禮儀教育在學前教育專業班級管理中的重要性探究

宋雪梅

摘要：如今人們對于學前教育十分重視，認為學前教育不僅僅是看護孩子的搖籃，更是育兒的重要場所，幼兒教師從小應當為孩子樹立正確的思想觀和價值觀，只有這樣才能夠為其日后的發展開辟新路徑。俗話說得好： “近朱者赤近墨者黑”，教師的一言一行都會直接影響幼兒的學習積極性，也會對幼兒的行為習慣產生諸多影響，所以這就要求幼兒教師要具備一定的禮儀素養，只有這樣才能夠實現高效率的班級管理，為孩子們營造一個良好的身心發展環境。本文將會針對禮儀教育在學前教育專業班級管理中的重要性等內容進行具體分析和論述，希望能夠為人們帶來一些幫助。

關鍵詞：禮儀教育;學前教育;班級管理;重要性

我國有著五千年的文明歷史，在歷史的長河中，利益教育始終沒有停止，自古以來我國就是禮儀之國，無論在日常的人際交往中，還是在長幼之間的交談中，都流露著禮儀文化。在現代化的社會發展中，人們對于禮儀教育非常重視，希望能夠為孩子們營造一個良好的學習環境、生活環境，為孩子從小樹立正確的禮儀思想，在幼兒教育中培養孩子成為一個懂禮貌、懂禮儀的孩子。所以禮儀教育在學前教育專業班級管理中備受人們關注，開展禮儀教育，可以讓學前教育專業的學生們認識到禮儀的重要性，為學生今后工作的順利開展奠定堅實基礎，幼兒階段的孩子自控能力差，但是卻具有一定的可塑性，幼兒教師應當抓住孩子的這一性格特點，開展相應的教育，身為幼兒教師，一定要具有較高的禮儀修養，只有這樣才能夠成為孩子心中的榜樣，為提升幼兒教育質量奠定堅實基礎。

一、提高學前教育專業學生的責任意識

如今很多家長對于學前幼兒教育有著錯誤的認識和理解，認為學前幼兒教育的主要目的就是看管孩子，保證孩子不出現安全問題，實際上這種想法過于片面，并不具有代表性。在信息技術飛速發展的二十一世紀中，學前幼兒教育已經成為了孩子的第一學堂。身為幼兒教師不僅要精通相應的教育理念，更要具備一定的責任意識和禮儀意識。受傳統教育理念的影響，很多人認為應當讓孩子從小懂得禮儀的重要性。自古我國就有“孔融讓梨”的故事，還十分推崇孩子學習三字經，可見人們對于禮儀教育從沒有忽視。提高學前教育專業學生的責任意識非常重要，這不僅要求教師要強化對學生的專業素質教育，更要加強對禮儀文化的宣傳和培養。

處于幼兒階段的孩子對外界事物沒有認知能力，也不懂得如何與他人溝通和交流，對于孩子們來說，教師就是他們的指路人，教師的一舉一動都會被孩子所模仿，因此幼兒教師在孩子面前的舉手投足都會對幼兒產生重大影響，所以這就要求幼兒教師要具備較高的職業素養和職業道德。學前教育專業的學生在校期間有必要多學習一些禮儀知識，在不斷的學習和熏陶中提升自身修養，使自己成為一個有修養、有內在文化的人。只有這樣才能夠在日后的工作中為孩子們帶去更多正能量，用嚴格的標準要求自己，成為孩子們成長道路上的導師[1]。

二、提高學前教育專業學生的道德水平

如今學前教育專業的學生多為90后、甚至還有00后，這些孩子多是家中的獨生子，從小習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，所以并不具備較強的獨立生活能力與合作能力。這些學生在日后的工作崗位中也會有一些不好的習慣，例如沒有習慣照顧幼兒的感受，凡事會以自我為中心，有些學生參加工作后依然是這種性格，久而久之，必定會使幼兒教育受到嚴重影響。對此學前教育專業的教師應當加強對學生的管理，學前幼兒教育是一項長期的工作，并不是一朝一夕就可以實現的，而需要日積月累的培養，讓學生們認識到幼兒教育不僅要有一定的學習經驗，更要用有一定的禮儀文化，在日常的學習和生活中，要懂得如何與他人進行溝通和交流。所以學前教育專業的學生在校期間應當鍛煉自身的文化修養，無論之前對于禮儀有無了解，都要進行重新學習。這是為日后的工作打基礎，也是為提升自身的人格修養夯實基礎[2]。

三、可以建設和諧班集體

禮儀教育在學前教育專業中具有十分重要的意義，在過去的幾十年中，應試教育始終影響著人們的思維方式，大部分學生認為應試教育環境下只有成績才能夠證明自身的水平，卻忽視了德智體美的全面發展。實際上對于學前教育專業的學生而言，在學好自身文化課的基礎上，還要學會如何與人相處、怎樣尊重他人，這些都是非常重要的禮儀文化。要想成為一名優秀的幼兒教師，首先要擁有較高的文化素養，為日后的班級文化建設打好基礎。除此之外，還要給人一種平易近人、和藹可親的感覺，學生與教師平等交流是大家共同的愿望，只有在良好的學習環境中，才能夠不斷提升自我、鍛煉自我。如果條件允許，學前教育專業的教師可以定期舉辦禮儀活動，活動的形式可以分為很多種，例如讓學生們搜集一些我國的禮儀典故，分角色扮演。還可以設置情景模式，不同的環境可以構建不同的教學形式，這在禮儀教育中也具有十分重要的作用[3]。

建設和諧班集體是教師和學生的共同期望，對于學前教育專業的教師而言，不僅要掌握學前教育理論知識，更要懂得如何培養學生的綜合素質，幫助學生養成良好的學習習慣，循序漸進的擁有正確的人生觀和價值觀。禮儀教育是一個漫長的道路，在日常的教學中，教師要向學生傳授正確的思想，讓其日后走向工作崗位后，能夠學以致用。幼兒教師應當以“德”育人，以“理”服人，向幼兒灌輸正確的思想，為人師表，一定要嚴格的要求自己，將禮儀教育灌入到幼兒日常的游戲和學習中，為其營造一個良好的學習氛圍。

四、結束語

綜上所述，本文主要論述了禮儀教育在學前教育專業班級管理中的重要性等內容，通過分析可以發現，在現代化的社會發展中，學前教育專業已經成為了一個火熱的專業，該專業為幼兒教育事業培育優秀人才，在實際的教育環境中，相關教師應當注重禮儀教育的培養，不斷的提高學生自身綜合素質，讓學生從根本上認識到職業道德和職業操守的重要性。要確保禮儀教育在學前教育專業中能夠順利開展，這也符合我國傳統的教育理念，是時代發展的趨勢。

參考文獻

[1]鄧如清，關于幼兒師范生禮儀教育實踐的思考[J].讀與寫（教育教學刊），2018 （09）：123-134.

[2]周凡輝.如何對幼兒進行禮儀教育[J].學子（理論版），2018 （08）：121-145.

[3]童景萍.幼兒園禮儀教育的實施方法探討[J].亞太教育，2018（ 08）：111-134.