大學生綜合素質培養與學校體育活動重要性的研究

摘 要：隨著時代的不斷發展，人們的思想認識不斷提高，對人才定義的要求也越來越高。在如此背景之下，高校的人才培養必須緊隨社會發展需求調整，否則將難以保證大學生綜合素質契合新的人才標準。素質教育要求德智體美勞全面發展學生，這為體育教育發展創造了良好的條件。高校體育活動是高校體育教育的重要組成，于發展學生綜合素質能夠產生非常積極的影響，教育者方面應該端正自身的思想認知，重視學校體育活動的開展，努力發揮學校體育活動的教育作用，幫助學生夯實素質基礎。

關鍵詞：大學生;綜合素質;培養;體育活動;重要性

新時代背景下，社會發展迅速，社會競爭日益激烈，社會對人才的綜合素質要求也越來越高。大學生是我國知識生產力的代表，擁有豐富的知識儲備，然而通過分析近年來我國大學生的就業狀況，我們不難發現大學生素質與社會需求之間還存在一定距離，這直接導致大學生就業難問題出現，既影響了大學生的個人發展，也造成了寶貴的人才資源浪費。學校體育活動為培養大學生綜合素質提供了新的思路，高校方面應善用體育活動貫徹素質教育理念，以提高學生綜合素質為途徑全面提高學生的社會適應力。

一、學校體育活動于培養大學生綜合素質的意義

（一）學校體育活動能夠提高學生的心理素質

個體成長過程中不可避免的會遭遇各種挫折，克服挫折是個體成熟的必經之路，只有確保個體具備強大的心理素質，才能保證個體迎難而上，不被優勝劣汰的社會法則所淘汰。學校體育活動中包含很多體育比賽項目，體育比賽項目能夠培養學生的競爭意識，能夠引導學生汲取失敗教訓，接受失體驗有利于學生鍛煉自身的心理素質，學生的心理承受能力因此大幅度提高，更利于學生適應未來的學習和工作。

（二）學校體育活動能夠培養學生的人文素質

首先，體育活動能夠為學生提供交流思想、增進情感的途徑，有利于學生融入體育集體進而培養學生的交際能力。與此同時，學校體育活動能夠在向學生傳授體育文化知識的同時引導學生實踐體育，學生一方面可以鍛煉出強健的體魄，另一方面能夠對體育的理論知識形成清晰概念，于學生發展自身的人文素質亦能夠產生非常積極的影響。

（三）學校體育能夠培養學生的團隊合作精神

籃球賽、接力賽、花樣跳繩等團隊作戰形式的活動是學校體育中比較常見的形式，團隊作戰式的體育運動項目需要團隊內所有學生共同配合才能夠取得最終勝利。在比賽的過程中，學生能夠很好的理解團隊含義、團隊作用，能夠更好的與其他同學協作，有利于鍛煉學生的職場適應能力，還有利于培養學生的團隊合作精神。

（四）學校體育能夠提高學生的思想道德水平

思想道德教育是教育的核心內容，學校體育活動能夠利用各種實踐向學生灌輸富有哲理的思想、道德教育知識，能夠幫助學生更為全面的認識自我，進而揚長避短的培養并發展自身，有利于學生提高自身的思想道德水平，進而更好的適應社會并服務于社會。

二、利用學校體育活動培養大學生綜合素質的策略

（一）改變體育教育的思想與理念

首先，創新高校體育教育的教學主體觀，積極打破傳統的以教師為核心的填鴨式教學模式，努力營造良好的以學生為主體的開放式教學環境。在開展學校體育活動時，教育者須積極準備教學內容，要使得活動實踐契合學生身心。其次，要重視體育活動的質量，要將體育教育由傳統的重知識講授向重能力培養方面發展，教育者在組織學校體育活動時應有意識地關注學生的特長、興趣等，要以提高學生的綜合素質為目標設計校園體育活動內容，善用實踐激發學生的創新意識、創新能力，夯實學生的素質基礎。最后，教育者應引導學生樹立正確的體育發展觀，要善用學校體育活動引導學生逐步養成終身體育思想，能夠將體育鍛煉發展成為終身行為，以便于延展素質教育覆蓋。

（二）加大體育資源的開發與利用

21世紀被譽為計算機信息時代，信息化技術不斷向各個領域滲透，這在一定程度上影響了體育教育的發展。毫無疑問的是，未來的學校體育活動必將向著信息化方向發展，與體育活動相關的信息資源搜集、整合等將借助計算機網絡優勢更好的推動體育教育和素質教育融合。因此，在開展學校體育活動時，教育者和學校應充分的考慮不同地區的經濟和社會發展狀況，在開發利用體育資源時要全面考慮經濟效益問題，要借助體育活動提升高校體育教育的質量和效率，還應當為發展學生綜合素質營造良好環境。

（三）多元化學校體育活動并創新評價方法

學校體育活動的形式十分多樣，然而不同體育活動開展所需的條件不同，學校方面需要充分的考慮人因素、時間因素、天氣因素等的影響，盡可能的優化體育活動的內容，豐富體育活動的形式，盡可能激發學生參與體育活動。為了更好的發揮體育活動的素質培養作用，教育者還應結合實際情況在體育活動之中融入挫折教育內容，防范體育活動開展過于平順。除此之外，完善學校體育活動的評價方法和機制能夠為教育者優化體育活動、為學生針對性提高自身素質提供參考。因此，學校方面應該積極聯系體育教育者制定體育活動相關的規則制度，科學化體育活動的評價方法，并在其中融入多樣的評價方法，如師生評價、生生評價等，以削減評價的片面性，提高其指導價值。

結束語：綜上所述，學校體育活動于學生發展自身才智、培養良好品德、健全素質等均能夠產生非常積極的影響，有利于學生綜合素質全面提高，是高校素質教育不可或缺的重要組成。高校方面應該重視學校體育活動對學生綜合素質培養的意義，積極開展學校體育活動推動學生綜合素質發展，以期學生能夠適應時代發展步伐，成為優質的高素質人才。

參考文獻

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作者簡介：彭紹章，男，漢族，湖南邵陽人，本科，助教，主要研究方向：大學生思想政治教育，西京學院，陜西西安