游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

王利箱

摘 要：小學(xué)階段的教育教學(xué)體系中，體育教學(xué)是一個(gè)十分重要的組成部分。同時(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，性格活潑好動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)其參與一定的體育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展至關(guān)重要。考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，合理的應(yīng)用一定的游戲，可以更好的增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。文章的研究中，首先對(duì)小學(xué)階段體育教學(xué)中各種游戲應(yīng)用的重要意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，進(jìn)而詳細(xì)分析小學(xué)體育教學(xué)中各種游戲的合理應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；游戲；應(yīng)用

前言

當(dāng)前，我國(guó)正在大力進(jìn)行教育改革。在小學(xué)教育方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行智力教育的同時(shí)，也需要重視對(duì)其體育等方面的教育和引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞要平衡全面發(fā)展[1]。這一背景下，小學(xué)體育學(xué)科教育作為以鍛煉學(xué)生體質(zhì)為基礎(chǔ)的學(xué)科，需要及時(shí)的進(jìn)行創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。合理的應(yīng)用游戲，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的重要意義

小學(xué)生的身心發(fā)展處于特殊時(shí)期，身心發(fā)展速度快，好奇心強(qiáng)，同時(shí)還具有容易引導(dǎo)、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，這一時(shí)期，也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育和培養(yǎng)的重要階段，是有效培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣、體育技能等很重要的時(shí)間點(diǎn)。在我們平時(shí)的體育教學(xué)過(guò)程中合理的運(yùn)用體育游戲，不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)提高和智力的開(kāi)發(fā)[2]。游戲的內(nèi)容要兼顧其教學(xué)型和趣味性，以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提高學(xué)生對(duì)于體育本身和體育專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。另外，也有利于幫助學(xué)生們更好的開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)能力。在保證體育教師的教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于體育會(huì)有著更多的認(rèn)識(shí)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的融入，是教學(xué)方法的突破，科學(xué)合理地組織安排體育游戲，會(huì)給學(xué)生增加體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。

二、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用途徑

當(dāng)前，在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，在應(yīng)用游戲的時(shí)候，相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展需要立足小學(xué)生們的實(shí)際情況，合理的設(shè)計(jì)游戲方案和游戲內(nèi)容。具體來(lái)看，可以從以下一些方面予以嘗試：

（一）在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)一些教育性、趣味性游戲

在具體的教學(xué)過(guò)程中，游戲的設(shè)置目的主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此要求體育游戲的內(nèi)容要兼顧其教學(xué)型和趣味性[3]。才能真正的發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在具體的時(shí)間中，教師要選擇貼近教學(xué)實(shí)際的體育游戲，并考慮學(xué)生的參與度，配合其教學(xué)性和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。例如，在小學(xué)體育課中，一些體育項(xiàng)目需要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，可以在上課前的十幾分鐘組織學(xué)生參與一定的游戲。進(jìn)而在保證學(xué)生的參與度的同時(shí)有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還有效的提高了教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的吸引效果。同時(shí)，也可以很好的保證體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的身體處于比較好的狀態(tài)，防止學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生損傷，保證其教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)正確的運(yùn)動(dòng)理念有著極大地作用。

（二）立足現(xiàn)實(shí)情況設(shè)計(jì)具有真實(shí)性與鼓勵(lì)性的游戲

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用是顯而易見(jiàn)的，是其重要的組成部分。體育游戲的設(shè)置要考慮課堂本身的特點(diǎn)，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生為核心，以教師為主導(dǎo)，遵循教學(xué)的普遍原則 [4]。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)于體育游戲，合理的設(shè)置應(yīng)該要考慮設(shè)計(jì)科學(xué)的步驟。首先，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容等做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。其次，要做好游戲的開(kāi)展，最后是游戲結(jié)果。體育本身有著競(jìng)爭(zhēng)性，體育游戲的具體應(yīng)用肯定要考慮其游戲應(yīng)用的效果。在這個(gè)要求下，必須要重視體育游戲的評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)在開(kāi)展游戲的過(guò)程中保證其公平性和客觀性。除此之外，教師還可以注意設(shè)置一定的評(píng)價(jià)機(jī)制。在開(kāi)展游戲的同時(shí)，客觀的對(duì)學(xué)生予以評(píng)估。進(jìn)而有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高其學(xué)習(xí)的興趣，真正的激發(fā)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，最終形成和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的交流和信任感。因此，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用一定要重視注重體育游戲的鼓勵(lì)性、真實(shí)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力。

（三）注重嚴(yán)格控制相關(guān)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性與安全性

傳統(tǒng)的教學(xué)方法片面的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生的自主性相對(duì)考慮不足，游戲的合理開(kāi)展是教學(xué)方法的一種創(chuàng)新，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的提高有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)的去接收和更深入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，最終保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。體育本身有著競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該考慮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的安全性和競(jìng)爭(zhēng)性，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中提高競(jìng)爭(zhēng)和保護(hù)自己的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而有效的提高教學(xué)效果[5]。例如，對(duì)于一些處于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，其心理素質(zhì)和身體素質(zhì)與低年級(jí)的學(xué)生相比較，都有著極大地提高，競(jìng)爭(zhēng)和安全意識(shí)也相對(duì)較高。針對(duì)這一情況，具體的體育教學(xué)中，在設(shè)計(jì)各種游戲的時(shí)候，便可以適當(dāng)?shù)脑黾佑螒虻碾y度和挑戰(zhàn)性。教師可以選擇一些相對(duì)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，如跨越障礙游戲等組織學(xué)生參與。這樣一來(lái)，不僅可以有效的提高學(xué)生的身體反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力。學(xué)生在翻越時(shí)如何做到更快的速度，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，游戲在體育教學(xué)中的作用是顯而易見(jiàn)的，是其重要的組成部分。具體的設(shè)計(jì)和應(yīng)用過(guò)程中，教師還要注意充分考慮小學(xué)階段學(xué)生們的身心特點(diǎn)，以及體育課堂自身的特殊之處等。并注意將“游戲”的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)之中。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 陳遠(yuǎn)勝.游戲是孩子的最愛(ài)——在小學(xué)體育教學(xué)中如何開(kāi)展游戲教學(xué)模式[J].體育時(shí)空，2017，（16）：88.

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