GIS系統在實戰化教學中的應用研究

獅艾力

摘 要：該文針對軍隊指揮院校教學的特殊需要，提出了GIS（地理信息系統）具有的特點和功能，在此基礎上在軍事領域如何應用開發GIS技術進行了探討，并將該系統融入到實戰化教學當中。

關鍵詞：GIS；軍事領域；實戰化教學；應用研究

GIS（地理信息系統）技術是一項發展非常迅速的信息技術，它提供了一種新的、強有力的空間數據管理與分析的手段和方法，解決了計算機處理與地理位置有關的信息的難題，是信息處理技術的一次革命，在各行各業中有廣泛的應用前景。

1.GIS系統在軍事領域研發前景

GIS系統隨著計算機硬軟件的不斷發展而發生了很大的變化，不少國內硬軟件開發商開發了許多基于GIS的拓展系統，如GIS城市消防指揮輔助決策系統、人防工程與資源輔助決策管理系統、警用GIS犯罪偵查系統、北大的SPACEMAN系統以及美國的ARC/INFO，加拿大的GEOREF系統等。但是，這些系統都僅僅提供GIS的框架結構和基本的功能，特別是在軍事應用過程中有其特殊的要求，這是普通的GIS所不能包攬完成的。這就要求用戶利用系統在基本功能和擴展開發工具來開發適合于自己特點的地理信息系統。在完成這些系統時，除了必須掌握基本地理信息系統的基本框架和功能外，還應從軍事角度出發，運用軍事運籌學、軍事系統工程、軍事地理等理論知識收集準備數據，開發新的功能模塊，以達到處理復雜的信息、輔助首長決策、軍事態勢分析的目的。

1.1標準地理數據的收集生產

地理數據是地理信息系統之根基，也是軍事領域系統開發之根源。地理信息的表達不再僅僅是紙上的圖形，而更多的將是數字信息的形式儲存在系統內，地理數據的采集需要投入大量的人力財力，另外地理數據的實用性能、可靠性能的高低直接關系到地理信息系統的應用。隨著互聯網、衛星技術的不斷發展，目前世界范圍的小比例尺地理信息可以隨時查閱和收集。比如美國陸軍工程測繪研究所出版了1：100萬的全球數字地圖庫，美國地質調查局啟動耗資1.5億美元的MAP2項目，將用五千個工作站系統來生產和提供數字地圖產品，包括數字地形模型，我國測繪局也生產了部分中國1：100萬地圖數據。縱觀這些數字產品的特點，就是數據格式十分標準規范，只要稍加變換甚至不需要變換就可相互使用。標準的地理數據已成為各部門自動化指揮、自動化管理的瓶頸，盡快組織生產實用性的大中比例尺地圖數據，滿足軍事、國防建設之需要已是當務之急。

1.2地理信息的表現手段研究

地理信息的表現一直是傳統地圖學中的研究課題，包括地圖投影變換，色彩符號研究，普通地圖設計，專題地圖設計，地圖制印方案制訂等。在現代計算機支持下的地理信息系統時代，這些領域仍將是人們所必須關心的課題，因為計算機是無法代替人，無法理解人的心態的。但是，計算機技術的發展使得地理信息的表現手段發生了巨大的變化。這些手段使得人們更容易更方便地接受地理信息。這些表現手段的研究也是國際上計算機領域、地理信息系統領域研究的前沿課題。在軍事領域，地理信息表現手段不僅可以為指揮決策服務，還可以為軍事訓練、邊境地理環境研究、邊境管控、裝備性能檢驗等服務，發達國家在這些方面已投人了相當規模的經費。

2.GIS領域系統在實戰化教學中的作用

隨著院校實戰化教學的廣泛開展，授課教員不僅要注重基礎理論知識的傳授和講解，還要基于信息化、現代化的技術手段和設備，運用更先進的教學理念和方法手段，面向部隊人才需求，向未來作戰形式需求培養指揮人才。筆者認為基于GIS的軍事領域系統模塊的開發利用，在實戰化教學中的作用主要表現在以下幾點：

2.1科學化編寫配套教材，提高指揮員帶兵打仗能力

部隊是院校工作的一面鏡子，院校培養的人才是否合格，就看是否能適應部隊建設的需要。因此，改革軍事教學的內容和方法，提高學員的軍事指揮基礎、帶兵打仗能力，已成為當前軍隊院校，特別是初級指揮院校教學改革中必須解決的首要問題。軍事領域信息系統的不斷完善和更新，能夠帶動教學和學員創新思維和多元思維的發展，也能夠相應帶動課程建設體系和使用教材的不斷更新發展。一是提高教材的起點。以學員已具備的文化基礎為前提，適應現代化作戰需求和戰場需要，擴展其理論層次，使其知識面具有一定的廣度和深度。二是符合學科化的要求。針對不同作戰環境、作戰地域，提高軍事教學質量，既能體現其學科性，又能符合軍隊建設的實際需要。三是建立起系列配套教材體系。既能使基本教材、補充教材、參考資料、習題集、考題庫等配套成形，又能克服過去軍事教學中的隨意性。

2.2系統化理解軍事理論，引導學員研究探討能力。

發展軍事科學和軍事學術不只是軍隊領導和軍事研究人員的事情，而是所有軍官的一項最重要的職責。軍事理論研究是連結理論學習和實踐的中間環節，基于GIS的軍事領域系統能夠在教學中引導學員針對性地進行學術研究，一是提高獲取和篩選信息的能力，豐富其閱歷和對問題的洞察力；二是能強化學員改革創新意識，培養其創造性思維和鉆研問題的能力。學術研究是在占有大量信息和資料的基礎上進行的，它的靈魂是創新，基于GIS的軍事領域系統在大量數據資料的基礎上，不僅能夠提供所需的信息資源，還能即時搜索到作戰地域的詳細信息，能夠對問題具有定性分析和定量分析的綜合能力方法。同時，還可以通過學術研究過程中，將自己原有的知識系統化，在新的領域中進行高度綜合，從而學的更牢，用得更活，真正提高學員的軍事指揮基礎。

2.3促進現代化教學手段，便于研究經典戰例和創新戰法

以往的戰術教學，往往把主要精力放在學員熟悉戰斗程序和行動的排練上，因而教學中常常出現“指揮員”背臺詞，“戰士”做動作、跑龍套的現象，其結果汗沒少流，時間沒少用，但成效不大，質量不高，難以提高學員軍事素質和組織指揮能力。在教學中利用GIS軍事領域系統對戰法進行研究，結合我軍過去作戰經驗的總結，從基礎抓起，開拓和研究新的戰法領域，處理好繼承和發展的關系，使學員在研究中不斷加深對理論原則的理解，掌握其真諦，并創造性地加以靈活運用，真正培養出合格、對路、過硬的軍事指揮人才。

3.結語

本文主要探討軍隊院校在實戰化教學過程中，基于GIS系統的軍事領域應用系統對提高指揮員軍事思想、作戰形式、作戰意圖等戰術思維能力，以及作戰標圖作業與想定、地形地貌判讀、戰場環境分析等參謀技能的作用，通過現代化的技術手段、教學理念、仿真訓練及戰術背景下的模擬演練，不斷加強指揮員指揮作戰、帶兵打仗的能力。