關于培養學生的書寫習慣

馬立芬

摘? 要：小學處于語文學習的基礎階段，書寫習慣的培養對小學生的語文學習是十分重要的。良好的書寫習慣是小學生應當具備的基本技能。在對學生書寫習慣的培養過程中，小學生的規范意識、審美能力也會得到提升。習慣培養的過程也是一個對學生心性鍛煉的一個過程，小學語文教師一定要意識到培養學生書寫習慣的重要性。小學語文教師也要緊跟時代的發展，改進語文教學策略，注重對學生書寫習慣的培養。

關鍵詞：培養;小學語文;書寫習慣

素質教育越來越受到人們的重視。書寫習慣的培養是素質教育不可或缺的一部分。書寫能力是小學語文綜合素養的具體體現。小學語文教師在日常語文教學工作中要有意識地向學生滲透書寫習慣培養的重要性。興趣是一個人最好的老師，教師在書寫習慣教學策略改革中也要注重對學生學習興趣的激發，為學生營造一個高效的學習氛圍。

1.書寫習慣培養的意義

1.1有助于提升學生的審美能力

中華文化博大精深，漢字的發展已經有十分悠久的歷史，書法在歷朝歷代都受到人們的重視。在信息時代高速發展的今天，書法在基礎教育中仍然起著十分重要的作用。書寫習慣的培養也是書法教育的一部分。在對學生書寫習慣培養的過程中，小學生可以充分領悟書法的魅力。在老師有意識地引導下，小學生在一定程度內也可以欣賞書法作品，進而提高自身的審美能力。書寫習慣的培養過程其實就是小學生了解、感受中華文化的過程，小學生對一切新鮮事物的接受能力都比較強，小學語文教師要充分地利用小學生的這一個性特點，幫助學生培養書寫習慣，進而提高小學生的審美能力。

1.2有助于鍛煉學生的意志品質

我們知道，任何一種習慣的培養都是一個長期甚至稍顯枯燥的過程，書寫習慣的培養也是如此。書寫習慣的培養，不僅要求學生掌握規范的書寫標準，而且要求學生專注堅持地去做一件事。書寫習慣的培養效果短期很難看到結果，學生在學習的過程中難免會變得急躁，甚至對書寫學習失去興趣，這是對學生自身意志品質的一個鍛煉。一個好習慣有利于一個人的終身發展。書寫習慣培養的意義不僅僅是可以幫助學生寫得一手好字，更重要的是在書寫習慣培養的過程中鍛煉了學生的意志品質，使學生變得更加有耐心。

1.3有助于學生樹立規范意識

小學生的心理發展并不成熟，規范意識十分薄弱，這不僅不利于班級建設，而且也不利于學生的身心發展。書寫習慣的培養過程也是學生規范意識養成的一個過程。書寫習慣的培養既可以規范學生的行為習慣，還可以鍛煉學生的心性。在書寫習慣培養的過程中，學生對規則的理解更加深刻，也會認識到遵守規范的重要性，這對學生的終身發展十分有幫助。

2.書寫習慣培養的策略

2.1教師要起到一定的示范和激勵作用

第一，小學生作為語文學習的入門者和學校教育的初入者，教師的示范作用對他們的影響是十分巨大的。小學語文教師一定要意識到以身作則的重要性，不斷提高個人職業素養，改進語文教學策略。小學生更像一張白紙，教師的行為對這一張白紙上的繪圖起到十分重要的作用。教師在日常書寫習慣培養教學中，要規范自己的行為，有意識的在日常教學中向學生滲透書寫規則與方法，使學生在教師的示范下，更加高效的進行書寫習慣的培養。

第二，激勵教育在任何教育策略中都有著十分重要的作用。小學生脆弱且敏感，他們普遍心理發展不成熟，這個時候激勵教育是最好的教育方式。在書寫習慣培養的教育教學中，教師要全方面地關注學生的學習情況，適當的采取獎勵措施，對學生的行為表現進行表揚，激勵學生更好地學習。書寫習慣的培養過程是一個長期且艱巨的過程，這個過程需要教師對學生適時的激勵。

2.2開展趣味性活動，師生合作交流

第一，書寫習慣培養離不開各種趣味性活動的開展。小學教育是素質教育的基礎，素質教育要求學生從實踐之中獲得真知。書寫習慣的培養和書法息息相關，教師要適時地開展有意義的書法活動，幫助學生更加透徹地了解書法。這些活動為學生提供了一個合作交流、表達自己的平臺，對學生書寫習慣的培養是十分有幫助的。趣味性活動的開展還可以激發學生學習興趣，開闊學生視野，有利于學生的終身發展。

第二，傳統的書寫習慣培養過程過于注重老師的要求，忽略了學生本身的主觀能動性。小學語文教師在書寫習慣培養過程中，要嘗試以學生為主體，使學生自主地進行書寫練習。小學語文教師可以嘗試將學生分為書法興趣小組，小組內同學互相監督、互相交流，小組與小組之間可以進行交流會議，表達想法。在書寫習慣培養的過程中，教師要充分地融入學生的學習生活之中，對學生進行指導，師生合作、共同進步。

3.結語

綜上所述，小學生書寫習慣的培養是一個需要堅持的一個長期的過程。這個過程需要教師與學生之間的合作和互相激勵。小學語文老師要具備足夠的耐心，同時也要培養學生的耐心。書寫習慣的培養既是對學生意志品質的培養，也是對學生心性和能力的培養。小學語文教師要根據班級學生不同的個性特點，因材施教，采取積極有效的教學策略，幫助學生培養書寫習慣，提升學生各方面的能力。

參考文獻

[1]? 李明明.淺談培養低段學生語文良好書寫習慣[J].2018（5）.

[2]? 陳艷華.淺談在小學語文教學中培養學生良好書寫習慣[J].2018（10）.