西部自貿區創新創業人才培養的策略

汪雪

摘 要：西部自貿試驗區包括四川省、重慶市和陜西省，西部自貿區主要是落實中央關于發揮西部戰略支點和連接點的重要作用、加大西部地區門戶城市開放力度的要求，帶動西部大開發戰略深入實施。從西部自貿區創新創業人才培養現狀的角度，厘清我國西部自貿區中對于創新創業人才培養方案的問題與不足，從知情意行四個方面研究創新創業人才培養的相應策略，為西部自貿區地方高校探索人才培養新模式。

關鍵詞：西部自貿區建設；創新創業；知情意行；人才培養模式

一、西部自貿區創新創業人才培養現狀

相較于全國其他發達地區，西部地區創新創業人才培養在創新創業教學條件、創新創業實施、產學研結合等方面都比較落后。地方高校創新創業教育缺乏強有力的物質保障和政策保障。

（一）學科理論知識欠缺

目前，西部地區大部分高校仍以傳統的文化學科建設為主，系統的自主創業教育指導較少，學校缺乏創業教育氛圍，這會影響學生創業知識的獲得，進而影響創業教學實踐。我們調研了部分西部高校，根據調研結果，其重點學科建設還是圍繞傳統文化學科，創業相關學科理論的研究成果較少，創新型師資力量相對薄弱。

（二）缺乏創新創業熱情

隨著我國經濟的發展穩步向前，新興行業如同雨后春筍般，崗位的需求量較之以前增加很多，大學生就業難的問題得到很大緩解。就業率高漲導致部分高校滿足于現狀，缺失了培養創新創業人才的動力。地方高校的培養目標也是影響學校不夠重視創新教育的因素之一，現在部分高校以傳統就業為導向，并沒有很好的鼓勵學生創新創業，這就造成了學生對于創新創業缺少熱情。

（三）創業意志薄弱

目前部分高校的教學存在超負荷運轉現象，素質教育的作用在漸漸弱化，相應素質教育在創業教育中的作用也在弱化。這使得一些高校忽視學生創業的需求，素質教育在創新創業教育中的起不到關鍵作用，對于學生心理素質的培養也不夠重視，學生心理承受能力不高，害怕創業失敗，創業意志薄弱。

（四）創業實踐條件有限

大學生的創業實踐會有效縮短他們與企業間的距離，會為學生未來步入社會打下基礎。但目前，西部自貿區地方高校創業實踐條件有限，創業實踐形式單一，資金投入不足導致實踐基地設施也不齊全，難以適應時代發展的需求。大多數高校沒有特別針對創新創業教育成立的教學機構、科研機構、實踐機構以及配套的管理機構等。

二、創新創業人才培養策略

我國的創新創業人才培養起步較晚，尤其是西部地區。如今隨著西部自貿區的設立，地方經濟建設迫切需要創新創業型人才，西部自貿區創新創業教育對于西部地區的建設、對于時代的發展、對于國家的發展都會至關重要的作用。

（一）開展創新創業教育，改變認知

在當前區域經濟建設的新趨勢下，高校要結合時事展開創新創業教育。創新創業教育不僅要適用于學生，也要適用于在校教師。全校范圍內可以開設就業指導課程、活動、講座、SYB、GYB培訓等。通過深入開展創新創業教育，改變學生對創新創業的認知，深入理解創新創業內涵，改變畢業生的就業觀和擇業觀。創新創業教育也不單單只限于書本限于學校，學校也應組織參觀學習一些創業公司的創業理念。

（二）培養創新創業情感

有了正確的創新創業認知以后，學生會對自身的優勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。教師應該做進一步的積極指導，鼓勵學生結合自身興趣和能力優勢，選擇創新創業相關的方向。在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動，爭取在項目中學習，在學習中進步，并且在項目中可以培養學生的合作精神。做自己喜歡的創業實踐，一來更加熟練掌握知識與相關技能，再來情感與價值觀的體驗也會猛增。

（三）磨練創新創業意志

對于每一個要克服的障礙，都離不開意志力；面對著所執行的每一個艱難的決定，我們所依靠的是內心的力量。創新創業還需要創新型人才的意志和毅力，不害怕失敗，不害怕重頭再來。通過在創新項目中的學習強化學生的創新意識。學校和社會都應大膽鼓勵大學生創業，開展創新創業競賽，提高學生的創業知識和技能水平。

（四）提供創業基地，鼓勵參加創業實踐活動

政府和社會也應為學生提供科技創新基地、產學研基地、新型技術孵化園等，拓寬并創造創業教育的實踐模式，加強建設學校創新創業教育的實踐基地。學校教師和相關技術人員應該為大學生創業提供一定的支持，并指導學生開展創業實踐。鼓勵學生運用所學知識與技能投入新的創作，做到產學研有效的結合。

三、結語

創新創業人才培養主要是培養學生的創業認知、創新能力、創業技能、創業意識，力求為國家和社會培養出具有創新思維和創業能力的優質創新型人才。基于地方自貿區發展與建設的需要，有力開展地方高校創新創業人才培養是時代發展的要求、是地方經濟建設的需求、也是對教育更高水平的要求。我們認為可以從知情意行四個方面探索創業創新人才的培養，我們也應該朝著地方院校為順應時代發展做貢獻這個方向努力。

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