行資源共享，還能豐富教學方式。

3結束語

新媒體技術為豐富多彩的學習方式提供了更好的條件，能更好的培養學生們的獨立學習能力，科技有利處就會有弊處。如何將新媒體無害化的應用到教學工作中，需要每一個教育工作者不斷改進，不斷探索。新媒體和新媒體技術對教育的影響將會越來越大，未來的教育必將是建立在科技的基礎上的，這是一個前所未有的機遇，同時也是一次前所未有的挑戰。

參考文獻：

[1]張雪黎.淺談媒介素養教育與高職大學生社會化[J].職業教育研究，2009（5）：10-11.

[2]項甜美基于微博新傳媒的高職生就業觀教育[J].職教論壇，2012（20）：79- -80.