高校網球教學中影響學生積極性的探討

徐劍光

摘 要：目前高校網球教學中影響學生積極性三大要素：專業網球教師，教材，學生三者關系研究，提出提高大學生網球鍛煉積極性的方法。

關鍵詞：高校;網球教學;鍛煉積極性

1問題提出

在高校網球教學中，部分學生存在個體差異，表現體質較差，上網球課積極性低，影響教學質量。我們認真分析影響學習興趣因素，只有轉變落后學生學習態度，使他們喜歡上網球課，才能全面提高各方面素質。

2分析問題

在調查中發現，上網球課積極性不高學生多數為體質較差，對鍛煉失去信心，加上高興體育課又是必修課，沒完成不得畢業，加重這部分同學恐懼心理。要使這部分學生提高興趣，必須從教材科學性，網球教師對教材掌握程度及學生心理狀態這三方面分析。

3解決方法

3.1專業網球教師業務水平是影響學生積極性主要因素

學生接受老師影響方式有一是教師通過教學過程有目的對學生施加影響，二是教師通過示范使學生模仿，教師起主導作用，這要求教師做到以下幾點：

3.1.1網球教師要不斷加強專業素質，使學生由羨慕到模仿，甚至達到崇拜

3.1.2網球課采用生動，多變教法，利用游戲，吸引學生注意力，講解簡明扼要，示范動作準確優美，協調。

3.1.3網球課上對落后學生耐心解答，從心理上鼓勵，技術上幫助他們。

3.2網球教材影響學生積極性

3.2.1教材內容編寫科學性，合理性，力求使落后學生通過努力也能完成網球技能考核

3.2.2網球為個人項目，應考慮到培養學生意志及拼搏精神

3.3學生的心理狀態影響學生積極性

學生的網球興趣是需要基礎上產生，利用興趣，可以提高質量。在網球鍛煉中學生心理一般受自身和外部兩種因素影響。自身因素就是動機，一般有這幾種①時尚②健身③社交功能④培養氣質，網球是高雅運動。外部因素①客觀教學手段②網球場周邊環境③表現方面心理

3.3.1樹立正確學習動機

多與落后學生交流，使他們拋棄自卑感，建立學習信心

3.3.2培養學生個性

要掌握學生個性差異，選擇合適教法，因材施教。

3.3.3 引進心理訓練

3.3.3.1 學生在多次練習后感到疲勞，采用肌肉與神經放松方法，做放松游戲。

3.3.3.2 回憶技術動作

在網球教學中，心理默念網球動作要領，做揮拍貨擊球動作。

3.3.3.3 消除緊張情緒

網球的網前截擊由于球速快，同學會害怕，讓膽大有把握的學生做示范，從而消除學生緊張情緒。

4. 結論：

綜上所述，在高校網球教學中，影響學生積極性因素主要是專業網球教師，教材，和學生這三方面。只有處理好這些因素，才能在愉快心情下掌握網球技術，為終身體育打下堅實基礎。

參考文獻

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