道德與法治課堂教學的幾種典型導入法

諶業新

摘? 要：在課堂教學中，優質高效的課堂導入能在較短時間內將學生的注意力最大限度的集中到課堂，促使其對課堂內容產生濃厚的興趣。

關鍵詞：道德與法治;導入;啟思;激趣;優質教學

由于教育對象不同，內容不同，導入也不會相同，多年的教學實踐告訴我們，道德與法治課堂教學的導入形式是多種多樣的。

一、熱點時政導入。

熱點時政導入新課法，就是把教學內容相關的理論與當前受關注程度較高的熱點問題聯系起來，大膽而巧妙地引入課堂，通過學生的討論，激發他們探求新知識的主動性。

例如：《服務社會》教學導入。

京東是大家熟識的網絡購物平臺，同淘寶一樣家喻戶曉，首席執行官劉強東榮幸“2016年度中國社會責任杰出人物獎”。

劉強東從公司創立之初，就把樂于承擔社會責任，服務社會，為國家和人民做一些普惠價值的事情，作為企業的經營和發展理念，在劉強東的帶領下，京東依托互聯網和公益的跨界，結合京東商城和京東金融的業務優勢，開發慈善平臺，拓展愛心捐贈渠道和模式，服務慈善事業，解決社會問題，與此同時，劉強東號召京東員工關注環境保護，發起多項綠色公益項目。

思考：京東的上述行為彰顯了一種什么精神？

教師總結：京東的所作所為，彰顯的一家企業服務社會的奉獻精神，作為個人我們也要樹立服務社會、奉獻社會的意識和精神。

二、寓言故事導入。

根據課程需要，運用歷史典故、成語寓言等方面的素材導入新課。這種方法具有較強的趣味性，容易給學生以啟迪，同時又能起到開闊視野、拓寬知識的作用。

例如：《關愛他人》教學導入。

10月1日晚六點半在北京地鐵陶然亭站，一名70歲的老人打算去看望自己95歲的母親，由于當時老人拿的行李比較多，在地鐵口執勤的兩名武警戰士看到后，主動上前去幫助她，老人當時就感動的掉下來眼淚，但是更讓老人感動的事，在老人進站身上沒有現金的時候，一名武警戰士二話不說從口袋里掏出了10元錢給老人，老人當時問戰士的名字，想著將來還給他，但是這名戰士卻表示不用，當時老人的眼淚就再次涌了上來，短短的幾分鐘，卻讓這位70歲的老人感動哭了兩次。

思考怎么看待武警戰士的行為？

教師總結：戰士的行為是關愛他人的表現，那么，什么是關愛，為什么要關愛他人？以及怎樣關愛人，這節課我們就來一起學習與探討，展示課題：關愛他人。

三、問題設疑導入

根據中學生喜好追根求源的心理特點，在新的教學內容講授開始時，教師給學生創設一些疑問，創設矛盾，引起驚訝，使學生產生迫切學習的濃厚興趣的一種導入發方法。

例如：《預防犯罪》教學導入。

案例一：江蘇徐州一犯罪集團長期強行攔車并修，收取帶路費，14個月收110萬元，近日，9名嫌犯被依法判處有期徒刑。案例二：云南省第一監獄在押犯張林蒼脫逃后被捕歸案，近日以脫逃罪獲刑五年，與前罪并罰，執行無期徒刑。案例三，陜西寶雞一城管曹某駕駛公務車撞到五人，致一死4傷。官方通報稱，已排除曹某酒駕毒駕嫌疑，以涉嫌交通肇事罪將依法刑拘。

請思考：上述案例中當事人的行為是什么性質的行為？會受到怎樣的處罰？請說明法律依據。

學生回答：略

教師總結：上述案例當事人的行為不屬于一般違法行為而觸犯了刑法，構成犯罪，什么是犯罪，犯罪應當受到什么處罰？如何預防犯罪，是我們本課即將學習的內容，出示課題：預防犯罪。

四、影視小品導入。

中學生在心理上樂于接受新事物，因此，在道德與法治課教學過程中，可以把握好中學生的這種心理，采用一些比較獨特的導入方法，例如讓學生觀看與教材內容相關的影視小品等。

例如：《堅持國家利益至上》教學導入。

出示《戰狼2》的相關資料：

2017年七月，《戰狼2》火了，自上映以來，該影片一路飆紅，電影的結尾是電影最好的升華“中華人民共和國公民，當你有危險時，在國外，不放棄，請記住，在你身后，有一個強大的祖國！”這莊嚴的安全承諾是我們的祖國所做的。

設問：你了解和看過這部電影嗎？你們認為這部電影好在哪里？

學生談自己對電影的感悟和體會。

教師總結：這部電影讓我們滿懷激情，傳遞著正能量，心懷愛國之情，抒發愛國情感，我們要為強大的祖國點贊，國興我榮，國衰我恥，維護國家利益，是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。“皮之不存，毛將焉附”。我們要維護國家利益，堅持國家利益至上，這節課我們一起來探討這個話題，出示課題：堅持國家利益至上。

五、日常生活經驗導入

日常生活經驗導入法是指教師運用學生親身體驗或經歷過的事件或實例與所授課題建立聯系，教師可以從中選取他們日常學習和生活的事件作為教學導入的資源，能夠提高學生參與度。

例如：《誠實守信》教學導入。

2017年11月17日舉行的全國精神文明建設表彰大會上，貴州省遵義市播州區平正仡佬族鄉團結村老支書黃大發榮獲誠實守信類道德模范。36年來，黃大發忠實踐行“修渠、致富”的誓言，帶領群眾絕壁鑿天渠，建成一條跨三座大山，大小九個懸崖，主渠長7200米，支渠長2200米的水渠，解決了當地的缺水問題，改善了當地的經濟發展和生活條件，被當地群眾稱為“當代愚公”。1958年，黃大發當選草王壩大隊大隊長。他許下承諾“一定要想方設法通上水，讓大家吃上米飯”。這句話成了黃大發的人生信條，水渠修好后，為了兌現帶領村民致富的諾言，黃大發把精力又放在脫貧致富上，他先后帶頭搞起養殖業，種植業，帶領群眾“坡改梯”，昔日的荒山荒坡變成了良田。

老支書黃大發忠實踐行修渠致富的誓言體現了哪一種優秀道德品質？

教師總結：老支書黃大發忠實的踐行誓言，兌現諾言，體現了誠信的品質。誠信就是誠實守信，誠信就是社會主義核心價值觀在公民個人層面上的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。

所謂導之有法，導無定法。這就要求教師導入環節的設計上講究科學性，生動性和幽默性，使新課一開始就人扣住學生的心弦，因此，導入設計要緊密結合教學內容，為理解教學內容，打好基礎。

參考文獻

[1]? 佚名.初中道德與法治教與學方法探究——3333課堂教學法[J].中華少年，2018（34）：115-115.

[2]? 佚名.初中道德與法治課堂教學實施途徑與方法[J].學周刊，2019，391（7）：44.