綜藝類電視節(jié)目對(duì)青少年遙緘長的影響

閏自松

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，以電視為代表的大眾傳謀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑瑢?duì)所有人特別是處于青春發(fā)育期的青少年兒童的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成有著非常重要的影響。而目前在商業(yè)化模式下過多出現(xiàn)的綜藝類電視節(jié)目已經(jīng)對(duì)青少年兒童的身心成長帶來了一些負(fù)面影響，因此如何加強(qiáng)引導(dǎo)、規(guī)范市場、轉(zhuǎn)變思路，制作有利于青少年兒重健康成長的綜藝類電視節(jié)目愈發(fā)重要與緊迫。

關(guān)鍵詞：綜藝類電視節(jié)目;青少年;成長;影響

中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：190416828

0引言

隨著社會(huì)化發(fā)展的不斷深入，以電視為代表的大眾傳媒己經(jīng)深入人心，并且憑借其強(qiáng)大的操縱力和影響力，對(duì)青少年兒童的成長發(fā)育起到最為深刻的影響。目前來看，這一情況不容樂觀，有不少需要改進(jìn)之外。

1我國綜藝類電視節(jié)日存在的主要問題

越來越多的綜藝類電視節(jié)目的播出，己成為近年來社會(huì)輿論普遍關(guān)注的話題。一方面，如各種真人秀、各種體驗(yàn)類、選秀類性質(zhì)的節(jié)目充斥國內(nèi)各個(gè)地方的電視臺(tái)，使帶有娛樂性質(zhì)的電視節(jié)目數(shù)量直線上升;另一方面，一些傳統(tǒng)的電視節(jié)目，如具有研究性和欣賞性的文化與音樂類節(jié)目為了收視率也越來越多地以娛樂形式呈現(xiàn)在觀眾的視野里，在很大程度上偏離了研究和欣賞的意義。

（1）偏離脫離“寓教于樂”的主題

“寓教于樂”是我國綜藝類電視節(jié)目，特別是適合青少年兒童觀看的電視節(jié)目的主題，但是為了應(yīng)對(duì)激烈的市場競爭，不少地方電視臺(tái)為了保證節(jié)目收視率，占據(jù)穩(wěn)定的市場份額，逐漸放棄了如《幸運(yùn)52》、《開心辭典》等益智類節(jié)目，轉(zhuǎn)而投入大量人力物力財(cái)力制作由各類娛樂明星參與的競技類游戲?yàn)橹鞯墓?jié)目，通過個(gè)別明星的所謂“人氣”，利用青少年兒童盲目的“追星”心理來達(dá)到收視效果，特別是目前熱播的很多這類型節(jié)目還是從國外引進(jìn)的版權(quán)。不可否，一時(shí)的明星效應(yīng)可以提高節(jié)目的收視率，但是以無厘頭、粗俗、搞笑為風(fēng)格，以娛樂圈明星的生活瑣事、感情生活為內(nèi)容的電視節(jié)目，多少年后能給我們留下什么？值得深思

（二）節(jié)目形式與內(nèi)容雷同

2012年，浙江衛(wèi)視從荷蘭引進(jìn)版權(quán)后推出了一檔“選秀類”節(jié)目一《中國好聲音》，播出后獲得了巨大成功，吸引了無數(shù)選手的報(bào)名，帶來了巨大的社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)利潤。隨后，浙江衛(wèi)視又從韓國引進(jìn)了一檔“真人秀”節(jié)目一《奔跑吧兄弟》，這檔被稱為“跑男”的節(jié)目更是迅速火遍全國，甚至在節(jié)目錄制過程中出現(xiàn)因?yàn)椤胺劢z”過多而臨時(shí)改變錄制計(jì)劃的事情發(fā)生，可見其產(chǎn)生的影響力之大。如此強(qiáng)大“吸睛”的節(jié)目使全國各大衛(wèi)視都嗅到了商機(jī)，一時(shí)間各類相似的節(jié)目紛紛橫空出世，數(shù)不勝數(shù)占據(jù)了綜藝類電視節(jié)目的半壁江山。久而久之，這類形態(tài)相近、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新的節(jié)目必會(huì)造成節(jié)目質(zhì)量的低下，引起觀眾的審美疲勞。

2綜藝類電視節(jié)日與青少年兒童教育的關(guān)系

雖然近年來手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體發(fā)展迅速并己越來越多地占據(jù)了人們的生活，但不可否認(rèn)的是，電視媒體依然拼接全面的新聞信息、海量的播出內(nèi)容與便捷的形式，擁有強(qiáng)大的社會(huì)影響力。因此電視節(jié)目的廣泛傳播性和對(duì)觀眾的深刻影響性決定了它不僅滿足人們的視覺需求，更肩負(fù)著教育引導(dǎo)大眾的社會(huì)責(zé)任，是一種圖文并茂的新型教育模式。

