相信未來不是夢

吳炳養

【摘要】? 班主任是一個班集體的主心骨，是學生的引路人。班主任工作瑣碎但意義重大，班主任工作雖然很平凡，但卻是很有意義的工作，也是很光榮很偉大的事業，為了祖國的未來，值得我們去付出、去奮斗、去追夢！相信未來不是夢。

【關鍵詞】? 班主任工作 夢想 信心

【中圖分類號】? G635.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-192-01

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蘇霍姆林斯基說：“對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”起始于辛勞，收結于平淡。起早貪黑辛勤育人、樂于奉獻。

筆者認為班主任工作亦是如此，是平凡而偉大的事業，下面談談筆者在班主任工作方面的一些體會：

一、要有責任感

俗話說“責任重如泰山”。一個班級的好壞與班主任息息相關，班主任工作關系學生是否健康全面發展，關系學生的發展前途，關系到學校的校風校容校貌，關系到學校的辦學質量，關系祖國的未來。例如筆者曾經教過的學生劉某，當年高考的第一天，剛剛考完語文，大多數學生都去飯堂吃飯了，筆者去課室看看，走到課室北面的走廊，發現班上有一個學生劉某在那里痛哭，哭得非常傷心，筆者連忙走過去了解情況，原來這個學生的語文作文沒寫完，從而感覺自己考砸了，沒希望了，所以傷心痛哭，飯也不想去吃了，筆者耐心細致地開導她，與她分析情況，沒寫完作文，是不是前面的題做得很認真，劉某說是，然后進一步分析，如果前面的題做好了，作文沒寫完，不影響大局，語文未必低分，此外，現在才考完一科，后面還有很多科，要穩定情緒，把后面的科考好，大局還在，這個學生覺得有道理，停止了哭泣，漸漸地穩定了情緒，然后高興地去飯堂吃飯了。當年高考成績出來，劉某的分數上了重點本科，其中，語文考了100多分。所以筆者認為班主任工作責任重大，要做好班主任工作必須要有高度的責任感和責任心，從而把班工作做好，做到無怨無悔，精心育人。

二、要有感恩之心

高山感恩于土壤，方能成其雄偉;大海感恩于細流，方能就其博大。學會感恩，心態會變得更好，工作態度會更加端正，從而有利于工作和生活。筆者認為有感恩之心，就會自覺主動去工作，這有利于做好班主任工作。筆者從教二十多年來幾乎每年都從事班主任工作的原因之一就是心存感恩之心，從而毫無怨言地樂意地去做好班主任工作。正是因為一直心懷感恩之心，所以二十多年來安教樂教，在粵北教育的田野上辛勤地耕耘。

三、要有奉獻精神

做班主任工作，具有奉獻精神是非常必要的，有了奉獻精神，才更好地具有愛心、耐心和恒心，從而更好地做好班主任工作。俗話說，有怎樣的班主任，就有怎樣的班級。正如車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”所以，要有奉獻精神，起到表率作用。“只有個性才能影響個性，只有性格才能影響性格”，班主任的人格魅力來自于自己日常生活中的一言一行，來自于自己豐富的學識，來自于自己踏踏實實的奉獻精神。班主任工作瑣事繁多，要做好一切大大小小的繁瑣事、平凡事，都需要有奉獻精神，不去斤斤計較。從而達到舒心工作、快樂工作。筆者擔任班主任工作二十多年來，幾乎每天晚上都到課室了解情況、解答學習疑難問題，發現問題及時解決，把自己的精力全身心地投入教育教學工作中，每個清晨和傍晚經常在教室走廊找學生談話，與學生溝通，催學生奮進，視學生如自己的子女，耐心輔導，悉心教誨，噓寒問暖，熱心幫助，正是具有高度的責任心和責任感以及敬業奉獻精神。

四、重視對學生進行心理疏導

由于種種原因，學生普遍存在很大的心理壓力，導致出現各種問題，筆者在多年的班主任工作實踐中覺得能否做好學生的心理疏導工作，關系到能否把一個班級搞好。因為這關系整個班的精氣神，關系學生的自信心。做好心理疏導能激發學生的斗志，讓學生懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”，激發學生積極向上，不斷克服前進道路上的各種困難，從而取得好成績，收到較好的教育教學效果。例如筆者曾經教過一個學生潘某，在高三第二學期時面部中風，嘴部歪了，非常自卑，也很痛苦，曾經一度想輟學。筆者用著名音樂家貝多芬的事跡鼓勵她，使她逐步克服自卑心理，決定繼續上學，她家住龍歸鎮，每天下午上完課后坐車回家針灸治療和吃中藥，第二天早上坐車回馬壩上課學習。最后以驚人的毅力克服了重重困難，在逆境中崛起，當年高考考上了重點本科，錄取到暨南大學。

五、要多渠道開展個別輔導工作

“溝通從心開始。”班主任做好學生的談心工作、做好學生的個別輔導工作是非常重要的。筆者經常通過個別談心、寫周記，用談話本等多種方式與學生溝通、交流。通過心與心的溝通交流，使學生敞開心扉，走進學生的內心世界，從而有針對性地開展工作，達到較好的教育教學效果。

六、心中有愛，精心育人，踐行核心價值觀

沒有愛就沒有教育。筆者認為做好班主任工作要有愛心，要以立德樹人為己任，擔當學生的引路人，春風化雨、潤物無聲，用“愛”溫暖每一個學生，積極踐行社會主義核心價值觀，引導學生扣好人生第一粒扣子，引導學生做奮斗者和追夢人，為祖國培養社會主義的建設者和接班人。

總之，教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。班主任是一個班集體的主心骨，是學生的引路人。雖然班主任工作煩瑣，生活平淡，然而筆者相信：班主任工作是很有意義的工作，也是很光榮很偉大的事業，為了祖國的未來，值得我們去付出、去奮斗、去追夢！相信未來不是夢。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]魏書生著，《班主任工作藝術》[M]：南京河海大學出版社，2005.5.

[2]班華、王正勇著，《高中班主任》[M]：南京南京師范大學出版社1997.12.