設計專業課堂教學與學生科研實踐相結合的模式探索

摘要：作為應用型專業，設計專業學生的實踐能力培養尤為重要，課堂教學與學生科研實踐相結合的模式可有效促進學生科研實踐能力的提高。以筆者所在的湖北師范大學美術學院為例，通過課堂教學與學生科研實踐相結合的模式探索，學生在專業競賽、科研項目和論文等領域中都取得了較好的成績。

關鍵詞：課堂教學;學生科研;實踐

據不完全統計，目前我國有700余所大中專院校開設設計類專業，每年有數以萬計的設計類畢業生走向工作崗位或者考研升學。在設計類畢業生就業過程中，存在畢業生所掌握的技能與企業需求不相吻合的問題，畢業生的實踐能力普遍不足以應對企業需求。考研升學的畢業生科研能力和素質普遍不高，無法為后續的研究生科研工作打好基礎。針對設計專業學生科研實踐能力較弱的情況，筆者所在的湖北師范大學美術學院開展課堂教學與學生科研實踐相結合的模式，取得了一定的成效。

一、設計專業學生科研實踐能力的范疇界定與現狀分析

1、設計專業學生科研實踐能力的范疇界定

設計專業學生科研實踐能力一般分為兩大類：其一為發現問題與解決問題的設計實踐能力，其二為科研項目申報與論文寫作能力。設計的靈魂與核心是創新，發現問題并有效解決問題是設計專業學生必備的基本創新能力。發現問題重在思維，解決問題重在實踐。發現問題并有效解決問題的……