小學(xué)語文教研活動中存在的不足與應(yīng)對

張永偉

摘 要：教研活動是學(xué)校教學(xué)工作中重要的組成部分，開展教研活動的主要目的就是能夠借助活動促進教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校當(dāng)中的教師都有責(zé)任和義務(wù)參與相關(guān)的教學(xué)活動，在活動當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)存在的問題。但是目前小學(xué)語文教研活動存在許多的問題對教學(xué)質(zhì)量造成了嚴重的影響。本文主要針對小學(xué)語文教研活動當(dāng)中存在的問題進行主要的分析，并提出針對性的解決措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教研活動；問題；應(yīng)對措施

正文

現(xiàn)代素質(zhì)教育對我國學(xué)校的教育提出了更高的要求，小學(xué)語文的日常教學(xué)和教研活動也發(fā)生了許多的變化。雖然語文教研活動的目標(biāo)和方向都有了很大的改善，提高了一定的教學(xué)成果，對教師們的教學(xué)水平和教育形式帶來積極的作用。但是從實際的教研活動當(dāng)中可以看出，目前我國小學(xué)語文教研活動仍舊存在許多的不足，本文主要針對教研活動當(dāng)中存在的問題進行主要的分析，并且提出主要的解建議。

一、小學(xué)語文教研活動當(dāng)中存在的主要問題分析。

1.1檢查研究課程的增多影響課程的進程

在許多的小學(xué)當(dāng)中，學(xué)校管理人員對教研活動予以更多的關(guān)注。在開學(xué)之初管理人員就制定了詳細的教研活動計劃。但是教師們對教研活動的關(guān)注程度不高，認為教研活動就是聽聽課，公開課程講得太多，教學(xué)方法就會大同小異，覺得聽公開課是在浪費時間，耽誤課程的進程。雖然教師們能夠清楚的認識到這樣的教研現(xiàn)象不能夠達到一定的效果，但是教師們沒有足夠的勇氣去對教研活動進行一定的創(chuàng)新和改革。許多的教師們認為教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)比較多，沒有更多的精力去對教研活動進行研究，大多數(shù)的教師周課時的任務(wù)比較多，既要上課還要對班級的任務(wù)進行一定的管理，在整個學(xué)期當(dāng)中還要對學(xué)習(xí)效果進行一定的檢查和考核，完成學(xué)校賦予的各種計劃，沒有更多的時間去學(xué)習(xí)新的理念和研究。

1.2教研活動傳統(tǒng)化、形式化。

許多的學(xué)校為了能夠?qū)⒔萄谢顒痈愕酶有问交跊]有充分準(zhǔn)備的情況下就搞起了教研活動。教研活動是一個長期并且復(fù)雜的過程，如果沒有持之以恒的精神，是不能夠達到一定的教研效果的，如果僅僅是為了教研活動的形式化而不對教研活動進行深層次的研究和創(chuàng)新，就不能夠從根本上意識到教研活動的重要性。

1.3教研資源的投入力度不足。

許多的學(xué)校條件比較落后，教研的資源和信息不夠充足。教師們長期處于一種封閉式的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，教學(xué)思想和教學(xué)觀念都不能夠及時的更新，教學(xué)的方法就不能夠進入到創(chuàng)新的軌道當(dāng)中。學(xué)校也沒有對教師們進行定期的對外培訓(xùn)，這樣教師們就不能夠?qū)ψ陨淼慕虒W(xué)思想進行一定的創(chuàng)新和改革。

二、解決小學(xué)語文教研活動問題的措施。

2.1加強課例研究。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重和加強課例研究。課例研究可以以小學(xué)年級小組為單位進行單元的備課活動，組長可以對整個單元的課文進行教材的分析，對整個單元的教學(xué)重點和難點進行明確的劃分，對課文的教學(xué)設(shè)計進行詳細的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上還要對單元當(dāng)中的重點課文進行研討。執(zhí)教教師需要對選擇的課文進行深入性的研究，搜集相關(guān)的教學(xué)資料，進行教學(xué)設(shè)計。然后小組成員對課程進行評價，針對教學(xué)當(dāng)中存在的問題進行進一步的研究和探討。

2.2引入專業(yè)團隊對教研人員進行引導(dǎo)。

即使是在自己的學(xué)校當(dāng)中進行教研活動也要對所在學(xué)校當(dāng)中教學(xué)當(dāng)中存在的問題進行主要的研究，這就需要有專業(yè)的人員對其進行引導(dǎo)，如果不能夠發(fā)現(xiàn)自身教研活動當(dāng)中存在的問題，那么就不能夠從根本上提高教研的效果。所以在小學(xué)語文教研活動當(dāng)中需要有專業(yè)的人員對教研活動進行引導(dǎo)，通過專題講座和談話的形式進行課程示范，提高教研的效果。

2.3加強網(wǎng)絡(luò)互動。

為了能夠提高教研的效果，要加強教師們之間的教研互動。教師們可以建立微信群和qq群，在群中對日常教學(xué)當(dāng)中存在的問題提出相關(guān)的建議，對存在的問題和感到的困惑及時的得到解答，教師們在聽完課之后可以展開評課分析。除此之外，教師們還可以利用自己博客的形式將教研活動當(dāng)中教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思公開發(fā)表，其他學(xué)校的教師可以利用跟帖的形式對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思進行評價，這樣教師們也可以通過發(fā)表的言論和評價對自身教學(xué)當(dāng)中存在的問題進行深入性的分析，還可以及時的借鑒別人的經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)評課形式不僅有一定的言論自由性，教師們可以自由的發(fā)表自身的言論，也可以在言論自由當(dāng)中吸收和接納更多的教研活動形式，提高教研活動的質(zhì)量和效率。

結(jié)束語

綜上所述，可以看出小學(xué)語文教研活動質(zhì)量的提高不僅能夠提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，還能夠從根本上找到教師們教學(xué)活動當(dāng)中存在的問題，對教師們的教學(xué)思想和教學(xué)形式都能夠進行引導(dǎo)，提高教師們的思想覺悟，打開教師們的教學(xué)思路，教師們也能夠?qū)ψ陨淼慕虒W(xué)活動進行一定的創(chuàng)新，促進教學(xué)模式和教研活動的改革， 提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

參考文獻

[1]蘇明華.小學(xué)語文教研活動中存在的不足與應(yīng)對[J].課程教育研究，2019（22）：43-44.

[2]尕豆才讓.小學(xué)語文教研活動的有效性分析[J].課程教育研究，2019（40）：46-47.

[3]王家英.提高小學(xué)語文教研與教學(xué)實效的方法[J].課程教育研究，2018（19）：50-51.