青少年兒童學(xué)校教育學(xué)習(xí)任務(wù)雖然很重，但是由于受到年齡等客觀因素的影響，電視節(jié)目仍然是他們獲取文化知識(shí)、了解社會(huì)、提高自身素質(zhì)的重要途徑，也是他們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂生活的重要組成部分。但是由于青少年兒童正處于生理和心理的發(fā)育期，對(duì)外界新鮮事物的辨別能力和抵抗能力欠缺，極易受到電視節(jié)目中內(nèi)容、觀點(diǎn)的引導(dǎo)和影響，進(jìn)而通過模仿其中的語言和行為，而潛移默化地影響他們的價(jià)值追求。因此，在新時(shí)期綜藝節(jié)目與青少年兒童教育是相輔相成，互相依存的關(guān)系，只有健康向上的綜藝類電視節(jié)目才能對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)，避免他們誤入歧途;也只有具有良好思想品德的青少年兒童長大后投身電視工作后才能制作出更好的節(jié)目。

3綜藝類電視節(jié)目對(duì)青少年兒童成長的影響

世界上任何事物都具有兩面性，綜藝類電視節(jié)目對(duì)于青少年兒童的成長也不例外。隨著社會(huì)文化的發(fā)展，傳統(tǒng)的節(jié)目形式確實(shí)己經(jīng)無法適應(yīng)大眾的口味，己經(jīng)出現(xiàn)了被網(wǎng)絡(luò)等新媒體搶占場的現(xiàn)象。因此，電視媒體在激烈的競爭中為了吸引大眾的眼球，引入娛樂性因素，確可以創(chuàng)新節(jié)目形式、提高節(jié)目的觀賞性和接受度。例如《星光大道》、《幸福向前沖》等節(jié)目，邀請普通民眾或是普通家庭參加，同樣獲得了觀眾的支持，對(duì)青少年兒童的健康成長起到積極促進(jìn)的作用。但是過度的娛樂性因素的加入，加之部分綜藝類電視節(jié)目的制作者在利益的驅(qū)使下逐漸隨波逐流，從而放棄了綜藝類節(jié)目應(yīng)該具有的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)而將娛樂性作為節(jié)目的主題，造成節(jié)目內(nèi)容低俗腐蝕青少年的思想。比如前些年一檔“婚介類”節(jié)目中出現(xiàn)的“寧在寶馬車上哭，也不在自行車上笑”的扭曲的價(jià)值觀，以及拜金之風(fēng)盛行的思想，嚴(yán)重地影響了青少年兒童正確價(jià)值觀的形成，特別是一些綜藝類節(jié)目還充斥著暴力、色情等因素，給青少年兒童的成長造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響，也給社會(huì)帶來了不穩(wěn)定因素。因此，優(yōu)秀的綜藝類。電視節(jié)目，能夠通過“寓教于樂”的主題和形式，使青少年兒童形成積極樂觀的思想情趣，學(xué)習(xí)到書本以外的知識(shí)，而過度娛樂化和商業(yè)化的綜藝節(jié)目是無法傳遞給青少年兒童“正能量”的，反而會(huì)危害他們的身心健康。

4大力推出具有新時(shí)代教育意義的綜藝類電視節(jié)目

如何在新的歷史時(shí)期推出既有教育意義，又受到青少年兒童喜愛的綜藝類電視節(jié)目，不僅需要整個(gè)電視媒體行業(yè)認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性，更需要社會(huì)各界、各相關(guān)部門主動(dòng)承擔(dān)這一社會(huì)責(zé)任，共同為青少年?duì)I造一個(gè)陽光積極的環(huán)境。首先，相關(guān)管理部門應(yīng)該出臺(tái)一系列措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀，打擊低俗，不斷加大市場監(jiān)管和調(diào)節(jié)作用，防止格調(diào)低下、低俗的電視節(jié)目對(duì)青少年教育產(chǎn)生不利影響。其次，家長和教育工作者應(yīng)該充分重視電視媒體對(duì)于青少年兒童成長的重要性，可以陪同孩子一同觀看具有教育意義的綜藝類電視節(jié)目或?qū)⑵鋷胝n堂，將電視節(jié)目和課本內(nèi)容相結(jié)合，使教學(xué)更加全面深刻有趣。最后，電視媒體制作者更應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展的重任，深入青少年兒童中傾聽他們的心聲，了解他們的需求，有針對(duì)性地推出更多有教育意義的節(jié)目，成為青少年的“新課堂”。

可喜的是，近年來在社會(huì)各界的共同努力下，一大批優(yōu)秀的綜藝類電視節(jié)目推向熒屏并取得了很好的社會(huì)教育效果。

3結(jié)語

總之，綜藝類電視節(jié)目對(duì)于青少年兒童的成長是把

“雙刃劍”，既可以開闊他們的視野，也能對(duì)他們身心成長產(chǎn)生消極的影響。因此，我們要一起努力，制作和傳播更多更好的綜藝類電視節(jié)目，讓青少年兒童在健康的環(huán)境中成長為國家的棟梁之才。