愉悅心情，發揮能量，做有智慧的教師

劉夢鷺

不知不覺，這已經是我教書的第十個年頭了，從最初的充滿激情和斗志，到現在感覺疲憊，中間的心路歷程就不再一一贅述了。這學期，感覺是最忙碌的一學期，好像有做不完的事，一件接一件，每天掛在我嘴邊的話就是“好累”、“累死了”。這不是我理想中的狀態，這不是一名將近有十年工作經驗的教師應有的狀態。

問題出在哪里呢？雖然這學期教授的班級多、課時也多，有九個班，一周有二十節課，但是這是無法改變的客觀現實，我一定要調整自己的教學方法和狀態，為自己減負，為自己減壓。正在疑惑之時，我拿到了《怎樣教書不累人》這本書。一看書名就很吸引人，會心一笑，覺得學校很貼心，知道我們一線教師很辛苦很累，希望讓這本書幫助我們，給我們指明一條“又教好了書又不累”的光明大道。所以我迫不及待地翻開書看了起來。

作者嚴育洪首先分析了為什么教得累，他用四個“mang”來概括：一是“忙”，心+亡=忘；二是“茫”，教得茫然；三是“盲”，教得盲目；四是“莽”，教得莽撞。我對號入座，想想自己身上就是存在著這樣的問題。這次我面對二年級新的教材內容，感到茫然不知所措，依然采用老思想、老方法和老評價。有時心里只想著教材內容和目標，想著完成本節課的內容，面對學生的一些課堂生成，沒有認真處理，錯過了可以讓學生煥發新的活力的產生新的思想的大好機會。有時候教學也會忽視了學生的需要，忽視了學生的知識背景，沒有關注到新舊知識的結合與聯系?！?br>