淺析對多媒體教學的認識

劉穎

當今社會在不斷的進步，信息技術對我們的生活和學習影響都是很大的。隨著人們生活節(jié)奏的加快，我們的日常生活和學習越來越離不開多媒體的幫助。在教學中也是如此，借助多媒體授課已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學不可缺少的一種教學手段。將多媒體技術運用到幼兒園的教學活動中，不僅能夠增加幼兒的學習積極性和熱情度，而且可以幫助學生更直觀的理解教師的教學內容。幼兒學生的世界是豐富多彩的，他們用身體的器官去感應外界，通過視覺、觸覺、感覺等多種感受來感知這個美好的世界。幼兒學生由于思維發(fā)展不太成熟，大多時候是通過直覺進行行動的，認知水平是依賴于行動水平的。幼兒園的教育是針對于學齡前兒童，他們的年齡小、興趣廣泛、好奇心重，注意力很難一直集中在一個事物上。對于比較抽象的事物一時間還是不能大量的接受，這就要求教師在講課的過程中，要把抽象的事物具體化。相對于其他教學方式來講，多媒體教學技術便會從眾多教學方式中脫穎而出。多媒體授課方式在教學上可以給幼兒學生一種視覺上的感知和提示，如果單單靠聲音的傳播來教育幼兒知識，孩子們很容易左耳朵進，右耳朵出，無法集中注意力。但是運用了多媒體技術授課，通過多媒體生動具體的畫面吸引幼兒學生的視線，授課的知識會通過幼兒感興趣的渠道傳輸?shù)接變簩W生的腦中，促使他們提高學習積極性和學習效率。多媒體技術因其形象直觀的表現(xiàn)形式，更能滿足幼兒對教學的要求。

一、?提高幼兒園教師多媒體技術的實際應用能力幼兒園教師實際的多媒體技術應用能力在很大程度上影響著多媒體教學的效果。“活到老，學到老”這句話不能只是停留在嘴邊位置，隨著信息技術的發(fā)展，我們的教學課件已經(jīng)不是簡單地幾張圖片形式的PPT，更多是要運用白板，F(xiàn)LASH等，這就對幼兒園教師的多媒體技術應用能力提出了更高的要求。教師也需要不斷學習，積極參加培訓多媒體技術。多媒體技術的運用需要靠老師不斷去學習其制作技術，同時結合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，這樣才能達到事半功倍的效果。只要我們不斷的學習豐富和學習，一定能讓多媒體教學成為教學活動中一項不可或缺的部分。所以作為一名老師，利用課余時間的應該多學習有關多媒體教學的知識，能將他更加多元化的運用在教學活動中，使孩子們能在一個豐富、有趣的活動值班費學習本領。

二、利用多媒體為幼兒創(chuàng)設獨特的課堂情境多媒體教學進入幼兒園的課堂教學，不僅豐富了學生的學習生活，為學生的學習創(chuàng)設了豐富的學習環(huán)境，這種教學方式深受學生的喜愛。多媒體教學在幼兒園教學中的應用可以讓幼兒在心中發(fā)現(xiàn)原來學習是一件非常有趣和快樂的事情。研究表明，幼兒在學習中的情緒直接影響著他們的學習效果，而在多媒體創(chuàng)設的教學情境中是可以影響到幼兒的情緒的。所以在幼兒教育中，教師應該充分利用多媒體資源不斷優(yōu)化教學情境，激發(fā)幼兒以良好的認知情緒投入到學習中，從而提高信息接收的質量。 一個優(yōu)秀的教學課件，不僅僅要在表面上足夠吸引幼兒的注意力，更重要的是內容的豐富性，能夠以幼兒容易理解的方面?zhèn)鬟f出有用的知識。

三、利用多媒體教學，提高學生的想象力多媒體教學不僅能夠幫助幼兒理解、記憶教學的內容，還可以幫助幼兒簡析形象思維，提高幼兒解決問題的能力，掌握正確的、全面的、動手動腦的本領。將整個教學過程的各個環(huán)節(jié)通過靜態(tài)到動態(tài)或動態(tài)到靜態(tài)的變化方式直觀地表現(xiàn)出來，既活躍了課堂的氛圍，又激起了幼兒的求知欲望，提高幼兒的想象能力。多媒體的運用，讓不易理解的重難點知識變得生動具體和形象，大大提高了課堂的教學質量。在幼兒教育活動中，要根據(jù)幼兒年齡的特點充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用。多媒體課件的輔助教學能將教育信息通過多彩的圖文、聲像等其他形式，直觀形象地作用于幼兒的感覺器官，使幼兒在豐富的感性材料刺激下，產生自主學習的興趣。還能在一定程度上吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學習興趣，有利于幼兒接受新的知識，同時也使教師的教學變得生動有趣，優(yōu)化了教學過程，提高了教學效率，增強了教學效果。

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