“河流侵蝕地貌”教學設計

王明娟

【課程標準】

結合實例，分析造成地表形態變化的內、外力因素

【教學內容分析】

新課程標準的核心素養中要求培養學生的地理實踐力，但教材的概念偏多，識記的內容占了教材內容的大部分，因此在本節課實際教學中，通過地理模擬實驗模擬培養學生的實踐能力。

【學情分析】

高一學生已在必修一學習了外力作用，這些原有知識對新知識的理解起到很好的橋梁作用;并且在實際的生活中，學生也有感受到地表形態的差異，本節課利用河流地貌的案例，幫助學生更好的理解外力作用對地表形態的塑造。

【教學目標】

地理實踐力? 通過模擬河流侵蝕地貌的實驗，培養學生的地理實踐力。

綜合思維? 分析河谷凹凸岸的形成原理，培養綜合思維。

區域認知? 根據長江上中下游的地貌、水文特點，分析區域發展的對策，培養區域認知。

人地協調觀 本節課中凹凸岸的實際應用，幫助學生認識人類活動與自然環境的關系，從而樹立人地協調觀。

【教學重點、難點】

教學重點 河流侵蝕作用的三種形式;對河谷發育和形成過程;河谷的形態。

教學難點 河流侵蝕地貌中“凹凸岸”的形成原理和“凹凸岸”的辨識。

【教學方法】

情景教學法，模擬實驗法，多媒體教學法，實際生活與學習相結合的方法，讀圖分析法。

【課時安排】1課時

【教學過程】

[新課導入]創設情境

師：本次旅程我們將順江而下，一起去探索長江是如何跨越重重障礙，矢志不渝的向東流去？長江又對沿途的地貌產生了什么樣的破壞？圖1 長江流域圖（圖略）

[設計意圖]以長江之旅的旅程導入新課，聯系學生生活實際，符合學生愛玩的天性，引起學生思考，引發學生興趣。

[新課探究]

一、河流的侵蝕方式

河流的侵蝕方式分為溯源侵蝕、側蝕、下蝕，通過模擬河流侵蝕地貌的實驗，理解侵蝕方式。

[實驗操作]

[實驗器具]硬紙板、適量濕潤泥沙、一瓶礦泉水、一個小旗子

[實驗步驟]1.將硬紙板保持30-50。的傾角，將濕潤泥沙鋪在硬紙板上，把小旗子插在鋪滿泥沙的最高處。

2.將礦泉水以均勻的速度倒在小旗子的下方的泥沙上，持續時間40秒。

3.觀察實驗現象，得出實驗結果。圖2 流水侵蝕實驗（圖略）

[設計意圖]通過實驗，培養總結出實驗的結論的能力;培養學生合作的意識、求真的態度能力。

[過渡]在自然界中，流水是如何侵蝕地貌的呢？接下來帶領大家一起去游長江、觀美景、學知識。

二、河流侵蝕地貌

1、河谷發育的初期

師：我們來到長江的發源地，沱沱河，據專家測量，沱沱河緯度位置從1995到2005年發生了變化。（數據略）是什么原因使其發生了變化？圖3沱沱河美景（圖略）

生：觀察這兩組數據的變化。

師：順江如下，來到今天旅程的第二站，在此，長江固執的270度的大灣，此后，長江突然掉頭，東流直上，從兩山的夾縫中擠了過去，形成了世界最壯觀的峽谷，虎跳峽。

師：我們來到了這次旅程的第三站，在此，長江開山劈嶺，橫切巫山，終于穿越了東流入海的第二個屏障，形成了三峽風光，那是什么塑造了虎跳峽和三峽風光呢？

生：河谷深切，受下蝕作用河谷剖面呈v型

總結：在河谷發育的初期，河流對地貌以下蝕和溯源侵蝕為主，使河谷有深又窄，呈“V”型。

[設計意圖]情景的代入，不斷的吸引學生的興趣，避免課堂氣氛太過壓抑、導致的學生的注意力不集中，對知識的理解不透徹等問題。

2、河谷發育的中期

師：跨越巫山的長江，將要面對的依然是逶迤的大山還是平坦的平原呢？圖5荊江（圖略）

師：長江歷經艱難險阻之后，來到中游地區，由于中游地勢減緩、河流落差減小，下蝕作用減弱，側蝕作用加強。

凹凸岸分別是那邊？凹凸岸是如何形成的？圖6 凹凸岸（圖略）

生：部分學生回答左邊是凸岸、右邊是凹岸;另一部分學生回答右邊是凸岸、左邊是凹岸。

師：辨別凹凸岸，看的是河岸的凹凸狀態，而不是河流流水的方向。圖11凹凸岸及其形成原理（圖略）

生：思考圖中A、B哪邊是凹岸、哪邊是凸岸？圖中A、B哪一處的堤壩要特殊加固？哪一處適合淘金？

總結：在河谷發育的中期，河流落差減小，下蝕作用減弱，側蝕作用加強，河流在凹岸侵蝕、凸岸堆積， 河谷彎曲。

[設計意圖]凹凸岸的辨識和形成原因是本節課的難點，配圖講解，幫助學生更好的理解。

3、河谷發育的后期

師：來到本次旅程的最后一站，長江也將要在此完成自己奔流入海的偉大夢想。

生：觀察河流發育后期的河谷形態，簡單概括河谷后期的侵蝕作用。

總結：在河谷發育的后期，河流侵蝕主要以側蝕為主。經過漫長的過程，河谷拓寬，寬而淺，橫剖面呈寬而淺的“U”型。

[設計意圖]學生通過觀察河谷的形態，分析河谷的侵蝕方式，概括河谷的形態，培養學生綜合思維。

三、課后總結

師：長江終于完成了奔流入海的夢想，學習了知識，在河谷發育的初期，以下蝕和溯源侵蝕為主，河谷呈“V”型，在河谷發育的中期，側蝕加強，河谷彎曲，形成凹凸岸;在河谷發育的后期，河谷不斷拓寬，呈“U”型。圖10河谷演變過程（圖略）