提高中學生綜合素質的對策探究

孫寧 梁曉林

摘要：中學生是祖國的花朵，是未來的接班人，他們的綜合素質的高低關系到我們全民族的綜合素質，直接影響我們中華民族的繁榮富強。從中學生的綜合素質的重要性入手，對提高中學生綜合素質的對策進行了可行性的分析。

關鍵詞：中學生 ?綜合素質 ?對策

當前，文化與經濟相互影響，相互交融，培養高素質人才，提高勞動者素質，對推動經濟建設的作用越來越重要。習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上強調：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”重視中學生綜合素質水平的提高，對教育教學改革有很重要的作用，對全面貫徹國家的教育方針、提高全民族素質都有很重要的意義。為此，對提高中學生的綜合素質，提出一些可行性的對策。

一、加大投資，改善辦學條件，提高教師待遇，為教師營造良好的育人環境

基礎教育中一個十分棘手的問題就是教育經費短缺，國家可以通過上級政府的轉移支付、地方配套供給、多渠道積極籌措、鼓勵民辦教育、政府也可采取特殊政策，專項投入。對于教師流失和教師結構不平衡問題，政府要加快教師制度的改革，提升教師的待遇。嚴格落實國家教育政策，結合本地實際給教師營造一個安心、樂于從教的良好環境。切實加強教師培訓工作，提升教師業務水平和職業道德水平。使優秀的教師能進的來，留得住。讓教師真正成為一個人人羨慕的職業。

二、開設趣味閱讀和英語課，開闊學生的視野，為提高學生綜合素質奠定基礎

閱讀是獲得知識的主要途徑，俗話說：讀書百遍，其義自見。對于中學生而言，學生對基礎知識的掌握，理解、分析能力的培養和提高都離不開閱讀能力的培養。因此，學校應該鼓勵或者創造條件讓教師開設一些閱讀興趣課，從而調動學生閱讀的積極性。同時，在課堂教學中，教師在傳授課本知識的同時.還應當不斷地培養、提高學生的閱讀能力和獲取信息的能力，讓學生的眼睛真正地動起來。同時在教學過程中教師必須發揮指導作用，引導學生提取材料中的有效信息，以提高閱讀的效率。

很多農村的孩子成為中學生前，基本上從來沒有接觸過英語，零英語儲備量孩子進入中學加重孩子學英語負擔！很多中學生為了學習英語，就把大把時間用在了英語科目上，但是英語的學習對于很多中學生而言，還是很不理想，使得很多中學生失去了信心，心靈受到了創傷。通過開展一些公益英語講座，調動起學生對英語的興趣，從而提高中學生自主學習英語的積極性，也可以為學生學習其他科目勻出來時間，從而為提高中學生的綜合素質提供條件。

三、為中學生參加社會實踐活動創造條件，解決中學生視野狹窄等問題

教育家陶行知說：“教育是依據生話，為了生活的生活教育，培養有行動能力、思考能力、創新能力的人。”學校應加強各個階段學生的社會實踐活動，特別是要把學生的動手能力的鍛煉落實到實處，從而讓中學生在社會實踐活動中，開闊視野，充實對社會的現實問題的信息的儲備。另外針對有些封閉學校與外界隔絕的狀態，建議各類學校利用大屏幕或者校園廣播為學生播放《朝聞天下》或《新聞三十分》等新聞，讓學生在吃飯或休憩的片刻就能看到新聞信息，讓新聞沖激學生的視覺。在教學樓前增加報刊欄，展覽《人民日報》、《中國教育報》等，讓學生能駐足觀看，獲取大量的時政信息。從而為從而為提高中學生的綜合素質提供條件。

四、加強中學生的心理健康教育，克服提供中學生綜合素質中的不利心理因素

中學生不同程度存在的心理問題也是嚴重影響中學生綜合素質提高的重要因素，建議有條件的學校培養相當的心理方面的老師成立心理咨詢的專門辦公室，給學生提供一個心理疏導的地方。另外，提倡教師們在課堂教學中開展情感教育，以自身的豐富情感去影響和感染學生，使學生感受到愛，尤其是留守兒童。針對出現問題的學生，不能簡單的一味開除了事，更應該通過家訪或者具體了解孩子的實際情況，走進孩子的內心，只有這樣才能解決中學生的心理方面的問題，讓學生把更多的心思放在學習上，從而為提高綜合素質提供條件。

綜上所述，要提高中學生的綜合素質，是一項長期且復雜而艱巨的系統性工程，但一定是必須要去思考和去做的。這就要求國家、政府、學校和家庭共同努力，為提高中學生綜合素質都作出努力，只有這樣，才能更好提高中學生的綜合素質，為祖國的繁榮富強貢獻力量。