淺析小學生英語閱讀能力的培養

劉妍

摘要：隨著英語的普及，現代社會中學習英語的學生年齡開始變得越來越小。可是，對于小學生來說學英語仍然是令他們最心煩一件事，由于很多小學生開始剛剛接觸英語，常常會感到無從下手，而家長也并不重視孩子閱讀能力的提升。研究發現，英語閱讀能力在英語綜合成績中所占比重非常大。素質教育要求，小學的英語老師不斷地創新講課的方法。同時應該在講述英語閱讀能力的時候，注重激發學生們的興趣。也要根據它們的實際情況，選擇他們能夠讀懂的一些英文周刊。這些英文周刊讓他們平時上課時積極的閱讀，能夠增強他們的英語朗讀能力，提高他們的英語語感。

關鍵詞：英語;閱讀能力;小學

引言：如今的小學英語閱讀能力的培養出現了問題，由于各種各樣的原因，導致了小學英語閱讀能力低下。下面我將分析是什么原因造成小學英語閱讀能力低下，并提出一些方法，希望可以幫助如培養學生的英語閱讀興趣以及能力。

1 小學生英語閱讀能力底下的原因

小學生的英語閱讀能力的低下主要由三個原因造成，一是由于小學英語教學中，教師對于閱讀能力的培養的認識和重視不足，常常忽視小學英語閱讀能力的教學。其次，當前小學英語教學中，沒有合適的時間來安排學生進行課外閱讀，。除此之外小學生掌握的英語知識比較少，所以在進行英語課外閱讀時，常常會遇到很多問題無法自己解決。二是英語師資的缺乏，師資的缺乏包括兩方面的內容，第一點是小學英語老師的人數偏少，不足以分配給學生們;第二點是優秀的老師不夠多，不能勝任小學英語的教學。三是小學英語課外閱讀的材料比較少。閱讀能力的提高，平時的閱讀周刊量應該加起來。小學英語主要講述的內容就是英語的字母和音標，所以應該矯正同學們把字母的音標讀會讀懂。能夠精準的掌握。還有很多家長對于小學所需要閱讀的周刊有不了解的地方，他們買的很多英語周刊都是比較難讀懂的，是同學們喪失興趣，所以老師可以在這方面給予正確的指導。給家長們提供建議，讓他們給孩子們買合適孩子們的文章讓孩子們閱讀。

例如：一個教師所帶班級太多，而班級學生人數又過多，課時量不足，當然這個老師就沒有那么多精力去關注學生們的英語閱讀能力的培養，更沒有精力去關注學生自己在課外閱讀中遇到的難題。除此之外，想要培養閱讀能力，閱讀課外讀物自然是必不可少的，然而，小學英語課外閱讀的材料比較有限。

2 小學生英語閱讀能力的培養策略

2.1 老師要耐心指導學生掌握良好的閱讀技巧

在閱讀中，指導學生使用不同的方法進行閱讀，不僅要教給學生“眼、口、腦”同時運用，也要讓學生養成記筆記的好習慣。讓他們在閱讀中了解課文內容，學習新的單詞的同時能夠提升閱讀能力。學生在閱讀時可以采用不同的閱讀方法。比如文章較長時，可以大概了解故事，然后查單詞，主句進行理解，在這樣反復的過程中，學生的閱讀能力就提升了，然后老師可以針對學生的閱讀內容精選提問，反復閱讀疑難部分，從中找出答案。文章中寫得精彩的段落，讓學生仔細閱讀，反復地“精讀”。

例如：在課后老師可以布置一些閱讀任務，如教師可以組織學生每兩周看一本好書。然后在課上分享給大家。從而提高學生閱讀課外英語讀物的興趣，提高學生的閱讀能力。

2.2 推薦學生閱讀喜歡的讀物

英語的閱讀對許多小學生來說是枯燥的，從而影響學生們對英語的喜愛程度。因此需要根據學生實際情況來推薦讀物，而不是統一都讀同一本書。比如低年級的學生就更喜歡一些有趣的故事。所以需要根據學生們的喜好來推薦閱讀讀物。英語教師要抓住小學生的心理特征，利用小學生對新鮮事物的好奇心理，吸引學生進行閱讀，從而提升學生的閱讀能力。

例如：對于小學生來說，可以看一些關于童話、動漫、寓言等有趣的讀物，如《格林童話》、《安徒生童話》等;稍微再大一點的學生比較喜歡情節曲折、生動的故事，那么可以推薦他們看《魯濱遜漂流記》、《格列夫游記》、《老人與海》等具有冒險色彩的英語讀物;這些讀物便于學生讀懂，可以拓展學生的知識視野同時豐富了學生的課余生活。

2.3 根據難易選擇合適的英語閱讀刊物

小學生的閱讀能力的培養不是一蹴而就的，應該從易到難。如果一開始就讓他們閱讀一些晦澀難懂的讀物，只會消磨學生們對閱讀的興趣，起到相反的作用。小學生只有在嘗到成功的喜悅，有了成就感，那么他們才會喜歡上閱讀。

例如：根據孩子的英語水平，選擇適合的英語讀物，由易到難。在體裁上，小學生閱讀材料應主要以童話、故事類的讀物為主。當水平提升之后可以考慮科幻、探險類的小說。

3 結語

小學生閱讀能力的低下不僅僅是學生自己的原因，學校也占了很大一部分原因。要想培養小學生的閱讀能力，需要從閱讀方面著手。可以通過一些英文歌兒呀，或者通過一些英語游戲來提高同學們對英文的積極性。讓小學生們多讀一些英語閱讀能夠增強他們對閱讀的興趣鼓勵學生們參加閱讀班。加強英語朗讀訓練，提高學生的英語語感。

參考文獻：

[1] 王蕊.通過英語繪本提高小學高年級學生英語閱讀效果的研究[D].青海師范大學，2014.

[2] 楊琰.淺談如何進行小學閱讀教學[J].小學生作文輔導，2010（09）.

（作者單位：內蒙古赤峰市翁牛特旗五分地鎮中心小學）