淺談高中語文議論文閱讀題的答題技巧

朱素娟

摘 要：高中語文議論文閱讀題是高考中獲得分數的重要地方，但是困難程度也較高。學生在學習過程中很難掌握，學生的學習效率不是很高，導致學生成績上不去，喪失對語文議論文的興趣。如今，我們高考的作文文體大部分都是議論文文體，學會議論文的閱讀題的答題技巧也會對議論文的寫作有很大的幫助。針對這些情況，教師要為學生提供一些對學生學習有用的答題技巧，幫助學生提高學習的效率。根據學生的特點，在教學中注意構建語文議論文的閱讀方法體系，使學生找到適合自己的一套學習方法，幫助學生更好的理解語文議論文閱讀題知識點從而達到教學目標。本文針對高中語文議論文閱讀題的答題技巧做出探究。

關鍵詞：高中語文議論文;答題技巧;教學方式

高中語文議論文是我們高中學習中必不可少的一項知識點，不僅增強學生語文閱讀能力和學習能力，更是高中語文教學的重點。閱讀題可以幫助學生全面發展，可以讓學生知道自己的不足之處，幫助學生學到更多的知識方面，同時提高學生的學習效率。教師在教學過程中要為學生制訂一套完整的教學體系，學生學到知識可以更好的理解議論文的寫作方法和知識點，找到適合自己的學習方法，來提高學習效率。教師教授答題技巧以及學生摸不清的知識點。教學方式上適當的做出一些改變，提高學生的思維能力和閱讀能力，提高課堂質量，從而到達教學目標。

一、教師應注意課堂內外結合，提高學生學習質量

語文議論文閱讀題是高中語文課程中較重要的一項加分題目。教師注重課堂內外教育結合，現有的議論文的閱讀教學是學生已有的閱讀題固有的解題方式，是直接對其文本加工而成的方式，對其閱讀質量會產生影響。學生在校學習期間，要學習到大量不同的知識類型，這些知識在他們的大腦不是孤立存在的，而是相互聯系、有機組織起來的知識鏈。教師就是要將他們腦中的知識聯結起來，交給學生們有用的知識。

例如在課下的時候在學生中融入交流，或是在班里放置圖書角。方便學生隨時尋找資料解答問題。教師還可以在課下或課外組織學生做幾次頭腦風暴，活躍學生的頭腦。教師在其中占著很重要的作用，要在教學中讓學生對議論文產生興趣，多閱讀議論文。教師在課上講解議論文的結構，學生理解之后就會嘗試再找一篇來試一試能力。閱讀力上升，那么糾錯力度或者是對議論文的熱愛程度也都會上升。課下教師就要多在口口相傳中傳輸知識點，課下多于學生交流，讓學生提高學習興趣，提高學習效率。

二、增強議論文的閱讀訓練，拓展閱讀技巧

做任何題目都有一定的答題技巧，議論文閱讀也不例外。教師在平常的課堂訓練上增大強度，但是在加大強度的同時也要注意學生的興趣程度，只是一昧的灌輸知識點不會讓學生更能喜愛，反而會引起反感，導致看到議論文閱讀就逃避的心態。在課上也要多教授一些回答議論文閱讀題的技巧。想辦法抓住學生的心里想法，一般學生都喜歡先寫自己有把握的題，在一些沒有把握的題上就會游歷心態，沒辦法集中。教師教授一些有用的小技巧就可以抓住學生的心態，讓學生對議論文閱讀產生興趣。

例如教師要告訴學生議論文的結構和議論文閱讀題主要的知識點。學生便于從大框架入手，由簡到繁，先規整大的知識點，在一點一點的從里面分出細小的知識點，這樣就可以更大可能的獲得更多的分數。閱讀文的閱讀訓練應加強。主要是以前閱讀過的題目里面的知識點進行回顧和歸納整理，把握當中的知識要點，記清當中的主要知識點或是名人名句。學會融會貫通，將書本理論知識和教師講授的通俗的理論知識相互貫通，相互運用，結合起來。將以前的累積的議論文閱讀知識用到新的一篇議論文閱讀上，書本上的知識和教師隨口提起的實例記清楚，自己在生活中的新聞時事記下來用到議論文，隨時更新自己的知識庫，上將上一篇議論文閱讀上的知識遷移到下一篇上，可以更好的結合起來，寫出更好的議論文。

三、在課堂上議論文閱讀技巧的講解

學生在閱讀技巧上應下很多的功夫，這當然離不開教師的講解。教師在教學過程中對內容的講解到位對學生有很大的幫助。教師可以對文本內容進行拓展，或讓學生背誦一些優秀的議論文段落。在議論文中主要是論點，論據，和論證方法。學生理解到了議論文閱讀題的技巧后就會應用在其他的閱讀題上，大大提高了學生對閱讀題的興趣，不僅學會了議論文的閱讀技巧，還會寫出議論文，提高學生的學習效率。

例如議論文一般只有一個中心論點，有的會圍繞中心論點提出多個分論點。論點出現在開頭結尾，或是標題就是論點。也有些議論文對論點表述不是很明確，需要我們從信息中概括。還有就要找論據，我們也要教學生發現舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等論證方法。事實材料和理論材料結合使用，利用名人事例或者名言名句，可以使論據顯得更加充分有力。還有就是分析文章的結構，理清文章的思路，從什么方面論證，顯示了什么問題，論點和論據夠不夠充分。記住文章論點要簡化來概括表現豐富的內容。一般議論文閱讀題是選擇。仔細閱讀選項有什么分別，品味其中的意思，概括出關鍵詞。這樣學生理解了全文內容又懂得閱讀技巧，提高整體的閱讀水平。

結語：綜上所述，語文議論文閱讀題的答題技巧是很好掌握的知識點，論述類的閱讀題注重學生的思維培養和學生品質，增強學生的語文閱讀能力和探究能力，練習學生的做題能力，提高學生的學習質量。閱讀技巧是對于教師和學生的一個相對便利的方法，可以讓學生更好的學習語文的方法，是對我們平常的知識點的歸納和和主要的小方法的提取。答題技巧可以很大的增強學生的學習興趣，教師加強知識點的總結就可以讓學生的成績提上去。只有掌握正確的知識點我們才能獲得分數，提高成績。

參考文獻

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