建設項目式綜合實訓教學研究

孫強

摘要：高等職業院校重點在于培養學生的專業技能，為學生提供一個免費和廣泛的學習平臺。教學的信息化是教育與信息技術相結合的產物，是網絡時代發展的必然結果，對于提高學生的學習效率和技術水平，提高學校教學管理水平，具有重要意義。依托“混合所有制”教學平臺研發以施工工作過程為導向的綜合實訓項目，融合信息化技術將虛擬方案實體化，讓學生參與操作建筑結構全過程的施工工序，最大限度的呈現施工現場，提高學生的認知，訓練動手操作能力，真正縮短從學校到工地的距離。

關鍵詞：高職建筑；實訓教學；信息化建設；

1 高職建筑工程技術專業實訓改革背景

近年來，我國加快了產業升級改革，建筑行業作為我國經濟的支柱型產業，其總產值迅速增長，但由于多種因素的影響，建筑行業的發展受到相應的制約，需要注入新鮮的活力。高職院校中的建筑專業較為熱門，越來越多的學生選擇建筑專業進行深造學習。隨著企業對建筑工程技術專業的人才需求越來越大，高柱院校必須要正視人才培養，應對接踵而來的挑戰，確保畢業生質量符合企業的要求。教育部高度高職教育，在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出實訓的重要性與途徑。這對于高職建筑工程技術專業實訓改革指明方向，為提高學生的理論知識與專業技能，就需要應用加大實訓改革力度。

2 高職建筑工程技術專業實訓現狀

企業的工作需求就是教學的內容要求，因而就要研究企業崗位需求的內容。教育部建筑類相關專業教學指導委員會不斷探索研究教學內容體系，正是從崗位的工作任務入手，研究教學的項目設置，最終劃分為若干技能應用領域，并且更深一步分析出技能領域所需支撐的知識應用領域。而在教學方法上我們向西方學習了很多教學方法，但是針對建筑專業教學與實訓，存在以下痛點和難點：

（1）建筑施工具有項目規模巨大、周期長、施工工藝復雜、管理工作繁多、項目參與者和項目合作角色復雜的特點，導致實訓內容很難達到全面、有效。

（2）建筑業蓬勃發展，學校招生規模擴大，傳統的實訓形式資源消耗巨大、企業接收困難、安全風險極大。

（3）企業人才需求量增大，而再培訓時間緊縮，導致傳統實訓不能滿足企業對技術應用型人才的需求。

（4）社會發展導致學生群體早熟化，傳統的實訓形式不能有效調動學生學習積極主動性。

3 高職建筑工程技術專業基礎課程教學內容改革

為了實現高職建筑工程技術專業綜合實訓的改革，首先需要培養學生具備扎實的基礎能力，從專業基礎課程內容中入手，不斷改進教學內容，確保教學內容做到與時俱進，具備良好的實用性。

3.1 建筑制圖課程與建筑構造課程相結合

在建筑工程技術專業中，建筑制圖課程主要是以工程視圖為主，該課程側重培養學生了解視圖產生的原理，學會解釋原理即可。制圖教學中主要以幾何學為基礎，通過投影理論確定平面、立面、剖面之間的相互關系，從而正確的繪制出圖形。在繪制圖形過程中，必須提高對基本體概念的理解和認識，要意識到圖形是由基本體組合形成的。而建筑構造課程是介紹了房屋建筑的設計原理、分類方法、建筑的主要組成及常規構造。根據上述教學內容來看，如果單純一一進行灌輸，就會影響學生對知識的掌握程度。因為這些教學內容比較抽象，若是能夠展現出更加直觀的知識，就可以使學生更容易掌握相關的原理與標準。這就需要教師將一些實際的施工圖紙展現給學生，選擇房屋建筑中的組成部分，將其巧妙融合到教學之中。可采取多媒體教學方法，以視頻、圖片等方式展現教學內容，使知識更加直觀。為了更好地鞏固知識，可在課后安排學生抄繪施工圖紙，使學生能夠對圖紙中的內容更加了解，提高其實踐能力。

3.2 建筑材料課程與建筑力學課程相結合

建筑材料教學階段，應掌握建筑材料的基本性能、技術標準、檢驗以及試驗的標準、依據以及相關方法，因為該課程的內容是建筑材料，材料是建筑的核心，只有掌握其性能，學會選擇，方可在工作中熟練應用，提高建筑質量。因此，在教學過程中，需要側重培養學生的使用能力，而非僅限于理論層次。如果只講解建筑材料內容，必然會存在枯燥、單調的問題，學生也不容易掌握建筑材料的應用能力，因此，將該課程與建筑力學課程相結合，就可以確保學生的應用能力大大提升。在建筑力學中，主要包括力系的簡化與平衡、材料的強度剛度與穩定性、結構的內力與位移計算、力學知識在工程中的應用四大部分。因此，在講解建筑材料內容時，就可以通過受力分析，進一步了解材料的性能。

3.3 以實踐為主改進建筑工程測量教學

建筑工程測量課程實用性很強，因此在教學中要以實踐為主，將理論與實踐有機結合，培養學生具備專業的技能。由于工程測量需要由大量的數據做基礎，這就需要突出測量的精確性，結合施工需求開展測量。除了基礎理論知識教學之外，還要有相應的實踐教學環節。教師要為學生講解測量儀器、設備的功能，使學生學會操作全站儀和水準儀，真正學會測量。可采取視頻展示、現場實踐等教學方式，使學生掌握專業的測量技能。

3.4 混凝土和砌體結構與基礎工程的教學

為了加強《混凝土與砌體結構》和《基礎工程》的教學，要結合《建筑結構可靠度設計統一標準》，回顧力學知識和受力分析知識，提高教學質量和教學效果。要引導學生識別施工圖紙，使學生能夠結合力學知識了解混凝土、砌體結構與基礎工程的原理，掌握其相應的構造。

總結語：總之，高職院校實踐培訓室的建設和管理在教學工作改革中積累了大量經驗，高職院校的作用應該建立在更好的建設和管理的基礎上，更好地結合起來。加強管理，突出建設，實現培訓室建設的多元化發展，不僅提高學習水平學生綜合素質對高職院校實踐教學的發展具有重要意義數量的作用。

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