高中數學課堂教學當中的探究式學習

韓武紅

摘 要：探究是學習當中的一個重要因素，在學習當中學生們只有通過不斷的對知識進行探究才能夠更好的去對知識進行了解，并且達到深入的了解。在新課程改革的不斷推動之下，探究這一詞也正在不斷的進入到教師與學生們的視野當中，不斷的推動著教師與學生共同進步，為了能夠更好的增強教學質量，我們必須更加加強探究的因素。那么在高中數學課堂當中如何進行探究式的學習呢？以下我便提出幾點方法。

關鍵詞：高中數學;課堂教學;探究性學習

在當今這樣一個素質教育的大舞臺下，探究性學習逐漸的走進了課堂當中，這種學習的方式不僅大大的增強了學生們學習的興趣，調動了學生們學習的積極性，更在一定程度上提高了學生們對于知識的理解程度，讓學生們能夠更深層次的對知識進行一定的了解與應用。更重要的是這種探究性學習的模式培養了學生們不懈追求，不斷探究的良好品質，也培養了學生持之以恒的精神。在當今的高中數學課堂當中更是被高度的利用。但是應當如何讓探究性學習更好的為數學課堂做貢獻呢？

一、設置情境激發學生們探究的興趣

在學生們的學習當中，興趣是一個非常重要的推動力量，在高中這個階段當中，數學是一門令多數學生都感到非常困難的學科，很多學生會因為高中數學高強度的題目而對數學束手無策，最終不得不放棄這一門學科，要想讓學生們對這門學科增強學習的動力，可以說興趣是一個非常重要的因素，興趣可以更好的讓學生們集中注意力，也可以更好的推動學生們花費更多的時間在數學的解題探究當中，要知道，數學這門學科探究的越多，所理解的越多，解題思路也就會越來越順暢，所以說教師必須要不斷的激發學生們的興趣，讓學生們積極的去探究。比如在進行《橢圓及標準方程》的時候，我讓學生們想一想在生活當中我們有哪些我們常見的物體是橢圓的呢？學生們非常積極的回答出來了媽媽的項鏈中間有一個橢圓的東西，還有月球的軌道是橢圓的等等，然后我又給學生利用多媒體展示出了一個橢圓形成的過程，將學生們的注意力集中到課堂當中來進行良好的探究，這樣學生們跟著教師的展示便會更加積極的進行探究。

二、布置開放性的試題，讓學生們進行探究

習題是學生們學習當中的一個重要的內容，因為只有通過不斷的習題的練習，才能夠更好的對所學的知識有更加深刻的理解，也才能夠更好的去更深層次的進行探究，得到不同高度的領悟。作為教師在教學當中布置習題的質量是能夠決定學生們學習的質量的，教師若是只是一直單一的去布置一些簡單的比較基礎的問題或者是一些概念理解題，那么學生們自然是無法得到有效的提高，但是在探究性的學習當中，教師若是根據教學目標去認真的制定一些探究性的開放性的問題，那么教學的質量便會有一定的提升。比如在必修一第一章當中的后面的習題當中，設計一種測量海上兩個小島之間的距離的方式，或者是在必修三當中的設計一個抽象方案，調查中央電視臺的春晚節目的收視率，還有選修三當中的一個探究物理成績與數學成績，數學成績與語文成績之間存在的關系等等。多給學生們布置一些像是這樣的比較具有探究意義的習題，讓學生們可以在習題方式中不斷的進行探究，提升學習質量。

三、在小組合作當中進行探究性的學習

小組合作的學習方式顧名思義就是將學生們分成幾個小組之后，讓學生們在小組之內進行學習與思考，對于學生們學習的評價方式也是在小組之內進行評價，以小組為單位。這種小組合作的方式在探究性的學習當中可以說也是目前比較受用的一個方法。探究一個方面是進行自主的探究，另一個方面則是指相互之間的探究，有的時候教師所就的探究性的問題都是相對比較有難度的，那么對于學生們來說，靠自己會有很大的難度，一些學習成績較差的學生會因為相對比較慢，所以會選擇放棄，但是這種情況放棄一次不會有什么影響，長久以來會對學生們產生很大的影響。所以教師若是選擇讓學生們在小組之內進行相互之間的討論與探究，相互之間經過思維的碰撞，會使每一個學生都得到不斷的提升，所以說在高中數學的探究性學習當中教師要多進行小組探究的方法。

四、在實踐活動當中進行有效的探究性學習

實踐活動對于學生們學習來說也是一個非常重要的教學方式，對于學生們來說長久以來的在教室進行聽講的學習，逐漸的讓學生們對數學學習失去了興趣，更別提是更深一步的去進行探究，去思考，學生們長期的處于這種學習方式當中手腦并用的能力也是沒我提高。所以為了能夠更好避免這一情況，教師應當多給學生們進行一些實踐活動，讓學生們在有趣的實踐活動當中可以更加愉快的去進行學習，也可以對數學這門學科增強學習的動力。比如在必修二的第一章《立體幾何圖形》當中的三視圖的學習當中，我讓學生們自己在課下準備一些小的正方形盒子，在課堂上用幾個相同大小的正方形盒子去擺出一定的圖形，然后讓每一個同學親自在圖形的正面、側面與上面去進行觀察都是什么圖形，分別畫出來，這樣通過這樣一個實踐活動來激發學生們對于這一章節的學習興趣，更好的去進行學習，以更好的提升高中數學的教學質量。

參考文獻

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