小學語文之鄉土文化的教學方法探究

官芳竹

摘 要：中華民族有著五千年的文明史，在漫長的農耕社會中，形成了豐富而悠久的鄉土文化。在城市化不斷發展的今天，鄉村文明正遭受著現代工業文明的巨大挑戰。利用小學語文教育，發揮教材中有關鄉土文化的作品的教學作用，能夠讓學生加深對鄉土文化的了解和傳承，培養學生勤勞勇敢、樸素大方的優秀品格，提高學生的思想道德水平。在經濟不斷發展的今天，越來越多的人在利益的迷惑下喪失了自己的原則，因此，利用小學語文教學，從鄉土文化教育中加強學生的道德修養是非常重要的。

關鍵詞：小學語文；鄉土文化；教學方法

鄉土文學是文學中的重要流派，主要通過對鄉村中的自然環境、耕作方式、生活習俗的描繪，來表達對鄉村生活的依戀和向往，以及對淳樸勤勞的鄉村精神的贊美。在學生成長的道路中，會面臨很多的誘惑與挫折，通過鄉村精神的學習與傳承，能夠增強學生面對挫折和困難的勇氣，能夠讓學生培養出樸素真誠的心靈。所以，加強鄉土文化的教育在小學語文學習中是非常重要的。下面，筆者就談一談小學語文中鄉土文化的教學方法。

一、詩畫田園，體會風景之美

鄉土生活中最直觀的就是優美的自然環境，在工業化和城市化不斷推進的今天，通過對鄉土風景的了解和欣賞，能夠讓學生反思工業發展帶來的環境污染，增強學生熱愛自然的品格和環境保護意識。因此，在教學的過程中，教師要加大對鄉土風景的展現，讓學生從優美的自然環境中陶冶情操，更加珍惜現在的生活環境。

例如，在學習范成大的《四時田園雜興》時，教師可以讓學生結合詩句，感受美麗的鄉村風景。教師可以讓學生從“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”中梅子、杏子、麥花、菜花等繁多的事物感受鄉村中植物盛開的勃勃生機，從金黃、肥、雪白、稀等形容詞中感受各種植物千姿百態的美感；教師可以讓學生從“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”一句使用的以靜襯動的手法中體會鄉村生活的寧靜與閑適。通過這樣的從作品中細致的分析，學生就能陶醉于鄉村生活的美景中，培養對鄉村生活的熱愛之情了。

二、耕耘收獲，體會勞作之樂

奮斗精神是學生需要具備的優秀品格，在學生成長的過程中需要通過不懈的努力來實現個人的理想。而在小學階段，學生的心里還比較脆弱，不能完全承受壓力，迎接挑戰。而鄉土文化中主要體現了鄉村人民在自然界中辛勤勞作，獲得豐收的過程。因此，教師可以發揮鄉土文學作品中具有的堅持不懈，勤勞不息的精神，幫助學生培養熱愛勞動，努力奮斗的精神，引導學生用堅定的毅力不斷迎接挑戰。

例如，在學習蕭紅的《祖父的園子》時，教師可以讓學生對作品中祖父勞作的場景進行感受，學習祖父艱苦奮斗的精神。教師可以讓學生從“我出生的時候，祖父已經六十多歲了”一句中認識到祖父年老體衰，但依然堅持勞作的可貴精神；教師可以讓學生通過閱讀總結出祖父需要做的農事有很多，包括栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜等。從這些多樣的勞作中體會祖父不厭其煩的精神；教師可以讓學生從菜園中各種農作物競相成熟帶給作者的喜悅中感受一分耕耘一分收獲的道理。通過這樣的分析，學生就能從祖父由耕作到進一步護理作物再到最終收獲的過程來培養勤奮努力、堅持不懈的精神了。

三、質樸無華，體會奉獻之心

奉獻精神是學生能夠融入集體、關愛集體的重要精神品格。由于很多學生都是獨生子女，在成長的過程中習慣了家長一味的關愛與付出，因而在校園集體生活中會表現出對集體活動參與度不夠、過分看重自身的得失等問題。因此，教師要發揮鄉土文學中傳達的奉獻精神，培養學生關心集體，奉獻集體的優秀品格，促進學生更發好的發展。

例如，在學習《落花生》后，教師可以讓學生從文中父親對花生的解讀中感受奉獻精神的偉大。教師可以讓學生從“它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”一段中認識到花生雖然其貌不揚，但是能夠為人類做出巨大的貢獻，因此非常受人歡迎。感受到落花生具有的默默無聞、甘于奉獻、不求回報的精神，從而培養自身關愛集體、無私奉獻的精神。

綜上所述，鄉土文化是中華民族在漫長的農業社會中發展積淀下來的非常悠久厚重的傳統文化，它蘊含了中華民族對自強不息、樸實無華精神的贊美，和努力奮斗，開拓未來的美好愿望。在教學的過程中教師要加大對鄉土風景的展現，讓學生從優美的自然環境中陶冶情操，更加珍惜現在的生活環境；教師可以發揮鄉土文學作品中具有的堅持不懈，勤勞不息的精神，引導學生用堅定的毅力不斷迎接挑戰；教師要發揮鄉土文學中傳達的奉獻精神，培養學生關心集體，奉獻集體的優秀品格，促進學生更發好的發展。通過對鄉土文化的深刻解讀和大力傳承，學生就能夠從中獲得滋養，以更加健康的心態更好地成長與學習。

參考文獻：

[1]鄉土文化教育在小學語文教育中的缺失與對策，李天芳；文化創新比較研究，2019-07-21.

[2]淺談小學語文教育教學中鄉土文化的傳承，溫從飛，名師在線，2019-06-26.