“豐富地理知識(shí) 弘揚(yáng)古城文化”活動(dòng)

李華明

為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生核心地理素養(yǎng)教育，落實(shí)新時(shí)期黨的教育方針路線，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)，努力營(yíng)造美好家園，讓中學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的人口、資源、環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的樸素感情，為創(chuàng)建特色文明校園貢獻(xiàn)自己的一份綿薄力量！作為《豐富地理知識(shí) 弘揚(yáng)古城文化——地理綜合社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)》中的重要組成環(huán)節(jié)、今年3月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我班學(xué)生經(jīng)過討論、策劃、精心組織了“走進(jìn)睢陽(yáng)古城”這一重大實(shí)踐活動(dòng)。

?引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生選擇睢陽(yáng)古城，主要有三個(gè)原因：一是學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理，睢陽(yáng)古城蘊(yùn)含著深厚的地理知識(shí)。二是學(xué)生以前組織的社會(huì)活動(dòng)太少了，傳統(tǒng)的教學(xué)使學(xué)生外出自主實(shí)踐的能力受到限制，短期到外地實(shí)習(xí)不現(xiàn)實(shí)，而睢陽(yáng)古城是離學(xué)校最近的最佳實(shí)踐活動(dòng)目的地。三是考慮了中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力有限以及活動(dòng)的安全性！“走進(jìn)睢陽(yáng)古城”探究古城風(fēng)貌這一活動(dòng)立刻引起大多數(shù)同學(xué)的興趣。在許多人眼里，睢陽(yáng)古城經(jīng)歷社會(huì)滄桑，破敗不堪，沒有現(xiàn)代化城市光鮮華麗，但經(jīng)過一定時(shí)期之后，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活充足之后，外出旅游的欲望增強(qiáng)，回歸自然、探訪古文化、尋根問祖成為人們一大欲望，古城的規(guī)劃，四合院等古跡在靜靜的向世人訴說著中國(guó)的家庭倫理文化，國(guó)家文化，古城是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體之所。而現(xiàn)在，許多海外華人、國(guó)內(nèi)學(xué)者組在古城考察，挖掘、打造中國(guó)文化的名片，我們當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生應(yīng)以主人翁的態(tài)度參與其中，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量！

?2016年4月6日上午，我們帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到睢陽(yáng)古城，走進(jìn)城門一位熱心的工作人員接待了我們。他說本城共有20多景點(diǎn)，明清建筑，中國(guó)歷史文化名城，有豐富的歷史文化研究?jī)r(jià)值和美學(xué)價(jià)值。這里有了一支較強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的管理機(jī)構(gòu)和有一支較有經(jīng)驗(yàn)的服務(wù)人員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)景區(qū)的管理、維護(hù)、服務(wù)工作，城區(qū)內(nèi)開通旅游觀光車和專線，有警亭、銀行、商店、郵政、醫(yī)院、飯店、旅社等，管理服務(wù)設(shè)施完善。工作人員向我們講解到：古城由于歷史悠久，許多景點(diǎn)面臨著消失的危險(xiǎn)，有些建筑由于散落在居民區(qū)內(nèi)部，被當(dāng)成儲(chǔ)存垃圾、舊家具的倉(cāng)庫(kù)，得不到應(yīng)有的保護(hù)和修復(fù);有些建筑被無(wú)情拆掉，建成現(xiàn)代建筑場(chǎng)館;一些舊物件也流落民間;一些交通不規(guī)范，宰客現(xiàn)象有投訴現(xiàn)象;飯店經(jīng)營(yíng)不規(guī)范;還有些游客不文明旅游，亂刻亂畫，隨便扔垃圾，破壞景區(qū)環(huán)境，影響景區(qū)形象。為景區(qū)發(fā)展帶來(lái)困難。遺憾和不足是我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)也人手有限，要做到精細(xì)化管理還很困難！這讓我們想起了，古城還會(huì)回復(fù)昔日的繁榮嗎？在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)需要古城——商丘人民會(huì)去創(chuàng)造更多的財(cái)富來(lái)加大古城保護(hù)力度嗎？看到昔日余暉下的滄桑古城，多么希望有更多的社會(huì)關(guān)注呀！社會(huì)是進(jìn)步了，財(cái)富也有了，可我們?cè)趺茨軌蛲洑v史厚重的古城呢？于是學(xué)生中有些成員提出來(lái)，應(yīng)該讓古城永遠(yuǎn)留在睢陽(yáng)大地上！也有的學(xué)生提出，我們今后利用課余時(shí)間常來(lái)古城做志愿服務(wù)！聽到這話，老師、工作人員和周圍的人們頓時(shí)感動(dòng)了！于是同學(xué)們很快分成了六個(gè)小組，前往不同的目的地開展實(shí)踐活動(dòng)，考察古城飯店、小吃攤點(diǎn)，乘坐公交體驗(yàn)旅游線路，到古城中各賓館采訪賓館設(shè)施，去各景點(diǎn)采風(fēng)，尋找商丘特產(chǎn)、紀(jì)念品，體驗(yàn)娛樂設(shè)施，走訪當(dāng)?shù)厝罕姟Ｆ鸪踉谟行W(xué)生在實(shí)踐中還顯得很拘謹(jǐn)，但個(gè)別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。有些商店工作人員還不配合等等，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，統(tǒng)計(jì)資料、整理材料、拍照、甚至幫助干一些活、聽老人講古城的往事，也與采訪對(duì)象分享自己的想法建議。還和被采訪人員合影留念，給群眾留下美好的當(dāng)代青年形象！是啊！我們更多是要讓古城濃郁的傳統(tǒng)文化溢滿古城，而不是讓古城在我們這一代消失掉！平時(shí)封閉在學(xué)校里的孩子，我們總認(rèn)為沒有擔(dān)當(dāng)，當(dāng)他們第一次走出校園來(lái)到社會(huì)、走進(jìn)睢陽(yáng)古城，把睢陽(yáng)古城旅游開發(fā)當(dāng)己任，聽老人講古城的事跡是如此的著迷，更讓人感到高興的是，居然有的同學(xué)主動(dòng)在實(shí)踐過程中在景區(qū)撿垃圾，清理地面衛(wèi)生。我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)做好發(fā)生各種事情的準(zhǔn)備，可是還有一些突發(fā)情況，同學(xué)們都機(jī)智的應(yīng)付，這一幕深深印在我心里！

我們一行人從早上一直忙活到中午11點(diǎn)半。到了吃飯的時(shí)間，大家就到就近的餐館體驗(yàn)就餐。這時(shí)大家早已沒有先前的拘謹(jǐn)了，同學(xué)們都爭(zhēng)著采訪小吃店工作人員，品嘗飯菜，雖然采訪沒有記者專業(yè)。但那認(rèn)真的表情讓別人感到誠(chéng)懇。感覺像古城的主人！