高中語文教學與傳統文化的契合分析

陳麗

摘要：在高中教學中，語文科目起到傳揚我國文化的作用，將傳統文化通過語文的學習灌輸到學生的思想中是十分必要的過程，也是對高中學生綜合素養進行提升的重要手段，高中語文教材中涵蓋了多種傳統文化，因此，語文課程已經成為學生學習傳統文化的重要媒介。但是，現階段還存有很多因素的制約，因此本文將對語文教學與傳統文化的契合進行分析。

關鍵詞：語文教學;傳統文化;影響;

引言：目前我國對語文教學非常的重視，其不僅僅能夠將我國文化進行傳揚，還能夠對我國的發展有深遠的影響，因此語文教學中應將自身的優勢發揮出來，幫助學生能夠深刻的感受到文化的魅力。將高中語文與傳統文化相契合能夠發揮出更大的作用，但是目前呈現的效果還存在很多不足，因此，為了更好的將二者進行結合，教師應該投身于此項內容的研究當中。

一、現狀

1.意義

傳統文化具有豐富的意義，其重要內容是它的精神以及道德。運用傳統文化不僅僅幫助學生可以對篇章有更深的理解，還能夠促使學生對文言文等有更好的體會。傳統文化我國的寶藏，語文教學能夠將我國的傳統文化進行傳承。兩者之間的關系是息息相關的，應對語文教學進行有效的利用，從而使我國傳統文化能夠更好的發展[1]。

2.問題

現階段，已經有部分教師利用課堂將傳統文化進行展示，但是學生的反饋效果不盡人意。其中主要的影響因素是因為學生傳統文化基礎的匱乏，并且，并沒有過的途徑為學生提供傳統文化的信息，在高中時期以前，學校更加重視學生的考試成績，沒有對學生的語文基礎進行培養，導致學生到達高中階段以后展現出較差的文化水平。同時，部分高中語文教師承擔較強的教學壓力，教學任務數不勝數，并出現了語文課堂教學方式傳統，教學內容枯燥，以及未能將傳統文化結合到學生的生活當中等問題的產生。

3.原則

在學生高中階段，實施傳統文化的培養是重中之重，其不僅對學生語文素養進行提升，還能夠將文化基礎變得更加牢固，想要達到語文教學與傳統文化的有效契合，要針對學生的情況進行深入的研究。首先，應該對學生文化素養水平的差異持有尊重的心理，根據學生目前的文化水平為起點，通過對學生文化感知力程度的了解，針對性的對傳統文化現象進行多種方式的展示，熟悉學生最喜歡的形式，通過該形式組織活動，將富有語文學科的特征的傳統文化進行充分的展示。其次要通過教材的內容將二者之間契合的特征進行體現，必須結合分析文學作品的三點對傳統文化進行展示：其一為人物形象，其二為美學意境，其三為思想內涵。在次要針對學生的不同，在二者契合中也應該體現出不同，了解每個學生對文化的不同需求，然后根據不同需求進行名族文化的展示。最后，對現代化信息技術進行應用，不斷的將文化范圍變大，將教學內容變得更加多元化，可以通過微課或者翻轉課堂的形式對不同傳統文化進行展示。

二、措施

1.教學內容

傳統文化要與高中語文課堂教學契合必須要從豐富課堂教學內容入手，以從教材出發為基本原則，不斷對高中語文教學內容進行豐富，精準掌握課文中的內涵，并在鑒賞文本的過程之中根據文本的細節將傳統文化的價值以及內涵充分的展現出來[2]。如，在高中課文中出現的毛主席詩詞，進行課堂教學的過程中，教師不僅要將文學意象灌輸到學生的思想當中，并且還應通過此次教學使學生感受到詩詞作者的廣闊胸懷以及氣魄，通過此例可以延伸有關中國文人的相關知識，讓學生能夠對詩人的堅定以及精神進行思考，從而感受到中國文化高深莫測的思想境界，同時，幫助學生樹立正確的詩詞觀，還可以對情操進行影響。

2.借助資源

想要更好的將民族文化的精髓呈現給高中學生，教師還應該注重培養學生對傳統文化的興趣，可以以課文內容細節為基礎，對學生進行課外引導，鼓勵學生對于課文相符的文化進行關注，將學生的興趣充分激發出來。教師應該在傳統教學工具的基礎之上對圖片以及視頻等資料進行運用，幫助學生更好的對知識進行理解。例如，在《雷雨》一課當中，在對戲劇劇本基本知識就講解的基礎之上，還可以利用多媒體向學生展示其中的視頻片段，同時可以對戲劇知識進行拓展，這樣能夠使學生更深層次、更多方面的對戲劇文化進行了解，激發學生對戲劇產生濃厚的興趣，并且可以組織學生對現代劇片段進行演繹，此種方法可以使學生充分對戲劇文化進行感受以及接觸。

3.閱讀原著

在高中語文課本中的內容多來古典文學名著，教師應對其進行全面的解析，并且引導學生利用課余時間對原著進行閱讀，這樣能夠使學生對作品有更深層次的理解，并且在閱讀原著的過程中，學生能夠對傳統文化有不同的感受。從而使高中生的文化素養提升，達到對傳統文化水平進一步提升的目的。

結束語：傳統文化與高中語文課堂教學契合，應該在聽、說、讀、寫等活動的基礎之上將學生的興趣牢牢把握，不斷的將高中語文教學的內容進行豐富，教師也應與時俱進的創新出讓學生更好對課文進行理解與掌握的教學活動形式，激發出學生學習語文的欲望，從而提高學生的學習興趣，促進展示傳統文化精華，有利于學生走進傳統文化，培養學生的基本素養。

參考文獻

[1]鄒莉. 高中語文教學與傳統文化的契合分析[J]. 作文成功之路（下）， 2017（6）：7-7.

[2]嚴華銀. 論傳統文化與語文教育的融合[J]. 中學語文教學， 2017（6）：4-10.