以生為本創新教學模式 提高中職學校思政課教學實效性

劉軍

【摘要】? 2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在人民大會堂主持召開學校思想政治理論課教師座談會?？倳浿赋觯骸稗k好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性?！薄八颊n教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印！敝新毸颊n教師如何適應新時達，本文將細致探討如何創新中職學校教學模式，進而完成提升思政課教學實效性的任務。

【關鍵詞】? 創新 教學模式 中職學校 思政課 教學實效性

【中圖分類號】? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-118-01

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隨著教育改革的推進，思政課教師除了應注意學生思想政治理論知識的傳授，還要注意學生思想政治素質的培養。為此，許多學校都進了思想政治理論課的改革，并取得了一定的成效。本文就如何創新教學模式，提高中職學校思政課教學實效性進行探討。

一、調整思政教學內容，落實立德樹人根本任務

對于這一方面，思政教師要明確自身任務，要知道青少年正處于是非觀念的形成階段，該階段的結果如何，將會影響到學生一生的發展。為此，教師在進行思政課時，首要的教學任務就是立德樹人。基于這一目的，思政教師可以從以下幾點入手，首先，在教學內容上有所調整，除了原有的思想政治內容外，還要包含中共黨史、建國史、中華優秀傳統文化、習近平新時代中國特色社會主義思想等多方面的知識，開闊學生視野，陶冶其情操。其次，要以學生實際為基點，針對學生問題進行有針對性的思政教學，比如以身邊實際法律案例為核心，為學生普及一些基本的法律知識，以彌補其法律意識上的淡薄，避免違法事件的發生。最后，在教學方向上要進行適當調整，更靠近新時代中國社會主義思想，鼓勵學生踐行社會主義核心價值觀，進而培養出品德好的中職學生。例如，教師在教學的過程中，可以向學生介紹一些優秀畢業生情況，如考上大學、創業成功等，以此激勵學生向這些人靠齊。此外，還可以舉辦“我的中國夢”活動，使學生在參與活動的同時，理解青少年的使命，從而更好的學習文化知識，為祖國的發展做出自己的貢獻。

二、以改革創新為基準，提高思政課質量和水平

對于思想政治理論課，習近平提出要注意課程的改革創新，要增強思政課思想性、針對性、理論性、以及親和力。為此，思政教師在實際的授課中，要注意提高思政課質量與水平，為學生提供良好的教學體現，進而提高課堂教學實效性。首先，教學內容上有所創新，在進行知識的傳授時，要堅持學理性與政治性相結合，除了要為學生講授理論知識外，還要注意與時事相結合，使學生了解國家現狀，進而形成是非觀念。其次，教學方式上有所創新，要注意理論與實踐的結合，在講授完理論知識后，鼓勵學生學以致用，在生活中找到與之有關的事情，并踐行正確行動，充分將社會與課堂結合在一起。之后，改變教學過程，將批判性與建設性統一起來，在傳遞主流思想的同時，還要向學生介紹各種錯誤的思想，通過二者的鮮明對比，為學生留下深刻的印象，從而減少學生誤入歧途事件的出現。再者，更新教學思想，充分發揮學生的主體性，注意教師自身的主導性，并在實際的教學中，將二者統一起來，鼓勵學生進行自主學習，教師適當提供教學引導。最后，注意啟發式教學的應用，不要一味的采取灌輸式教學模式，而是要引導學生主動發現問題，并解決問題，培養學生處理問題的能力，使其在問題中不斷成長。

三、加強思政師資隊伍建設，提升思政師資能力

對于這一方面，習近平總書記提出，提高思政課教學實效性有一個關鍵因素，即思政教師要充分發揮自身的主動性、積極性、創造性，為學生打造良好的學習氛圍。為此，思政教師要注意自身教學能力建設，從多方面提升自身教學素質，引導學生更好的走向真善美。首先，思政教師要具備很強的政治思維，要具有崇高信念，在分析問題時，善于從政治角度出發，從實例中提升喜歡上對于國家的信仰，注意學生大是大非觀念的養成。其次，思政教師要具有一定的愛國情懷，時刻關注國家大事的發展，進而在教學的過程中，將這一理念逐漸滲透給學生，有助于學生愛國情感的形成。同時，教師還可以從國家大事中獲得更好的教學素材，從而對學生開展深刻的思想政治教育。之后，教師要學會思維創新，善于運用哲學原理解決問題，比如辯證唯物主義思想，為學生提供全新的教學模式，還有助于學生思維能力的提高。再者，思政教師要視野開闊，對于國內、國外的事件都有一定的了解，同時還要知曉一定的史實。只要這樣，在進行思想政治理論課時，教師才會言有所談，并借助時間上的縱向比對、以及國家與國家之間的橫向比對，多角度的理解理論知識，幫助學生更清楚的理解問題，并對思政課充滿學習興趣，進行提高課堂的實效性。然后，教師要嚴于律己，通過自身日常行為，為學生樹立學習的榜樣，要充分踐行表里如一為人標準。最后，教師要具有良好的品格，端正的生活態度，以人格影響學生，使學生在學習知識的同時，接受精神的洗禮，從無形中改掉原有的不良習慣。

結束語

綜上所述，在如今的中職院校思政教育中，要注意教學改革問題，并要充分結合習近平同志關于這一方面的精神，更好落實立德樹人任務。對此，相應的教師與學校要注意該學科的改革問題，不僅在形式上有所創新，在內容上也要注意創新，還要緊靠新時代中國社會主義思想，鼓勵學生以社會主義核心價值觀為行事基準，全面提高思政教學實效性。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]丁峰.高校思政理論課“3-M”教學模式創新與教學實效性——以“馬克思主義基本原理概論”為例[J].山西高等學校社會科學學報，2017，29（4）：52-55.

[2]韓冰.高職院校思政課“四步融通”教學模式創新研究[J].管理觀察，2017（31）：115-116+119.