大學教育管理模式在新形勢下的創新

胡艷芳

摘 要：在高校中應當逐步形成教育引導管理、融于管理，管理推動教育、深化教育，教育工作和管理工作擁有良好互動的教育管理模式，這樣才可以確保學校教育管理工作取得顯著成效，確保高校的教育目標得以順利實現。

關鍵詞：大學教育；管理模式；創新

學校管理最重要的就是學生，一切的管理教學都是為了學生，那么所有的管理工作都應該以學生為核心。運用一定的方法，在管理的過程中把學生當作主體，吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣，激發學生的潛能，讓學生能夠積極主動的學習，這樣不僅能夠提高教學質量，還能讓學生在學習的過程中更加輕松愉快。

1改變管理理念

管理工作要以學生為本，對學生的管理要結合學生的特點，更加的人性化、科學化。深入了解學生的切實需要，以滿足學生的發展需要進行民主管理，革新陳舊的管理機制。同時，管理工作也要用適當的方法滲透到學生的生活和學習中，爭取得到學生的理解和支持，使管理工作更加便利。在日常管理中，善于發現學生存在的普遍問題，以學生的角度出發，用人性化的手段加以解決和管理。使管理工作內容與學生的特點相結合，改變傳統的管理模式弊端。管理學生是一門非常深的學問，特別是在信息技術高速發展的背景下，學生獲取信息的方式不再是單單從教師或者書本。管理者要不斷地完善管理體制，意識到以學生為主體的重要性，在教學工作中觀察最佳時機進行管理工作，在不斷完善中，使學生積極主動地參與到管理工作中。

2利用信息技術創新教育手段

在信息化的今天，信息技術變得更加重要，應用也更加廣泛，改變了人們的生產生活方式，改變了傳播方式，這在一定程度上影響人們的思維理念。所以在大學教育管理的過程中，要進行創新革新，多媒體技術、教學光盤等一些輔助的教學軟件要大量運用到教學中，這樣不僅可以方便老師的教學，還可以提高教學的效率。學生可以利用網絡，在任何時間、地點進行學習，教室不再是唯一的學習場所，打破了時間、地點的局限，傳統的教學模式逐漸被改變。老師不再是知識的傳授者，而變成了指導者，學生不再被動的學習，而是積極主動來進行學習。學生的個性不再受到限制，而是最大程度地發揮出來。

3改變管理機制

新形勢下教育管理模式的創新也是對管理工作的管理者的創新，管理者必須理論與實際相結合，在管理模式上的創新和改革不斷進行深入研究和探討。把握學生的發展特點和實際需要，精確把握當代生活教育事業的發展狀況，改變管理機制，提高管理工作的效率。同時要提高管理者的專業水平，加以培訓，不斷學習，使教育理念和教育方法與社會的發展學生的發展相適應。提高自身的綜合素質和管理學生的專業水平，使教學工作和管理工作都能順利進行。

4引導學生自我管理

隨著學生的成長和信息技術的發展，當代的大學生主體意識比較強烈，漸漸地對過去被動式、強迫式管理模式產生排斥心理。教育工作者要摒棄傳統的管理模式，使學生樂意接受管理，認可管理方式。管理者可以讓學生參與到管理工作中來，體會管理工作中的樂趣和難度，發揮學生主人翁的意識。也提高學生的管理能力，切實地感受到管理的不易，在日后輔導員或者導師進行管理時更加信服。校方在實行新的規章制度時，要尊重學生的意愿，適當聽取學生的意見，接受學生的評判。在約束學生的同時激發學生的管理意識，使學生和學校共同致力于管理工作的提升，只有當學生自己愿意去進行自我管理，校方和管理者的管理才能事半功倍。

5實現“教師——家庭——后勤”聯動

5.1引入家庭教育管理。現階段，形成教育合力是教育改革中提出的要求，在新形勢之下，大學教育管理模式的創新還應該積極引入家庭教育管理，以消除學校和家庭之間存在的教育管理對接盲點。其一，可開展“致家長一封信”的活動，將學生在校的實際表現情況及時告知家長，使得家長了解學生的思想發展趨勢；其二，輔導員和家長之間可建立QQ群、微信群、飛信群等長效聯系機制，實現信息的雙向傳遞，進而形成優勢互補。

5.2強化后勤教育管理。后勤是學生教育管理的主要陣地，以往工作的開展忽略了后勤教育管理的作用，在新形勢之下要進一步強化后勤教育管理。可以加強學校和后勤托管公司之間的合作，建立學生公寓聯動共管機制，實現學生工作辦公室、輔導員和后勤部門之間的良好溝通，定期對學生公寓的衛生和安全隱患予以檢查，及時解決學生宿舍內存在的問題；此外，也可以將后勤部門納入到學生德育工作當中來。

6重視平臺建設，優化教育管理方法

6.1搭建網絡引導平臺。在網絡技術實現不斷發展的背景之下，大學教育管理工作也應提升其科技化、信息化和網絡化水平，積極搭建網絡引導平臺，從而開辟教育管理工作的新空間。管理者應及時了解學生的信息，了解學生流行的各種文化，從學生感興趣的方面開展學校的管理工作會更加容易。一方面，要建設高校學生教育管理網站，將互聯網作為學生思想政治教育的新陣地，并做好校園網的管理工作，降低學生接觸不良網站的機會；另一方面，要強化學生網絡行為的規范教育，特別是要加強法制教育，提高學生的信息素養。例如，輔導員或者導師可以建立微信群、人人網小組等方式進行信息的交流，不需要一個一個進行管理，極大地方便了輔導員的管理工作，也使管理方式更加有趣隨和，學生積極的配合，更加快捷高效地達到管理目的。

6.2創設思想教育平臺。思想教育是學生教育管理工作的基礎，在新形勢之下，大學教育管理模式的創新應實現思想教育工作更加貼近學生、貼近生活和貼近現實。其一，在內容上要重視理想信念教育、愛國主義教育、道德規范教育等；其二，在方法上要堅持知行合一的原則，改變傳統以單純說教為主的做法，積極開展道德實踐活動，尊重學生的主體地位，使得學生在活動中理解和踐行良好的道德品質和文明行為。

總結

大學生數量的不斷增加對大學教育管理模式的創新提出更高的要求，大學生教育管理存在著諸多的問題，大學生是我們國家的未來希望，對大學生的管理必須是高效的、現代化的。在新形勢下對大學管理模式的創新是勢在必行，大學教育工作者必須不斷學習，完善自身。

參考文獻：

[1] 劉馨元。大學教育管理模式在新形勢下的創新[J].教育現代化，2017（12）：77-78，83.

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