“熊孩子”真的有那么可怕嗎

歐陽秀娟

我們看到小孩子做了一些不可理喻的、帶有破壞性的事情時，往往會感嘆一句“這熊孩子”。生活中，“熊孩子”會刪掉你的文檔，摔壞你的模型，劃爛你的屏幕，把你的家搞得一團糟，甚至還死乞白賴地要搶走你心愛的漫畫、游戲機、玩偶……他們的叫喊聲回蕩在飯館和車廂里，沒輕沒重的行為往往令人煩不勝煩，哭笑不得。

案例1：這是一趟全程8個小時的航班，從起飛前開始，一個3歲的孩子就不停地鬧騰，發出尖叫，吸引了周圍人的注意力……孩子在座椅上蹦來蹦去，而他的媽媽就坐在一旁看著，什么都不管。

案例2：四川遂寧，公交車上，小男孩應該是放學乘車回家。他一個人站在公交車的門口位置，晃了幾下，然后伸出腳，輕踢了郭某三下。郭某怒了，他抓起小男孩，給他來了一個360度的過背摔，接著用腳狠狠地踩了小男孩的頭部三下……

案例3：安徽蚌埠，某浴池內發生一起意外劇毒物中毒死亡事故。兩個孩子將清潔衛生用的潔廁靈和84消毒液倒在了盆中。之后，浴池員工李某過來清理盆中的混合水，氯氣中毒，昏迷倒地，被人發現時已經死亡。

“熊”出沒，你怎么看

你不管，社會自有人替你管教

@與神：只能說，你不好好教育你的孩子，總有人會替你教育，那個時候就不只是口頭教育這么簡單了。沒人會喜歡“熊孩子”，更沒人會喜歡“熊父母”！都長點心吧！

@哆哆嗦嗦：這不叫玩鬧，這叫沒教養！不敢想象這熊孩子在家里頑皮到什么程度。

@小每：出手教訓“熊孩子”的人做了我不敢做的事。

@精神病人歡樂多：活該……“熊孩子”遇到了暴脾氣。

@管得著嗎？：孩子的過錯致人死亡，家長肯定是要承擔責任的。

孩子還小，大人何必一般見識

@檸檬：只能象征性地提些意見，盡量不要和小孩子溝通，因為你沒義務也沒權利幫別人管教孩子。

@匿名用戶：只要能忍的事，我都忍著。實在忍不了的，直接找家長……

@妞妞麻麻：他們還都是孩子，大了就懂事了。

@可惜不是你：小孩懵懂無知，沒有太大惡意，被這樣往死里打，戾氣是不是太重了。

@庫里的褲子：對很皮很淘氣的小朋友，你可以警告他，更該先提示他們的家長，實在不行想要訓誡一下，也不該是摔在地上對著頭部踩踏……

大量數據顯示，“熊孩子”的主力軍大多集中在幼兒園到小學中低年級這個年齡段，他們有著超強的好奇心、極大的破壞力和充足的時間。甚至有人戲稱這個階段的“熊孩子”是“熊孩子中的戰斗機”。究竟是誰養育出了“熊孩子”？年齡小就可以“無法無天”了嗎？“熊孩子”現象到底怎么破？讓我們聽聽一線教師和法律專業人士的聲音。

接納孩子的情緒，和孩子做朋友

不管是老師還是父母，想要成為孩子的朋友，就要有朋友的態度。成年人首先要有一顆平常和寬容的心，并且能夠做到尊重孩子。

有很多家長反映，帶孩子逛商場時，孩子看到心儀的玩具，不肯離開，非要帶回家，要是不滿足，難免出現哭鬧的場面。如果孩子跟我說這個玩具很好玩，她很想要。我會“假裝”思考一下，然后告訴孩子，媽媽確實覺得這個玩具很不錯，玩起來很“帶勁”，但是家里是不是有類似的玩具？我會列舉出類似的玩具，告訴孩子，家里有同類的玩具，不需要再買。如果家里確實沒有同款玩具，我會告訴孩子，爸爸媽媽可以給你買這個玩具。但是我會順帶提一些要求，讓孩子知道自己可以有要求，爸爸媽媽同樣也會有要求，我們之間是平等的。

當孩子犯了錯誤時，家長要控制好自己的情緒，可以嚴厲地告訴他們這樣做會帶來怎樣的后果，但切勿動手。孩子進步，做得好，要毫不吝惜地去鼓勵，告訴他們“你還能做得更好”。

