地理高考對農(nóng)業(yè)考題奪取高分的探討

向媚

【摘要】? 高考是絕大多數(shù)人命運的一個轉折點，地理作為文科必考科目，對于文科考生來說，就是顯得尤為重要。作為2020年文科應屆考生，筆者對近年來地理高考試題進行了分析，總結規(guī)律，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)是主觀題的常考點，也是個易得分點，下面是地理高考中筆者對農(nóng)業(yè)專題高考奪取高分的探討。

【關鍵詞】? 地理 高考 農(nóng)業(yè)考題

【中圖分類號】? G633.55 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-198-01

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在高考試卷上的農(nóng)業(yè)類試題并非只涉及種植業(yè)，它也包括林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)等。在高考卷上，農(nóng)業(yè)試題各有不同，多種多樣，但萬變不離其中，其原理大都源自于書本。想要在農(nóng)業(yè)試題中獲得高分，首先要有充足的原理儲備，扎實的基礎，如要對農(nóng)業(yè)問題做比較完整的解答，首先，要熟記世界氣候、河流、地形、土壤、洋流、地區(qū)大致經(jīng)緯度和主要農(nóng)作物的品種及其習性等自然地理原理及世界著名農(nóng)業(yè)區(qū)的主要糧食作物、經(jīng)濟作物、熟制、耕作方式、地價、勞動力價格、機械化水平、科技水平、交通運輸條件、農(nóng)業(yè)基礎設施建設、政策、市場等社會經(jīng)濟條件。對此類原理的熟記是高考時在農(nóng)業(yè)類試題奪取高分的前提。

當然，針對現(xiàn)在高考的試題，僅僅是熟記原理還遠遠不夠，還要學會用綜合的思維觀點分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件及其存在的問題，明確該區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析要從自然和社會經(jīng)濟兩方面分析，自然主要從氣候、光照、熱量、土壤、灌溉水源、地形等分析、社會經(jīng)濟要從經(jīng)濟發(fā)展水平，科技水平，交通運輸，農(nóng)業(yè)基礎設施等方面分析，當然也要用一分為二，全面的觀點去分析問題，既要看到其區(qū)位的利，也要看到區(qū)位中的弊，綜合分析其中利弊，合理做出評價。以我國新疆地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位分析為例，自然區(qū)位條件：弊一，深居內陸，遠離海洋，降水稀少，河流較少，且主要為高山冰融水補給，水量少，季節(jié)差異大，多為時今河，農(nóng)作物生長水源條件差。二，該地沙漠廣布，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的面積較少，農(nóng)業(yè)主要在沙漠邊緣的綠洲地區(qū)有所發(fā)展。利：正因它深居內陸，遠離海洋，沙漠廣布，使得它多晴朗天氣，光照充足，同時晝夜溫差大，有利于糖分的積累，使得農(nóng)作物品質較高，價格較好。社會經(jīng)濟區(qū)位條件：弊：它經(jīng)濟較為落后，交通等基礎設施不夠完善，農(nóng)業(yè)機械化程度較低，科技含量較低等。利：地價，勞動力價格較低，靠近邊境線，利于出口，國內外市場廣闊等。所以，對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析要全面，這是考試中取得高分的一個關鍵。

當然在考試中學會從材料中抓住信息，也是得高分的一個關鍵。以2019年全國Ⅰ卷的36題為例：

一、其第一問要求我們分析說明我國產(chǎn)糖冠軍省份變化的原因

針對這一問題，要從多方面進行分析，如廣東，廣西，臺灣經(jīng)濟的發(fā)展與側重，也要從自然條件來分析。（一）臺灣、廣東經(jīng)濟發(fā)展迅速，勞動力和地價較高，在該地發(fā)展制糖業(yè)，成本必然會較高，加之其產(chǎn)業(yè)結構的調整升級，必然會促使制糖業(yè)向內陸低成本地區(qū)轉移。（二）廣西經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢，地價較低，勞動力廉價，加之交通等基礎設施的不斷完善，又因其位于熱帶或亞熱帶季風氣候區(qū)，適宜甘蔗生產(chǎn)，原料豐富，在此設廠，可節(jié)約大量運輸資金，以降低成本，必然會吸引大量制糖企業(yè)來辦廠，使我國的制糖之冠軍省轉移。

二、其第二題要求我們指出崇左市發(fā)展甘蔗種植的條件

（一）從題中我們可知崇左市位于廣西南部，由此可以得到它位于熱帶季風氣候區(qū)，雨熱同期，水熱配合好，也可以得出它適宜種植甘蔗的面積較廣，且地價相對較低，勞動力較廉價。（二）由材料一中我國產(chǎn)糖量尚不能滿足國內需求，可以得出我國糖類市場廣大，種植甘蔗銷路好。結合平時所學積累，亦可推出崇左市種植甘蔗有國家政策的支持，這亦可作為一個重要的答案。

三、其第三題要求我們分析是否贊成湘桂蔗糖廠進一步發(fā)展，這是一道開放性的問題，但首先要明確自己的觀點，再圍繞這個觀點寫原因，不可答此寫彼。當觀點為贊成時，要從它進一步發(fā)展的有利方面來答，先從材料分析，湘桂蔗糖廠位于廣西崇左市，原料豐富;我國食糖量尚不能滿足國內需要，市場廣大。由圖3可知其制糖廠綜合利用效率較高，利于保護環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展。從所學知識來分析，它進一步發(fā)展必然會增加大量就業(yè)崗位，帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展。若觀點為不贊成其繼續(xù)發(fā)展，則要從他不利方面來回答，如從圖2中可知，它相對巴西制糖成本更高，市場競爭力相對較弱;每到忙季，須從越南招募勞工，可知當?shù)夭⒉荒転槠涮峁┏渥愕牧畠r勞動力，由該地甘蔗收割全由人工進行，可知當?shù)乜萍妓剑瑱C械化程度低，又因其位于熱帶季風區(qū)，水旱災害頻繁，此都為不贊成其繼續(xù)發(fā)展的原因。

對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一重點考察的問題，對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)可進行“第六產(chǎn)業(yè)”發(fā)展，即“一、二、三”產(chǎn)業(yè)聯(lián)合發(fā)展。根據(jù)區(qū)域的獨特條件，發(fā)展特色種植業(yè)規(guī)模經(jīng)營;推進農(nóng)產(chǎn)品深加工，延長產(chǎn)業(yè)鏈，增加其附加值，提高經(jīng)濟效益;發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)等用以改善與保護生態(tài)環(huán)境;發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光游、生產(chǎn)體驗游、農(nóng)家樂等推動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

綜上，對農(nóng)業(yè)問題的分析首先要有堅實的原理基礎，再者要學會從題干中找信息點，再結合所學知識進行全面分析，抓住經(jīng)濟、社會、生態(tài)等三方面的可持續(xù)發(fā)展而分析。

以上這些便是我在地理高考中對農(nóng)業(yè)專題高考奪取高分的探討，相信，在2020年的高考中，我的地理農(nóng)業(yè)類試題一定會取得高分。