交互式電子白板在高中物理教學中的應用

周立芳

摘 要：將交互式電子白板應用在高中物理教學中，不僅可以解決傳統物理教學方式中存在的一些問題，還可以有效的提升高中物理科目的課堂教學效率和質量，使學生的物理思維和能力得到培養。因此，對交互式電子白板在高中物理教學中的應用進行討論是一項非常重要的工作。

關鍵詞：交互式;電子白板;高中物理;應用策略

隨著教育事業的不斷發展與進步，傳統的高中物理教學方式已經不再適用于現代教學的需要，因此，高中物理教師在進行教學的過程中，應該結合實際情況，轉變教學方式，將交互式電子白板靈活地應用在教學中。

1、利用交互式電子白板將抽象的物理知識形象化

進入到高中之后，學生很快會發現高中物理的知識與初中相比難度在很大程度上有所增加，大多數知識點的復雜性較高，理解起來較為抽象，比如力學中加速度方面的知識以及電學中電磁場方面的知識，這些知識點對于學生來說都有較大的學習難度。在傳統的高中物理教學方式中，高中物理教師通過建立物理模型或者畫圖的方式來幫助學生對知識點進行理解，雖然這種方法能夠在一定程度上降低學生的學習難度，但是并不能快速高效的提升高中物理課堂的教學效率，而且在這種教學模式下，教師并不能充分地調動學生的積極性和主動性。利用交互式電子白板來進行高中物理科目的教學，可以將抽象的物理知識形象化，這樣學生就可以在短時間內快速的對知識點進行理解，那么高中物理科目的課堂教學效率就可以在很大程度上有所提升。

比如，高中物理教師進行電學知識中電磁場方面的教學時，如果采用的是傳統的教學方式，那么高中物理教師只能將原電荷在電磁場中的受力情況在黑板上畫出，這樣不僅會浪費課堂時間和教師的精力，而且會導致高中物理科目的課堂教學效率較低。因此為了能夠解決這個問題，高中物理教師可以充分的利用交互式電子白板來完成教學，這時教師就可以在課下提前將課堂上需要用到的磁場圖像以及相關的物理模型在電腦上畫出，然后在課堂上利用交互式電子白板展示給學生，這樣不僅可以節約課堂時間，而且可以加快學生的理解速度，提高課堂教學的質量和效率。

2、利用交互式電子白板提高高中物理課堂的豐富度

高中物理科目的知識量較多，教師的教學任務較為繁重，為了能夠在規定時間內完成高中物理學科的教學任務，教師必須要采取各種有效的方式來提高課堂的教學效率。在傳統的高中物理教學課堂中，教師要將知識點羅列在黑板上，還要根據每一節課的知識點之間的聯系設計板書來幫助學生對知識點進行理解和記憶，在完成課堂正文的教學之后，還要為學生講解一定數量的例題，這些都要在黑板上進行，如果例題較為復雜，那么就會出現黑板不夠用的問題，在這種情況下，教師如果擦掉前面的解題步驟，可能就會導致學生不能對解題方法進行透徹的理解。利用交互式電子白板進行教學，可以將板書以及例題的解題過程清晰地展現給學生，這樣不僅可以節約課堂時間，提高高中物理科目的課堂教學效率和質量，還可以在一定程度上提高高中物理課堂的豐富度，開拓學生的視野。

例如，在進行力學知識教學的過程中會涉及到小車在平面內運動的問題，其中包括勻速直線運動、勻加速直線運動、變加速直線運動以及曲線運動等，利用傳統的方式進行教學，可能會導致學生不能較為準確的理解小車做不同運動時的區別，但是高中物理教師利用交互式電子白板進行教學時，就可以利用動畫的方式將小車的運動展現給學生，這樣學生就可以更加深入的理解勻速、勻加速以及變加速之間的區別，這樣高中物理課堂的教學質量就能得到提升，同時教師還可以利用交互式電子白板為學生拓展一些與教學內容相關的知識，以此來拓寬學生的眼界。

3、與互動教學方式結合起來對交互式電子白板進行應用

高中物理教師在進行日常教學的過程中要加強與學生的交流和互動，細致地了解學生在學習物理科目的過程中所遇到的困難，這樣才能針對每一位學生的問題采取有效的策略，使每一位學生的物理學習成績取得有效的進步。同時在進行教學的過程中，高中物理教師應該將學生作為課堂的主體，碰到難解決的問題時，要引導學生對問題進行自主的思考，這樣才能培養學生的解題思維，提升學生的解題能力。在應用交互式電子白板進行高中物理科目的教學時，高中物理教師可以將互動教學方式與其結合起來，這樣教師就可以通過展示學生感興趣的內容拉近與學生之間的距離，這樣學生與教師進行溝通時就可以暢所欲言，長此以往，高中物理科目的課堂教學質量和效率就能得到有效的提升，學生的學習成績就可以得到提高。

例如，在進行電學知識中感應電流方面的內容時，高中物理教師除了要教授給學生必要的原理以及公式，還可以將歷代科學家發現感應電流的過程以故事的形式展示給學生，這些故事中不乏有較為有趣的內容，教師可以就這些內容與學生一起討論，引導學生并使其充分感受到在探索物理知識的過程中要大膽、細心，這樣學生就可以在日常學習的過程中使自身的物理思維得到培養，同時物理成績也能夠得到有效的提升。

交互式電子白板在高中物理教學中的應用分別有：利用交互式電子白板將抽象的物理知識形象化;利用交互式電子白板提高高中物理課堂的豐富度;與互動教學方式結合起來對交互式電子白板進行應用等。高中物理教師要結合班級中學生的學習情況對交互式電子白板進行應用，盡可能在最大程度上提升自身的教學效率。

參考文獻

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