收獲在弘揚民族精神月

劉紅霞

三年前的九月，教育部啟動了第一個弘揚民族精神月，至今已有三個年頭。

作為一位歷史教師，尤其是多年來分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，讓我對弘揚“民族精神”的話題具有特殊的敏感。就在去年，一份學(xué)生的周記讓我深感震驚。這篇周記是圍繞中日關(guān)系的話題寫的。眾所周知，近兩年由于日本在侵華歷史問題和靖國神社、釣魚島等問題上一再傷害中國人民的感情，讓中國人民憤慨不已。而就是在這樣的背景下，這位學(xué)生卻在周記中這樣寫道：“我對有些中國人的做法很不理解，戰(zhàn)爭都過去那么多年了，還在爭論有沒有南京大屠殺，如過說了有又怎么樣？說沒有又怎么樣呢？有些“慰安婦”到東京打官司，不就是為了賠償幾個錢嗎？我的姐夫就是日本人，他說日本人對這種人是很看不起的…… ”我不知道用什么詞來形容我當(dāng)時的心情，是震驚、氣憤還是悲哀？這種無知的、數(shù)典忘祖、沒有是非觀的言論深深地刺痛了我！我在這位學(xué)生的周記下寫下了批語：“記住你是中國人！”。我痛切地感到，學(xué)生出現(xiàn)這樣的言論是教育的失責(zé)！

盡管這可能僅僅是極個別的現(xiàn)象，卻反映出當(dāng)前教育存在的問題。這些年中，無論是家長、社會還是學(xué)校更多地關(guān)注了教育的工具性，卻忽略了教育的人文性。盡管德育的重要性人人共知，但在具體的工作中，人們卻往往更多地關(guān)注升學(xué)率而忽略了教育的本義——育人！

今年的九月，是我國第三個弘揚民族精神月，今年10月是長征勝利70周年，同時，今年又是我校建校60周年。我和學(xué)生工作處的幾位同志商量，要好好抓住這個教育契機強化愛國主義教育，給學(xué)生深刻的印象。為此，我們制定了學(xué)校開展“弘揚民族精神月”教育活動的方案。

按照規(guī)劃，我給全校師生作了題為《愛國從愛校做起》的國旗下講話;學(xué)生處給每個班級印發(fā)了臺灣校長高震東先生的演講稿《天下興亡，我的責(zé)任》，并以此為題各班組織了一次班團活動;組織全體學(xué)生觀看了電影《東京審判》、《太行山上》并寫出觀后感;邀請神舟飛船副總指揮副總設(shè)計師秦文波先生以及我校著名校友為學(xué)生作精彩的報告。

通過有組織的系列教育活動，學(xué)生深受教育和啟發(fā)，紛紛在周記中發(fā)表自己的感想和體會：一位同學(xué)在看了《東京審判》后寫道：“我很佩服影片中的梅博士（中國法官），他強烈的愛國心和他對真理的無比追求，為中國贏得了尊嚴。另外，他的英文好棒！”也有同學(xué)寫道：“日本犯下的滔天罪行是不可饒恕的！”“有些痛，雖然經(jīng)過歲月的滄桑，歷史的沉淀，卻總也化不開那些破損在底層的隱傷。特別對于一個民族，一個曾經(jīng)歷腥風(fēng)血雨，受盡恥辱與蹂躪的民族！……只有銘記，才能讓那些痛刺醒麻木的心”更多的同學(xué)表示，要為振興中華盡自己的一份力。

“來天一之前，我一直仰慕著外國的文化和歷史，每次都會把外國的高科技、雄厚的經(jīng)濟實力和強大的軍事實力與中國比較，而結(jié)果大多會讓我失望。因此我悲觀地認為，中國除了人多就什么也沒有了。然而，這樣的想法維持到今年9月卻徹底改變了！從第一次軍訓(xùn)、看電影《東京審判》、《太行山上》，到這幾次包括的“神六”的報告，重未有過的愛國主義精神和民族榮譽感油然而生！”

這發(fā)自學(xué)生心底的話，讓我感受到了熱血青年的澎湃激情，也讓我信心倍增——愛國主義教育，弘揚民族精神，學(xué)校是可以大有作為的，只要我們用心去做！也許，一場電影，一個報告，一次熱烈的討論，會給學(xué)生的一輩子都產(chǎn)生影響。今年的“弘揚民族精神月”已經(jīng)過去，而校園內(nèi)“為中華之崛起而讀書”的標語依然鮮艷。我翻閱著學(xué)生的周記，收獲著教育成功的喜悅。