怎樣在初中語文教學中培養學生創新能力

林紅成

摘要：隨著我國社會的不斷發展，社會更加提倡創新性人才的培養，因此在教學當中就應該培養學生的創新能力。而在初中語文教學當中，培養學生的創新能力可以提升他們的語文素養，提高他們的語文綜合水平，對其未來的語文學習奠定了堅實的基礎。下面，作者對初中語文教學當中培養學生的創新能力進行一定的分析，希望能對有關的教育工作者提供幾點意見。

關鍵詞：初中教學 語文教學 創新能力

引言：在如今激烈的社會競爭當中，對我國學生的要求越來越高，為了適應這樣的社會需求，學校就應當培養創新性的人才來滿足社會的需求。因此，在初中語文教學當中，要不斷改進自身的教學方式，以學生為主體進行教學，讓其在教學過程當中展現自己，從而培養自身的創新能力。學生還要養成自主學習的習慣，自己主動探索知識，分析知識。而且學校還要注重教師教育的創新性和學生學習的創新性，使得學生在潛移默化當中培養自身的創新能力。

一、現如今我國初中語文教學的狀況

隨著我國科技的不斷發展，人們所接觸到的信息也是非常方便的，而處于這樣的環境之下，許多企業也需要創新性人才的引進，從而提升自身的創新能力，進而提高企業的創新能力[1]。以此，對他們進行創新能力的培養是非常重要的，而語文作為一個非常基礎的學科，在教學過程當中培養他們的創新能力是非常有必要的。但是在進行教學的過程當中，還是存在著許多的問題，目前許多的語文課堂還是以傳統的教育方式進行教學，而且學生語文成績的好壞只是以考試成績來進行判斷，這就大大打擊了學生的學習自信心。在這樣的氛圍之下，學生總是以提升自己的語文成績為目的來進行學習，久而久之，他們就會對語文課堂失去興趣，這樣也大大抑制了學生創新能力的培養。而且教師只是使用單一的教學方式來教學生學習，不能夠提升學習的積極性，使得不能夠達到培養他們創新能力的目標。

二、在初中語文教學當中培養學生創新能力的策略分析

（一）注重課堂教學的主體

在課堂活動當中，學生時課堂的主體，教師只是在課堂上起到輔助的作用，引導他們進行學習，并非將書中的知識機械性的傳授給學生。為了培養學生的創新能力，教師要發揮學生的主體作用，讓他們積極地參與到課堂當中，創建一個輕松愉快的氛圍。而且老師還要根據他們的學習情況進行研究，要從學生的角度出發，設計科學合理的教學方案，設計有趣的課堂活動，例如進行游戲、辯論等課堂活動來增加學生展示自己的機會，讓他們踴躍的發言，在這樣的氛圍當中提高自己的創新能力[2]。教師要注重教學的主體，堅持以學生為主，教師為輔的教學理念，來提升他們學習的自主性，在學習的過程當中培養創新性。

（二）營造培養學生創新能力的教學環境

對于學生的創新精神和自主創新學習能力的培養是一個循序漸進的過程，是通過語文教學過程中教師與學生的和諧相處、積極互動、共同努力奮斗中實現的。為了更好的培養和塑造學生的創新精神和創新能力，廣大的初衷語文教師應該以現代教學的基本理念為指導思想，樹立以生為本的教學理念，從學生的實際情況出發，科學合理的運用各種教學輔助工具，為學生營造創新能力的培養氛圍[3]。在營造創新能力的培養氛圍時，應該尊重學生的個性差異，強化學生的主體意識，激發學生的主動性和創造性，倡導發散思維與積極思維，能很好地誘發學生的創新意識。教學活動不能夠在將教師作為中心，而是要以學生的實際情況為依據，鼓勵學生發表自己的見解與看法。在日常的教學過程中可以發現，每位學生都自身的長處和短處，因此作為當代一線的語文教師，要尊重學生的個性差異，善于發現學生身上的閃光點，為學生提供發光發亮的平臺，挖掘學生的潛在能力。另外，教師要時刻注意自己的言行舉 止，端正教學態度，給予學生足夠的關心與愛心，消除學生的恐懼心理，使學生敢于講述自己的看法和意見，這樣的過程能夠有效地培養學生的創新能力。

（三）鼓勵學生進行課堂提問，發表自己的見解

興趣是驅使學生學習的根本因素，初中階段的孩子，對于世界充滿了好奇和探索欲，在碰到難以理解的問題時，學生會不斷地提出問題并且希望能夠得到解決，在這樣的情況下，想讓孩子學會創新簡直是易如反掌，所以教師要認識到，我們教給學生的不僅是一些語文知識，更是怎樣去學習，怎樣去發現，怎樣去創新。在今后教學中，我們要利用各種教學方式，引導孩子進行探索，培養出學生的自主學習意識，勇于面對問題，在生活中通過自己的努力解決問題，發現事物之間的聯系和潛在內涵。另外，如果能夠在學生提出疑問時加以鼓勵和表揚，就能夠使他們敢于提問、樂于提問，讓學生對于自己的情感表達產生信心，培養他們自主學習，主動探索的學習能力，在以后的學習生涯中也能夠不斷發現新問題，探索新知識，不斷對知識進行思考，在思考當中培養其創新能力。

結束語

初中時期是培養學生的思維能力最有效的時期，以此，教師要注重他們創新能力的培養，將培養他們的創新能力和語文教學相結合，更新自身的教學理念，改變自己的教學方式。教師要從學生的角度出發，讓他們積極地參與到課堂活動當中，促進其創新性的培養。就目前而言，許多教師還是使用傳統的教學方式進習慣教學，這對于培養他們的創新能力的是非常不利的，這就需要有關的教育工作者不斷地進行反思，改進自己的教學方式從而培養創新性人才。

參考文獻

[1]王淼.在初中語文教學中培養學生的創新能力[J].文學教育（下），2017，11：60-61.

[2]孟學奇.在初中語文教學中怎樣培養學生的創新能力[J].學周刊，2016，03：185.

[3]葉林鴻.簡談在初中語文教學中怎樣培養學生的創新意識[J].讀與寫（教育教學刊），2016，1309：98.