基于現(xiàn)代教育手段在初中體育新課標教學中的運用研究

冉茂友

摘要：在初中階段的教學事業(yè)當中，體育教學的有效性贏得了社會各界的關注和重視，作為提升學生體育素養(yǎng)、增強學生身體素質(zhì)的最佳途徑，提出運用現(xiàn)代教育手段來開展初中體育新課標教學也是為了更好的實現(xiàn)體育教學所設計的初衷。因此，本文也便對此展開分析，試析關于現(xiàn)代教育手段在初中體育新課標教學中的有效運用策略。

關鍵詞：現(xiàn)代教育手段；初中體育；新課標教學；運用

引言：隨著信息技術的不斷發(fā)展與進步，當前時期涌現(xiàn)出了極多的現(xiàn)代教育手段，對于提升學生學習能力有著極大的幫助，而運用到初中體育教學當中的教學效果則更為理想，為提升學生體育學習水平、增強學生體能素養(yǎng)有著非常有效的幫助。對此，也還需要教師結(jié)合好實際的教學內(nèi)容來設計教學計劃，合理的運用好現(xiàn)代教育手段來展開初中體育教學活動。

1 現(xiàn)階段初中體育教學現(xiàn)狀

初中是銜接小學和高中的重要橋梁，同時初中生也大多面臨著中考的壓力和繁重的學習任務，很多學生都會在心理亦或是身體素養(yǎng)方面都出現(xiàn)相應的問題，難以積極的對抗學習任務，達到較好的學習效果。而在此過程當中體育教學的有效性則能解決更多的實際問題，在放松學生身心的同時，全面鍛煉學生的體能素養(yǎng)。也正是因為上述的情況，導致學生在進行體育學習時常常心有余而力不足，沒有過多的經(jīng)歷參與到體育學習當中。總之，當前初中體育教學的現(xiàn)狀并不十分樂觀，很難達到理想的教學效果，而對于初中體育教師來說，運用現(xiàn)代教育手段則可以有效的解決上述初中體育教學現(xiàn)存的實際問題。因此，還需教師合理的設計好自己的教學計劃，以能在現(xiàn)代教育手段的輔助下為開展高效初中體育教學活動帶來更多的有效幫助。

2 現(xiàn)代教育手段在初中體育新課標教學中的運用策略

2.1創(chuàng)設和諧教學環(huán)境，增強初中體育教學質(zhì)量

在初中階段的體育新課標教學當中，對于現(xiàn)代教學手段的合理利用對于提升初中體育教學有效性有著極大的幫助。而為了更好的激發(fā)起學生的學習欲望，增強學生的學習能力，教師在體育教學當中一定要進行合理的設計，通過創(chuàng)設出和諧的教學環(huán)境來帶給學生更好的學習體驗感，從而進一步增強初中體育新課標教學的質(zhì)量。例如，在實際的教學當中，教師要以“以人為本”為教學目標，通過在教學當中樹立學生的主導地位為主要的教學方向，進一步增強學生的課堂學習體驗感。教師要將體育運動形式和基本的動作運用多媒體設備來播放給學生進行觀看，從而更好的集中學生的注意力，保證學生能夠更為高效的掌握這些相關的體育知識。

2.2發(fā)揮學生主觀能動性，提升學生學習欲望

主觀能動性是推動學生積極的參與到體育教學當中的主要動因，而在初中體育新課標教學當中，教師更要加強對學生主觀能動性的重視力度，從而使學生在更為有效的教學模式當中來提升初中生的學習欲望，使初中體育教學的初衷徹底的實現(xiàn)。在實際的體育教學當中，秉持著“快樂體育”的教學方針展開教學活動是十分有必要的，與此同時，對于學生來說，快樂體育的教學方針也明顯是更加符合當前時期學生的學習需求。因此，教師更要通過運用現(xiàn)代教育手段來構(gòu)建快樂體育課堂，來保證學生的主觀能動性得以凸顯出來。例如，在組織學生進行足球比賽時，教師便要結(jié)合現(xiàn)代教育手段來引導學生自行組織比賽，并且設計出比賽的相關規(guī)則，全面的發(fā)揮出學生在教學當中的主體性。教師則要在一旁發(fā)揮引導作用，以能在學生遇到一些以一己之力難以解決的問題時教師能給予其更為及時的幫助。

2.3完善體育教學體系，激發(fā)學生學習熱情

對于初中學生的體育教學，需要教師更加仔細的設計教學方案。初中生本身便處在一個特殊的階段，對于事物其也有了一定的認知，在這樣的情況下教師想要運用以往的傳統(tǒng)教學手段進行教學則很難實現(xiàn)較為理想的教學效果。因此，在實際的初中新課標體育教學當中，教師便要以現(xiàn)代教育手段進一步完善初中體育新課標教學體系，從而能夠促使有效教學模式的構(gòu)建來進一步激發(fā)學生的學習熱情。例如，在教師講解關于籃球運動的相關知識時，教師便可以借由互聯(lián)網(wǎng)來展開教學，通過在網(wǎng)上搜索一些關于我國籃球原動員籃球比賽的視頻切入教學，引導學生觀察視頻從而產(chǎn)生濃厚的興趣。籃球運動員在賽場上靈活的運動以及巧妙的運動技巧深深的吸引了學生，學生也能產(chǎn)生更多的了解欲望。因此，在實際的教學當中，通過現(xiàn)代教育手段的有效利用可以建設其更為完善的教學體系，從而使學生產(chǎn)生濃厚的學習熱情來參與到教學當中。

結(jié)語：綜上所述，在初中體育教學中教師合理的運用現(xiàn)代教育手段來進行教學，對于學生產(chǎn)生學習興趣、提升學習欲望有著極大的幫助，通過運用現(xiàn)代教育手段更易獲得學生的認同感，從而達到較好的學習效果。基于此，教師們在初中體育教學中利用現(xiàn)代教育手段，從而有利于落實新課標的改革要求、全面促進學生的身心得以健康的發(fā)展。

參考文獻

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