廣東省深圳市寶安沙井街道中心幼兒園? 王程

不能以暴制暴，學會借力打力

對待熊孩子，不能一味遷就，要讓他知道老師的底線，慢慢樹立規則意識，切不可“以暴制暴”，而應該“借力打力”。“熊孩子”通常比較倔，老師一味地要求他改正，會讓孩子更加有反抗意識。可以試著研究他們感興趣的事情、感興趣的原因，和孩子有了共同話題之后，針對他感興趣的事情，你要比他做得更好，讓他喜歡和崇拜老師，主動地想親近老師。

“熊孩子”的很多行為方式是受最親近的人影響的，所以最有難度的還是怎樣和形成思維定式的“熊爸熊媽”過招。

首先，幼兒園可以召開公益性的家長培訓講座，潛移默化地讓家長產生共鳴。

其次，老師不要急于和他們溝通。先讓家委會介入，旁敲側擊，在了解他們大致情況的基礎上，老師再溝通，理性地分析當前所遇到的狀況，效果往往事半功倍。

山東省青島市西海岸新區濱海新村幼兒園? 董瑜

耐心教導，溫和而堅定

老師首先要多關注孩子，給孩子們媽媽般的愛心，要愛護他們，關心他們。當孩子們犯錯誤時，要了解事情發生的經過，知道孩子為什么會犯錯誤，找到問題所在。中、大班的孩子需要老師的嚴格教育，可以通過游戲幫助孩子學會自我控制，不要傷害孩子的自尊心，不要侮辱體罰孩子。我班曾經有個小男孩帥帥，小朋友經常跟我告狀“老師，帥帥打我”，我觀察發現帥帥想跟小朋友玩，只是不知道怎么去表達，就通過打人來引起小朋友的注意。當做游戲、玩玩具時，我耐心地引導他跟大家交朋友，經常讓帥帥當我的小助手。我告訴家長在家也要多跟孩子交流，告訴他什么是對的、什么是錯的，孩子犯錯誤時要耐心教導，溫和而堅定。通過我和家長的努力，帥帥打人的現象慢慢減少，直至完全消失。

要讓孩子聽老師的話，老師得先去感化孩子，讓孩子從內心深處覺得有安全感。遇到調皮的“熊孩子”，老師要對他多微笑、多發現他的優點，想辦法親近他，同時讓他親近老師。要發現幼兒的閃光點，引導孩子不斷地按照老師的要求去做，促使孩子不斷向前發展。

調皮淘氣的孩子不是另類，他們是集體中的成員，我們要客觀公正地看待每一個孩子。在對孩子進行教育的過程中，應該持積極耐心的態度，仔細認真地觀察他們，針對他們的不同個性，采取不同方法進行教育。

孩子調皮搗蛋不是一天兩天形成的，往往是跟家長的生活態度、教育方法分不開的。我們要告訴家長孩子在班級的真實狀況，請他們配合教育。

遼寧省錦州銀河幼兒園? 苑月

“熊孩子”闖禍，家長擔責

未成年人自出生之時就具有法律賦予的民事權利能力，作為法律主體，其可以行使自己的權利，作出相應的民事行為，這在法律上和成年人是平等的。但鑒于其年齡、智力還未達到成年人水平，法律對未成年人法律行為的權限和效力作出必要限定，8周歲以上的未成年人被定義為 “限制民事行為能力人”，不滿8周歲的為“無民事行為能力人”。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。未成年人的父母或者其他監護人不履行監護職責，放任未成年人有本法規定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其嚴加管教。針對未成年人實施的犯罪行為，《中華人民共和國刑法》規定：已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

盡管“熊孩子”年歲還小，但有時候破壞性卻很大，甚至造成不堪設想的后果。曾有新聞報道一個“熊孩子”無故捶打一位孕婦的肚子，正好捶到了孕婦的肚臍上，造成臍帶淤血，最終導致孕婦的孩子胎死腹中。

該“熊孩子”因未成年，故不承擔刑事責任。但是，沒有刑事責任并不等于沒有責任，該“熊孩子”及其父母應當承擔相應的民事責任。根據《中華人民共和國侵權責任法》第32條規定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，由監護人賠償。

我們在生活中難免會遇到“熊孩子”，當其犯“熊”時，作為成年人不宜對其使用暴力，否則極易對“熊孩子”造成嚴重的人身損害，自身也要承擔相應的侵權責任甚至刑事責任。

那我們應如何處理？首先，應盡量避免自己受到“熊孩子”的侵害，能避開則避開;其次，用言語呵斥，或用適當的方式予以制止;最后，要求“熊孩子”監護人加以管教。

根據法律規定，父母作為未成年人的監護人，“對未成年子女負有撫養、教育和保護的義務”。所以，教育未成年子女是父母的法定義務，不教育或者教育失當，父母就應該承擔相應的法律責任。

北京盈科（天津）律師事務所? 王永利? 王林生