扣好人生第一粒扣子

胡熒 凌銘 李青

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。“向日葵工程”正是永州市匠心打造的思想政治精品課程，覆蓋了全市759所中小學校。實施以來，建立了既有深度又有廣度的德育工作機制，被中央黨史研究室稱為“全國黨史宣傳教育創新之舉”。

近日，記者隨機采訪了永州市幾所中小學校的師生們和“向日葵工程”的參與者，深深地感受到了“向日葵工程”給他們帶來的影響和變化。

課程化推進，打造最受學生歡迎的思政課

做個優秀的少年隊員、零陵花鼓戲、中國大手筆之中國車……打開并閱讀新鮮出爐的四年級上冊“向日葵工程”教案，不難看出永州市以“童心向黨”“經典傳承”“未來夢想”三大板塊為重點，建構與學生學習生活全方位對接的德育工作新思路。

一到九年級每個年級的18個課件，共計162個課件將在2019年秋季開學投入使用。這些課件是永州市市直學校的80余名骨干教師利用這個暑假精心制作出來的。從內容的選擇到編排，都傾注了每一位老師的良苦用心。

這已經是永州市第二輪制作思政課課件了。相較于2019年春季開學制作的144個課件，這次內容更加全面了，在小學部的課件中加入了社會主義核心價值觀，課件的制作方面老師們也更加得心應手了。兩次參與“向日葵工程”課件制作小學部總負責人唐文勝表示，“整個寒暑假，我們的老師都投入其中。”

“今年春季開學，在全市中小學校全面實施‘向日葵工程’。全市統一制作課件，組織教師培訓，各地各校將‘童心向黨’‘經典傳承’‘未來夢想’等三大塊內容納入教學課表，安排固定課時進行教育引導，讓紅色文化、傳統文化和社會主義核心價值觀植入學生心中。”永州市教育局局長張建坤介紹。

每周一課，每課時長15分鐘左右。映山小學教師劉蘇向記者說起了她第一次上課的情景。

劉蘇上的那一課是《中國共產黨的性質》，一面黨旗出現在多媒體上，學生卻并不認識，一個個眼神里充滿了疑惑。“不正是因為學生們缺乏對黨的知識了解，‘向日葵工程’才應運而生的嗎？”為了調動學生的學習積極性，劉蘇用圖文并茂的的故事讓學生體悟中國共產黨的性質。15分鐘的課程雖然簡短，卻很有實效。

制度化管理，

構筑未成年人思想道德陣地

“媽媽，你知道中國共產黨有哪些英雄嗎？”圍繞這個話題，映山小學學生段宸宇和媽媽聊了很久。“那一瞬間，我覺得我的孩子真的長大了，不再是跟我聊奧特曼的小調皮了，‘向日葵工程’真是走進了孩子的心！”段宸宇媽媽表示。

“孩子們心目中的英雄都有誰？”在沒開展“向日葵工程”前，很多學生的答案會和段宸宇一樣，是 “奧特曼”“蜘蛛俠”“超人”……2017年，永州市通過調研發現，當前中小學生對演藝明星、娛樂大咖、動畫角色如數家珍，對革命先烈、英雄人物卻知之甚少。一些未成年人缺乏理想和奉獻精神，對紅色文化、紅色傳統等知曉不多。在對永州市零陵區7所學校的1萬余名小學生組織的黨的知識測試中，學生平均得分僅30分。

為了補齊思想道德建設這一短板，永州市2017年在零陵區探索開展“紅色文化進校園”活動，用看革命影視片、講紅色故事、參觀紅色文化教育基地等形式，在全區中小學校每周開設15分鐘“紅色文化課”。因反響良好，今年春季開學伊始，永州在全市中小學校全面實施“向日葵工程”。

永州市教育局制定下發了推進“向日葵工程”建設等通知，著力構筑“童心向黨”“經典傳承”“未來夢想”三位一體的未成年人思想道德陣地。除了制度上的保障外，永州市投入經費80萬元用于制作課件、教師培訓和組織開展督查，為全市“向日葵工程”夯實基礎。

永州市“向日葵工程”被中央黨史研究室稱為“全國黨史宣傳教育創新之舉”。湖南省委黨史研究室專家認為，永州“向日葵工程”堅定了歷史自信，增強了情感認同，營造了“以史鑄魂”的濃厚氛圍。

實踐化育人，

構建充滿活力的思政課生態

如果說“向日葵工程”的每周一課是永州市各中小學校的“規定動作”，那各縣區結合地方特色開展形式多樣的德育主題活動，構建充滿活力的基礎教育思想政治課生態，就是更富有活力的“自選動作”。

祁陽縣潘市鎮紅軍學校的師生每月都會開展“吃紅米飯，喝南瓜湯，體驗紅軍艱苦生活”的活動。見紅米飯又粗又硬，師生們會將米飯泡在南瓜湯里，吃下這頓“憶苦思甜飯”。

在永州市冷水灘區梅灣小學，“向日葵工程”給師生帶來的變化顯而易見。該校校長朱黛琳說起學生，眼里止不住的興奮：“我特別喜歡孩子們身上散發出來的精氣神。”

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切……”梅灣小學的孩子們吟誦《滿江紅》，充滿著忠義奮發的豪氣。朱黛琳說，以誦讀經典為主的大閱讀活動是該校多年來的傳統了。此外，從2018年開始，學校還每周邀請家長在國旗下發言，給學生們講黨史、隊史和英雄的故事。在這種紅色文化的熏陶下，幫助學生扣好人生第一粒扣子。

東安縣舜德學校的伍玲芳老師對“向日葵工程”課的社會主義核心價值觀進行了創新，她自創了一套社會主義核心價值觀手語操，將二十四字內容有機地融入到活動之中，并推廣到全縣中小學校實施。

永州市“向日葵工程”作為落實立德樹人的重要平臺，給學生的精神和思想帶來了巨大的影響。“你們心目中的英雄有哪些？”此時，記者再用同一個問題問學生，他們是這樣回答的：“小兵張嘎”“小英雄雨來”……